肖艷麗

（三門峽市湖濱區(qū)中等職業(yè)教育學(xué)校，河南 三門峽 472000）

淺談鋼琴學(xué)習(xí)中的節(jié)奏訓(xùn)練方法

肖艷麗

（三門峽市湖濱區(qū)中等職業(yè)教育學(xué)校，河南 三門峽 472000）

節(jié)奏是音樂最基本的構(gòu)成要素之一，音樂可以沒有曲調(diào)，不用樂音，但永遠(yuǎn)離不開節(jié)奏，無節(jié)奏也就無所謂音樂，節(jié)奏可以說是音樂的“生命線”。因此，節(jié)奏在音樂學(xué)習(xí)中占有著舉足輕重的地位。

鋼琴學(xué)習(xí)；節(jié)奏；訓(xùn)練

我們生命的每時每刻脈搏都在有規(guī)律的跳動，一旦脈搏紊亂了，我們的身體就會出現(xiàn)問題，甚至危及我們的生命。音樂中的節(jié)奏就好比我們的脈搏，它是音樂最重要的構(gòu)成因素，是音樂的生命。

一、鋼琴學(xué)習(xí)中節(jié)奏的訓(xùn)練方法

在鋼琴學(xué)習(xí)中，我們會遇到各種各樣的節(jié)奏。尤其近幾年來新型鋼琴作品的不斷涌現(xiàn)，大量復(fù)雜的節(jié)奏類型也隨之出現(xiàn)，常令人望而卻步，即使勉強(qiáng)彈下來也好像是原作品的變種音樂，沒有活力且失去光彩。面對諸多復(fù)雜的節(jié)奏，我們要運(yùn)用科學(xué)的方法來進(jìn)行專門訓(xùn)練。

（一）一般節(jié)奏的訓(xùn)練

1.以最自然的方式感受最自然的節(jié)奏

例如聆聽心臟的跳動、鐘擺的擺動、海浪的起伏及馬蹄聲等。

2.訓(xùn)練單手打節(jié)奏

要從開始就養(yǎng)成邊打節(jié)奏邊讀譜的好習(xí)慣(休止讀“空”，一個音符讀“da”,延長讀“a”)。接著，進(jìn)行輕重音的練習(xí)，強(qiáng)拍擊掌、弱拍擊腿。用手在桌子上或腿上輕擊，分別用慢、中、快的速度進(jìn)行練習(xí)，要求擊出非常均勻、準(zhǔn)確、無輕重的拍子，例如：2/4拍是：強(qiáng)(擊掌)、弱(擊腿)；3/4拍是：強(qiáng)(擊掌)、弱(擊腿)、弱(擊腿)。

3.進(jìn)行雙手同時練習(xí)，兩手分別打擊不同的節(jié)奏型

開始練習(xí)時可以不用擊出強(qiáng)弱拍，只要求均勻，待熟練后再加入強(qiáng)弱，然后兩手再反之交替練習(xí)。

4.如果節(jié)奏不穩(wěn)

可以借助節(jié)拍器做以上的練習(xí)，但節(jié)拍器只可作為輔助節(jié)奏練習(xí)的重要工具，不能過分的依賴于它。

5.節(jié)奏要用心靈去感受

它在某種程度上是有感染性的。因此，應(yīng)多聽各種節(jié)奏特別明顯的音樂。這樣經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，對用心去數(shù)拍子非常有益，最終達(dá)到不數(shù)拍子也能感覺到音符應(yīng)有的長度和律動。

（二）特殊節(jié)奏的訓(xùn)練

在鋼琴學(xué)習(xí)的過程中，我們還會遇到一些較難掌握的節(jié)奏，如附點(diǎn)節(jié)奏、三連音節(jié)奏、切分節(jié)奏等。想要更好的掌握這些特殊節(jié)奏，就要把它們作為一個重點(diǎn)進(jìn)行訓(xùn)練。

1.附點(diǎn)節(jié)奏的訓(xùn)練

可以用手打節(jié)拍、口讀節(jié)奏的方法加以訓(xùn)練。如一拍附點(diǎn)音符(×.×)，若手往下?lián)襞氖前肱模帜闷鹗前肱?，這樣一上一下就是一拍，那么這個一拍的附點(diǎn)音符的第一個音就占了一下和一下的前一半，后一個音符僅占了手向上拿起的后一半。依次類推二拍附點(diǎn)音符(×.×)，前一個音符就是一下一上再一下，后一個音符只占了最后的一上，練習(xí)時可邊打拍子邊讀節(jié)奏。

2.三連音節(jié)奏的訓(xùn)練

三連音是在一拍內(nèi)均勻的打出三個音。如右手是三連音，左手是一個音。首先必須分手練，而且要學(xué)會分開聽左右手的節(jié)奏。練習(xí)時，如果右手是三連音，就只彈右手，左手的聲部用嘴唱出。這個方法說起來或聽起來很容易，但實(shí)際練習(xí)起來是很難的，因?yàn)樽炖锍暮褪稚蠌椀氖莾煞N完全不同的音樂節(jié)奏。練習(xí)時要有耐心，從慢練開始，等熟練后再慢慢加快。

3.切分節(jié)奏的訓(xùn)練

從弱拍或強(qiáng)拍的弱部分開始，并把下一強(qiáng)拍或弱拍的強(qiáng)部分持續(xù)在內(nèi)的音，叫做切分音。如二拍子的切分音×××首先應(yīng)知道二拍子的強(qiáng)弱規(guī)律是：強(qiáng)弱｜強(qiáng)弱，不管是強(qiáng)拍還是弱拍，每一拍都有強(qiáng)位和弱位（前半拍為強(qiáng)位后半拍為弱位）。出現(xiàn)切分音以后它的強(qiáng)弱規(guī)律就變成｜強(qiáng) 強(qiáng) 弱｜然后再用手打節(jié)拍、口讀節(jié)奏的方法來訓(xùn)練切分節(jié)奏，練習(xí)時應(yīng)強(qiáng)調(diào)中間的切分音重讀。

（三）樂曲中節(jié)奏的訓(xùn)練

隨著鋼琴學(xué)習(xí)過程中彈奏技術(shù)的提高及教程的加深，對音樂的節(jié)奏感悟能力也不斷深入。面對一首難度較大的鋼琴作品，如果只是機(jī)械的按照速度標(biāo)記來完成樂譜上的所有符號，那無疑就像個“機(jī)器人”完成各項(xiàng)指令一樣呆板、機(jī)械，音樂也將變成“一潭死水”而失去生命，失去美感。

那么怎樣達(dá)到節(jié)奏與樂曲的完美融合呢？我認(rèn)為主要有以下幾種方法：

1.在拿到新譜子后

首先要仔細(xì)讀譜，準(zhǔn)確把握基本節(jié)奏，然后再進(jìn)行練習(xí)。同時，對該曲目中富有特點(diǎn)或較難的節(jié)奏要重點(diǎn)練習(xí)、細(xì)心體會，找到其要塑造的音樂形象。

2.正確理解“節(jié)拍的準(zhǔn)確性”

例如《中國人民解放軍軍歌》、《土耳其進(jìn)行曲》等一類的進(jìn)行曲，很少有加快或減慢的現(xiàn)象，而《繡金扁》一類的民歌、山歌等，節(jié)拍就活一些，前者表現(xiàn)的是雄壯、威武的形象，而后者抒發(fā)的是贊美、熱愛的情緒。因此，音樂節(jié)拍的準(zhǔn)，是在“絕對準(zhǔn)”的前提下，適當(dāng)“通融”后音樂意義上的準(zhǔn)，要注意糾正“節(jié)拍過死”和“活得沒拍”這兩種極端的情況。

3.盡力做到用心數(shù)拍子

不要加入其它多余的動作。做到心中有數(shù)，才能夠做到全曲節(jié)奏的準(zhǔn)確無誤。

4.要掌握好節(jié)奏

必須處理好節(jié)奏的變化，常見的有：自由節(jié)奏（tempo rubato)；漸慢(rit)；漸快(accel)；回原速(a tempo)等。在節(jié)奏的變化和節(jié)奏的自由等情況中，最重要的一點(diǎn)是節(jié)奏千變?nèi)f化，但每首曲子都有一個基本節(jié)奏，抓住這點(diǎn)，就能適應(yīng)各種節(jié)奏變化了。

在完全掌握上述方法的基礎(chǔ)上，再盡可能地深入了解作曲家創(chuàng)作的時代背景、創(chuàng)作風(fēng)格，以及所表現(xiàn)出來的音樂形象。只有把握這一切，才能用正確的彈奏手法和準(zhǔn)確無誤的節(jié)奏完成作品。

二、結(jié)語

如果說音樂是聲音的藝術(shù)，那么節(jié)奏就是聲音藝術(shù)的靈魂，若沒有正確的節(jié)奏，音樂就失去了基本的框架，就會缺乏邏輯和特色，更別說使人感動了。所以說，想要彈出一首好的鋼琴作品必須掌握正確的節(jié)奏，而正確節(jié)奏的掌握離不開節(jié)奏的訓(xùn)練。

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