杜亞楠

（棗莊學(xué)院，山東 棗莊 277100）

一、中國(guó)古典舞教育體系

我國(guó)的任何行業(yè)想要得到發(fā)展，就必須建立完善的行業(yè)體系，就拿對(duì)中國(guó)古典舞的教學(xué)來說，我國(guó)古典舞行業(yè)為了得到好的發(fā)展，讓更多的人學(xué)習(xí)中國(guó)古典舞，讓更多的人了解中國(guó)古典舞的精髓，就必須建立好完善的中國(guó)古典舞教育體系。因?yàn)槲覈?guó)古典舞是由其他民族研發(fā)改良并且保留至今，所以在對(duì)中國(guó)古典舞的教學(xué)中必須涵蓋我國(guó)的民族特色，這樣才便于人們對(duì)中國(guó)古典舞一些動(dòng)作的理解。此外，我國(guó)優(yōu)秀的古典舞是將特色民族舞蹈和古典音樂融匯在一起，所以這兩個(gè)方面都要在中國(guó)古典舞的教學(xué)中體現(xiàn)出來。想要讓人們對(duì)中國(guó)古典舞進(jìn)行好的傳承，就需要人們對(duì)中國(guó)古典舞的內(nèi)涵和文化精神進(jìn)行研究，讓人們?cè)趯W(xué)習(xí)中國(guó)古典舞的過程中體會(huì)到中國(guó)古典舞的特色，并且對(duì)中國(guó)古典舞產(chǎn)生濃厚的興趣，這樣才會(huì)有更多的人傳承古典舞文化。所以為了我國(guó)的古典舞能有好的傳承，就需要建立舞蹈、古典音樂、古典舞文化的教育體系。

二、多學(xué)科視野對(duì)中國(guó)古典舞的評(píng)價(jià)

（一）動(dòng)靜結(jié)合

道家思想上的動(dòng)靜結(jié)合就是在動(dòng)中體現(xiàn)靜，在靜中體現(xiàn)動(dòng)，將動(dòng)靜結(jié)合充分體現(xiàn)出我國(guó)古典舞的優(yōu)美與連貫。以動(dòng)襯靜、以靜襯動(dòng)都是從我國(guó)悠久的文化中研究出來的，并且體現(xiàn)在中國(guó)古典舞的展現(xiàn)中，更加深了古典舞的古典韻味。因此在中國(guó)古典舞的教學(xué)中，要讓習(xí)舞者學(xué)會(huì)分辨動(dòng)與靜，并且在展示中國(guó)古典舞的過程中，讓舞者知道展現(xiàn)動(dòng)與靜的時(shí)機(jī)與節(jié)奏，這樣才能最大程度展現(xiàn)中國(guó)古典舞的韻味。而且在中國(guó)古典舞的表現(xiàn)中，動(dòng)靜結(jié)合能夠加強(qiáng)人們的視覺體驗(yàn)，給觀看舞蹈的人們留下較深的印象。動(dòng)靜結(jié)合的方式和細(xì)節(jié)都是非常巧妙的，好的細(xì)節(jié)能夠展現(xiàn)出舞者的基本素養(yǎng)，也能使中國(guó)古典舞的表演更加精彩。因此道家思想下的中國(guó)古典舞教學(xué)是動(dòng)靜結(jié)合的，老師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)生，也要重視學(xué)生對(duì)動(dòng)靜結(jié)合思維的培養(yǎng)，讓學(xué)生在表演前就意識(shí)到動(dòng)靜結(jié)合的重要性，才能使中國(guó)古典舞的表演更加完整。

（二）虛實(shí)相生

在傳統(tǒng)的表演藝術(shù)中，虛實(shí)相生是一種獨(dú)特的表演手法，道家的虛實(shí)哲學(xué)也強(qiáng)調(diào)了虛實(shí)之間的關(guān)系。在對(duì)中國(guó)古典舞進(jìn)行教學(xué)時(shí)，老師需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。虛是讓學(xué)生想象所處的環(huán)境和感受自己表演時(shí)的狀態(tài)，實(shí)是學(xué)生動(dòng)作的展示和情緒的表達(dá)，所以虛實(shí)相生就能給觀眾帶來一部很好的中國(guó)古典舞作品。在學(xué)生的想象中，老師可以扮演一個(gè)引導(dǎo)的角色，通過適當(dāng)?shù)男睦硎鑼?dǎo)讓學(xué)生心情愉悅，并且身體得到放松，這樣就更容易融入老師所營(yíng)造的環(huán)境中；在學(xué)生的展示中，動(dòng)作的流暢是基本的保障，還要伴隨學(xué)生的面部表情和輕微的肢體動(dòng)作才能讓一部中國(guó)古典舞作品表演得非常完整。所以在中國(guó)古典舞訓(xùn)練到演出的過程中，老師都扮演著一個(gè)非常重要的角色，讓學(xué)生們都掌握中國(guó)古典舞的表演精髓，也是為了讓中國(guó)古典舞繼續(xù)傳承下去，并且在平常的教導(dǎo)中，要讓學(xué)生重視虛實(shí)相生的概念。

（三）剛?cè)岵?jì)

剛?cè)岵?jì)是很多舞蹈作品中都會(huì)體現(xiàn)出來的，道家思想下的剛?cè)岵?jì)指的是舞者動(dòng)作的柔美與有力。所以老師在平時(shí)的教學(xué)中，要訓(xùn)練好學(xué)生身體的柔軟程度和平時(shí)完成動(dòng)作的標(biāo)準(zhǔn)程度，同時(shí)也要教會(huì)學(xué)生傾聽音樂，把握好背景音樂的節(jié)奏，這樣舞者能在表演舞蹈時(shí)注意動(dòng)作的展示節(jié)奏和身體的協(xié)調(diào)度。中國(guó)古典舞展示的是一種剛?cè)岵?jì)的舞蹈狀態(tài)，只有舞者的動(dòng)作做到柔中帶剛、剛中帶柔，才能讓觀眾對(duì)我國(guó)的古典舞產(chǎn)生濃厚的興趣，也才能讓舞蹈顯得更有民族特色。古典舞老師在帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)作的同時(shí)，也要讓學(xué)生了解古典舞背后的文化特色，在學(xué)生對(duì)中國(guó)古典舞的印象加強(qiáng)后，就能在中國(guó)古典舞的施展上得心應(yīng)手，自然就能增強(qiáng)中國(guó)古典舞的展示效果，就給觀眾帶來更好的視覺享受。

三、結(jié)語

在道家思想中，可以將中國(guó)古典舞的特色進(jìn)行分類，動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)相生、剛?cè)岵?jì)都是舞者在展示中國(guó)古典舞的時(shí)候需要注意的。老師在教學(xué)生中國(guó)古典舞的時(shí)候要掌握舞蹈動(dòng)作的要領(lǐng)和舞蹈完成的技巧，這樣能讓學(xué)生對(duì)中國(guó)古典舞的動(dòng)作進(jìn)行熟悉，以此更多學(xué)生掌握中國(guó)古典舞。同時(shí)老師也要向?qū)W生弘揚(yáng)中國(guó)古典舞展示出的精神文化，讓學(xué)生在深入了解中國(guó)古典舞的同時(shí)也加深對(duì)中國(guó)古典舞的印象。并且老師要在對(duì)學(xué)生的教育中培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，這樣學(xué)生能夠?qū)ξ枧_(tái)有基本的認(rèn)知，在施展舞蹈動(dòng)作時(shí)也能做到有條不紊，就能讓中國(guó)古典舞得到更好的發(fā)展，以后我國(guó)的中國(guó)古典舞行業(yè)就能夠后繼有人，并且能夠長(zhǎng)久地發(fā)展下去。

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