朱志慧

摘 要：中職院校開展計(jì)算機(jī)教學(xué)時(shí)，傳統(tǒng)的教學(xué)形式很難達(dá)到良好的教學(xué)效果。而項(xiàng)目教學(xué)法則能提高學(xué)習(xí)興趣，豐富學(xué)生知識(shí)，有效提高學(xué)生計(jì)算機(jī)能力。文章分析項(xiàng)目教學(xué)法的特點(diǎn)，研究項(xiàng)目教學(xué)法在中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：項(xiàng)目教學(xué)法；計(jì)算機(jī)教學(xué)；中職；能力培養(yǎng)

中圖分類號(hào)：G712；G718.3 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2016）34-0056-01

計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力已逐漸成為許多行業(yè)勞動(dòng)者必備的技能，“計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)”也逐漸成為中職院校各專業(yè)的基礎(chǔ)課程。目前，計(jì)算機(jī)教學(xué)存在一些問題。第一，部分中職生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不牢固，學(xué)習(xí)起點(diǎn)參差不齊，致使課堂教學(xué)難以達(dá)到應(yīng)有的效果。第二，計(jì)算機(jī)技術(shù)更新較快，計(jì)算機(jī)教學(xué)內(nèi)容容易滯后。第三，在計(jì)算機(jī)教學(xué)過程中，部分教師始終沒有改變傳統(tǒng)的教學(xué)形式，總以理論知識(shí)為主，強(qiáng)調(diào)計(jì)算機(jī)知識(shí)的系統(tǒng)性，強(qiáng)調(diào)識(shí)記，忽略對(duì)學(xué)生應(yīng)用能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。學(xué)生在計(jì)算機(jī)教學(xué)中學(xué)到的知識(shí)是靜態(tài)的，難以提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作能力，導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)等情緒。為了改善此種情況，就需要采用有效的教學(xué)手段，項(xiàng)目教學(xué)法就是其中之一。

一、項(xiàng)目教學(xué)法的特點(diǎn)

項(xiàng)目教學(xué)法以項(xiàng)目為主線，以教師為引導(dǎo)，以學(xué)生為主體。教師將一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的項(xiàng)目交給學(xué)生，然后引導(dǎo)學(xué)生自主探究、自主協(xié)作，最終完成項(xiàng)目，獲得新的知識(shí)與能力。項(xiàng)目教學(xué)法改變以往教師講、學(xué)生聽的被動(dòng)教學(xué)模式，強(qiáng)調(diào)理論知識(shí)與實(shí)踐操作相結(jié)合，學(xué)生不僅要熟練使用所學(xué)知識(shí)與技能，還需要探索新的知識(shí)與技能。在主動(dòng)積極的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生的好奇心和創(chuàng)造力得到培養(yǎng)，分析問題和解決實(shí)際問題的能力得到提高。

二、項(xiàng)目教學(xué)法在中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用

主要包括項(xiàng)目的選擇、項(xiàng)目的實(shí)施、項(xiàng)目的評(píng)價(jià)。

（1）注重項(xiàng)目的選擇。項(xiàng)目貫穿于整個(gè)教學(xué)過程，因此，需要精心選擇有價(jià)值的項(xiàng)目，如此便可有效激發(fā)學(xué)生參與課堂活動(dòng)的積極性，同時(shí)還可幫助學(xué)生在真實(shí)的問題情境中理解與鞏固課堂上所學(xué)的知識(shí)，由此提升教學(xué)效果。在中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中，教師選取的項(xiàng)目應(yīng)當(dāng)以教學(xué)內(nèi)容為依據(jù)，從現(xiàn)實(shí)生活中選擇。項(xiàng)目一方面要與課堂內(nèi)容密切相關(guān)，另一方面需要吸引學(xué)生的注意力，同時(shí)還要注重理論與實(shí)踐相結(jié)合。在“計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)”教學(xué)中，教師可為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，要求情境貼近實(shí)際生活，且需要學(xué)生對(duì)項(xiàng)目有大致了解，由此充分吸引學(xué)生的注意力。例如，學(xué)習(xí)“Word中圖文混排”的內(nèi)容時(shí)，教師可以奧運(yùn)會(huì)為主題，讓學(xué)生完成“走進(jìn)奧運(yùn)會(huì)”項(xiàng)目。如此，不僅能夠?qū)⒄n程學(xué)習(xí)與實(shí)際生活結(jié)合起來，還能將愛國主義教育元素融入課堂。而在學(xué)習(xí)“Excel中計(jì)算統(tǒng)計(jì)”的內(nèi)容時(shí)，教師可以全班考試成績作為依據(jù)，讓學(xué)生對(duì)全班所有同學(xué)的學(xué)科總分、最高分以及及格率等進(jìn)行統(tǒng)計(jì)與計(jì)算，同時(shí)進(jìn)行排名，最后美化表格并打印出來。

（2）注重項(xiàng)目的實(shí)施。在“計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)”課程中，Excel教學(xué)是非常重要的內(nèi)容，接下來以Excel課程為例，分析項(xiàng)目教學(xué)法的具體操作流程。1）項(xiàng)目教學(xué)的準(zhǔn)備階段。這一階段主要是確定Excel的教學(xué)目標(biāo)，同時(shí)對(duì)Excel軟件的具體運(yùn)用與功能進(jìn)行講解，由此使學(xué)生對(duì)其有系統(tǒng)了解，促使學(xué)生對(duì)整個(gè)項(xiàng)目教學(xué)過程有充分把握，提高Excel項(xiàng)目教學(xué)的效果。2）項(xiàng)目實(shí)施階段。Excel項(xiàng)目實(shí)施階段可分為以下幾個(gè)步驟：第一，教師先對(duì)Excel的功能進(jìn)行介紹，同時(shí)對(duì)其在項(xiàng)目中的主要作用進(jìn)行分析，使學(xué)生明確Excel的地位與作用。第二，學(xué)生通過小組討論的形式，分析Excel在項(xiàng)目中的應(yīng)用途徑與實(shí)現(xiàn)方式。在此階段，學(xué)生可將思路在小組內(nèi)進(jìn)行分享，從中發(fā)現(xiàn)不足，并學(xué)習(xí)其他學(xué)生的長處。此外，學(xué)生還可通過查閱書籍、上網(wǎng)查找資料等方式收集相關(guān)資料。3）項(xiàng)目具體實(shí)現(xiàn)階段。在此階段，學(xué)生需要借助Excel軟件，對(duì)項(xiàng)目中的Excel功能進(jìn)行演示。這是檢驗(yàn)項(xiàng)目教學(xué)效果的重要途徑，主要是讓學(xué)生嘗試使用Excel完成項(xiàng)目功能。在此過程中，教師應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，若發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的錯(cuò)誤，則及時(shí)提出并糾正，如此便可提高教學(xué)效果。

（3）項(xiàng)目的評(píng)價(jià)。在中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中，當(dāng)學(xué)生順利完成相關(guān)任務(wù)后，教師就可引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，接著進(jìn)行相互評(píng)價(jià)。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下做出的作品，可能會(huì)有不同的形式，個(gè)性特點(diǎn)較為明顯。學(xué)生介紹自己的作品時(shí)，一些學(xué)生可能會(huì)提出不同的見解。此時(shí)，教師就應(yīng)當(dāng)與學(xué)生一起對(duì)問題進(jìn)行詳細(xì)分析，從中找到最恰當(dāng)?shù)慕鉀Q方案。最終流程就是評(píng)價(jià)，教師應(yīng)當(dāng)多對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行肯定，接著讓學(xué)生對(duì)作品設(shè)計(jì)的思路進(jìn)行介紹，由此增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

三、結(jié)束語

綜上所述，在職業(yè)教育中運(yùn)用項(xiàng)目教學(xué)法，能夠增強(qiáng)師生互動(dòng)，優(yōu)化教學(xué)效果。在中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持創(chuàng)新，提高中職計(jì)算機(jī)專業(yè)課的教學(xué)效率。在此過程中，學(xué)生的實(shí)踐能力與思維能力都可得到有效的提升。因此，教師應(yīng)當(dāng)重視項(xiàng)目教學(xué)法在中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中的運(yùn)用，不斷更新教學(xué)理念，靈活運(yùn)用教學(xué)方法，有效提高學(xué)生計(jì)算機(jī)能力。

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