信息時代下大學生就業(yè)工作面臨的挑戰(zhàn)與對策研究

石智崗

【摘要】近年來，互聯網以及信息技術取得了迅猛發(fā)展，信息時代已經到來，當今高校大學生正是在這樣的社會環(huán)境下不斷成長的，大學生的思想深受各種互聯網信息的影響，這為大學生的就業(yè)工作提出了新的挑戰(zhàn)。本文簡要分析了信息時代下大學生的特點以及大學生就業(yè)工作面臨的挑戰(zhàn)，并提出了相應的對策，希望對大學生的就業(yè)工作有所啟發(fā)。

【關鍵詞】信息時代 大學生就業(yè) 挑戰(zhàn)與對策

隨著科學技術的飛速發(fā)展，信息技術得到了快速更新和發(fā)展，信息化建設也在社會建設中取得非常大進步，我們在生活、工作和學習中也會深深感受到信息技術帶給我們的影響，我們正在快速進入信息化時代。對于高校大學生而言，信息時代的到來改變著他們學習、生活、社交、娛樂等方式，使得大學生的思想和行為發(fā)生了巨大的變化，對于大學生就業(yè)者來說，傳統(tǒng)的就業(yè)思維與理念，已經顯得有些落后，信息時代的到來使大學生就業(yè)工作面臨著新的挑戰(zhàn)和機遇。

一、信息時代下大學生的特點

目前，高校在校大學生絕大多數均為90后，90后是伴隨著互聯網不斷成長的一代，他們的思想和行為深受互聯網信息的影響，在信息時代這個大的背景下，大學生的思想和行為有著鮮明的特點。

互聯網信息技術的發(fā)展，使得信息的傳播變得迅速快捷，大學生足不出戶，僅靠互聯網便能了解各種各樣的信息，這就造就了大學生獨特的信息敏感力。信息時代帶給了大學生無數的新鮮事物，新的知識，新的思潮以及新的理念，使得他們的思想變得十分活躍，他們更加愛追求個性的表達，渴望獲得更多的自由，希望自己的個性被尊重，不愿意被束縛在傳統(tǒng)的條條框框內，希望打破傳統(tǒng)，張揚個性。當代大學生大多數都是手機不離身，微信、微博玩不斷，每天都在刷微博，刷朋友圈，這些已成為他們生活的主流，對大學生的學習和生活產生了不利的影響。信息時代下大學生的這種思想和行為特點，毫無疑問為大學生就業(yè)工作提出了新的要求和挑戰(zhàn)。

二、信息時代下大學生就業(yè)工作面臨的挑戰(zhàn)

1.大學生就業(yè)制度明顯落后。信息時代給大學生的思想和行為帶來的沖擊，使得他們的個性得到解放，不再愿意受傳統(tǒng)的條條框框的束縛，這就使得傳統(tǒng)的大學生就業(yè)制度不再適用，已經明顯落后。傳統(tǒng)的大學生就業(yè)制度太過嚴格與死板，完全限制了大學生的自由，個性難以得到表達，這在信息時代，這個全新的時代背景下是難以行得通的，大學生的思想行為已經發(fā)生了翻天覆地的變化，所以高校必須要轉變就業(yè)觀念，構建以人為本的大學生就業(yè)制度。

2.網絡環(huán)境給大學生就業(yè)工作帶來了沖擊。隨著信息技術的不斷發(fā)展，互聯網已經與大學生的學習和生活息息相關，大學生每天都要通過互聯網獲取信息，在方便了大學生的同時，也會對其產生負面影響。比如他們很容易受到不良信息的影響，使得他們的思想發(fā)生變化，有些自控能力較差的學生，便會沉迷網絡，沉迷網絡游戲，從而影響學業(yè)，不利于大學生的健康成長，如何應對信息時代下，大學生成長過程中出現的諸多突發(fā)事件，已經成為大學生就業(yè)工作者的主要工作內容。

3.新媒體輿論導向給大學生就業(yè)工作帶來了挑戰(zhàn)。近年來，微博、微信等各種新媒體層出不窮，這些新媒體以其迅速、方便、快捷等優(yōu)點，迅速捕獲了高校大學生的青睞，已經成為大學生學習生活中的主流。這些新媒體具有極強的參與性與互動性，在這些媒體的交流平臺上，以微信公眾號為例，這些公眾號里邊的文章或者發(fā)言，對大學生的思想以及價值觀，具有很大的輿論導向作用，甚至會影響大學生的思想和行為，這些新媒體的出現，也給大學生的就業(yè)帶來了嚴峻的挑戰(zhàn)。

三、信息時代下做好大學生就業(yè)工作的對策分析

1.創(chuàng)新大學生就業(yè)制度。傳統(tǒng)束縛的大學生就業(yè)制度已經不能滿足當今大學生發(fā)展的需要，各個高校必須要進行大學生就業(yè)制度的創(chuàng)新，尊重學生的個性發(fā)展，在大學生就業(yè)過程中，樹立以人為本的就業(yè)理念，實施人性化就業(yè)制度。大學生就業(yè)者要充分尊重大學生的個性化需求，注重其個性化發(fā)展，因材施教，充分發(fā)揮每個學生的潛能，促進其全面發(fā)展。大學生就業(yè)者還要注意觀察大學生的思想和心理特點，積極與學生進行溝通，關注他們的心理變化，著力解決他們的思想和心理問題，提高大學生就業(yè)水平。

2.積極利用新媒體進行大學生就業(yè)。為避免微信、微博等新媒體的輿論導向作用對大學生的思想和行為產生負面影響，高校學生就業(yè)者要積極占據新媒體大學生就業(yè)新陣地，通過微博、微信等新媒體加強對大學生的引導，有效的控制新媒體輿論導向，提高大學生就業(yè)效率。高?？梢灾Υ蛟齑髮W生就業(yè)微信平臺，通過微信平臺加強對大學生的思想政治教育和就業(yè)，加強與學生之間的溝通與交流，實現大學生就業(yè)工作線上和線下的同步進行。

3.引導大學生進行自我就業(yè)。大學生是大學生就業(yè)工作的主體，高校學生就業(yè)工作者應充分重視大學生的主體地位，積極鼓勵和引導大學生參與到學生的就業(yè)工作當中來，尤其是將廣大學生干部吸引到大學生就業(yè)團隊中來，給學生一定的自主決策權，充分發(fā)揮大學生的主觀能動性，并積極回應學生關于學生就業(yè)方面的建議，對大學生做出的工作予以充分的肯定。

總之，信息時代給大學生的就業(yè)工作帶來了一系列新的挑戰(zhàn)，高校大學生就業(yè)工作者一定要打破傳統(tǒng)觀念的束縛，創(chuàng)新就業(yè)制度，積極利用網絡新媒體，打造大學生就業(yè)網絡平臺，充分發(fā)揮新媒體的輿論導向功能，積極引導和鼓勵廣大學生參與到學生就業(yè)工作當中來，引導大學生進行自我就業(yè)，發(fā)揮大學生的主觀能動性，激發(fā)他們的潛能，提高大學生就業(yè)效率，提升大學生就業(yè)水平，從而促進大學生全面發(fā)展。

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