發(fā)散性思維教學(xué)法在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

張崇巍

【摘 要】文章以“圓錐曲線(xiàn)和方程”教學(xué)為例，淺談發(fā)散思維教學(xué)法在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用，旨在為高職數(shù)學(xué)教學(xué)改革提供一定的參考與指導(dǎo)。

【關(guān)鍵詞】發(fā)散性思維 數(shù)學(xué)教學(xué) 應(yīng)用

在高職數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中，教師要改變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，注重培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，促使學(xué)生能夠舉一反三，全面提升學(xué)生的解題能力。也就是在發(fā)散思維教學(xué)法的指導(dǎo)下，全面提升教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。