高中理科生英語(yǔ)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀分析及教育對(duì)策

趙恒昕

摘要：如今，新課程改革之風(fēng)已經(jīng)吹遍華夏大地，對(duì)高中英語(yǔ)教學(xué)提出了明確的要求。高中理科生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)方面有其自身的特點(diǎn)，需要學(xué)生根據(jù)自己的具體情況找到合適的學(xué)習(xí)方法，使自己得到全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：高中理科生；英語(yǔ)學(xué)習(xí)；教育對(duì)策

一、前言

隨著經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程的不斷推進(jìn)，各國(guó)之間的聯(lián)系與交往日益頻繁和密切。在這種形勢(shì)下，我國(guó)對(duì)人才的要求越來(lái)越高，需要人才能掌握一定的英語(yǔ)應(yīng)用能力，從容進(jìn)行跨文化交際活動(dòng)。要實(shí)現(xiàn)這樣的人才培養(yǎng)目標(biāo)，高中英語(yǔ)課程就承擔(dān)著至關(guān)重要的教學(xué)任務(wù)。與文科生相比，高中理科生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)方面具有其自身的特點(diǎn)，需要學(xué)生根據(jù)自己的具體情況找到合適的學(xué)習(xí)方法，使自己得到全面發(fā)展。本文先分析高中理科生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的現(xiàn)狀，進(jìn)而提出有針對(duì)性的教育對(duì)策，意在起到拋磚引玉之用。

二、高中理科生英語(yǔ)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀分析

眾所周知，高中英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)繁多，容量大，旨在提高高中生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫能力。所以在學(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程中，高中生需要大量讀寫與背誦，這樣才能逐漸提升英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力。由此可見(jiàn)，高中英語(yǔ)課程是需要學(xué)生付出時(shí)間與精力的學(xué)科。在高中理科班中，往往是男生占大多數(shù)，他們一般對(duì)數(shù)理化學(xué)科抱有強(qiáng)烈的興趣，抽象邏輯思維強(qiáng)，也善于動(dòng)腦思考。然而，他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣不是很濃，英語(yǔ)語(yǔ)言表達(dá)能力不容樂(lè)觀。另外，部分高中理科生受到傳統(tǒng)思想的影響，認(rèn)為英語(yǔ)學(xué)習(xí)是文科生的特長(zhǎng)，覺(jué)得這是一門需要死記硬背的課程。久而久之，高中理科生就產(chǎn)生了偏科傾向，在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)沒(méi)有明確的目的和動(dòng)機(jī)，也缺乏行之有效的學(xué)習(xí)策略與方法，上課回答問(wèn)題時(shí)興致缺缺，甚至心不在焉，這種現(xiàn)狀極不利于他們的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，更會(huì)影響他們?cè)诟呖贾械谋憩F(xiàn)。

三、提高高中理科生英語(yǔ)學(xué)習(xí)質(zhì)量的教育對(duì)策

高中理科生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)方面有其自身的特點(diǎn)，需要學(xué)生根據(jù)自己的具體情況找到合適的學(xué)習(xí)方法，使自己得到全面發(fā)展。

1、學(xué)生要更新學(xué)習(xí)理念。俗語(yǔ)曰：Love me，love my dog（愛(ài)屋及烏）。如果學(xué)生對(duì)某門學(xué)科產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，必然會(huì)對(duì)這門課程投入飽滿的熱情。愛(ài)因斯坦早就說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師?！庇需b于此，高中理科生要積極發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣，意識(shí)到掌握英語(yǔ)能力是日后走上社會(huì)的重要“武器”。一方面，高中理科生在課堂上要認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真做好筆記，在英語(yǔ)教師的引導(dǎo)下掌握英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)，也要珍惜教師給予的提問(wèn)機(jī)會(huì)，努力動(dòng)腦思考，逐漸樹(shù)立學(xué)習(xí)自信心；另一方面，學(xué)生可以借助微博、微信、QQ等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)與教師加強(qiáng)交流與溝通，及時(shí)告訴教師自己不會(huì)的地方，從而及時(shí)得到教師的指導(dǎo)，不至于使自己的問(wèn)題越積越多，從而逐漸提升學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力。

2、靈活采取學(xué)習(xí)方法。高中理科生思維活躍，所以可以采取多種學(xué)習(xí)方法，以此提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。比如以任務(wù)驅(qū)動(dòng)法為例，這是建立在建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論基礎(chǔ)之上，要求學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，圍繞具體任務(wù)進(jìn)行合作與探究，充分發(fā)揮智慧，找到解決問(wèn)題的答案的教學(xué)法。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，高中理科生應(yīng)該積極圍繞教師布置的任務(wù)，進(jìn)行小組合作與探究，在小組成員的共同努力下，找到完成學(xué)習(xí)任務(wù)的方式。學(xué)生自己也可以在共同解決任務(wù)的過(guò)程中自然而然地習(xí)得新知識(shí)，感受到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣，也體會(huì)到合作探索的趣味性。

3、合理使用慕課學(xué)習(xí)。在21世紀(jì)，科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，各種新型教學(xué)方式紛紛進(jìn)入教育領(lǐng)域，為學(xué)校教育注入了新的活力。高中理科生也應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，借助新的媒介進(jìn)行學(xué)習(xí)，以此擴(kuò)充學(xué)習(xí)容量，提高自己的學(xué)習(xí)質(zhì)量。比如學(xué)生可以借助當(dāng)前風(fēng)靡全球的慕課（Massive Open Online Courses/MOOCs）進(jìn)行學(xué)習(xí)，所謂慕課，就是大規(guī)模開(kāi)放在線課程，使人們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)學(xué)習(xí)在線課程。學(xué)生可以從網(wǎng)絡(luò)上搜集與學(xué)習(xí)內(nèi)容有關(guān)的慕課，在課余時(shí)間主動(dòng)觀看和學(xué)習(xí)，并在觀看過(guò)程中，回顧以前已學(xué)過(guò)的知識(shí)，記錄下新知識(shí)。慕課的引入，可以幫助學(xué)生“溫故而知新”，不僅總結(jié)學(xué)生已學(xué)過(guò)的知識(shí)，同時(shí)還能對(duì)舊知識(shí)進(jìn)行進(jìn)一步拓展和延伸；另外，慕課視頻一般配以真人示范，仿佛讓學(xué)生身臨其境般感受名家大師的教誨，從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

4、積極參與課外活動(dòng)。高中理科生興趣廣泛，教師一般會(huì)將英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)從課堂延伸至課外，為學(xué)生組織豐富多彩的英語(yǔ)課外活動(dòng)，幫助學(xué)生拓展視野、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣。有鑒于此，學(xué)生要珍惜教師提供的課外活動(dòng)機(jī)會(huì)，找到表現(xiàn)自己的廣闊舞臺(tái)。通常而言，教師組織的英語(yǔ)課外活動(dòng)有“英語(yǔ)角”、英語(yǔ)辯論賽、英語(yǔ)演講賽等，高中理科生要根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇合適的課外活動(dòng)。

四、結(jié)語(yǔ)

“教學(xué)無(wú)法，貴在得法”，提高高中理科生英語(yǔ)學(xué)習(xí)質(zhì)量的方法有很多，關(guān)鍵要靠學(xué)生自己用心探索，激發(fā)內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。這樣一來(lái)，高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)質(zhì)量必能得到質(zhì)的提升，并為自己日后的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

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