2016年11期
校園英語·下旬
高等教育
- 慕課背景下大學(xué)英語課堂教學(xué)模式創(chuàng)新探討
- 基于MOOCs的大學(xué)英語寫作混合式學(xué)習(xí)研究與實踐
- 同伴評價在大學(xué)英語口語訓(xùn)練中的運用
- Developing Students Communicative Competence from a Stylistic Perspective
- 基于學(xué)科競賽的外語輸出能力培養(yǎng)的有效途徑研究
- 應(yīng)用型商務(wù)口譯人才培養(yǎng)模式構(gòu)建
- 大學(xué)英語多元化考評體系探索與實踐
- 高校英語文化教學(xué)及其變量研究
- 試析英美文學(xué)評論在大學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 轉(zhuǎn)型時期的大學(xué)英語教材編寫理念問題分析
- 民辦高校大學(xué)英語翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式
- 淺析高校英語教學(xué)中學(xué)生思辨能力的培養(yǎng)與提高
- 基于語言學(xué)理論的高校英語教學(xué)探索
- 以英美經(jīng)典影片賞析為視角思考大學(xué)英語通識教育
- Applying critical thinking to college EFL teaching
- 信息時代下大學(xué)生就業(yè)工作面臨的挑戰(zhàn)與對策研究
- Exploring teachers’ language use in university foreign language classes and its effects on students’ second language learning
- 語言模因論視域下的英語產(chǎn)出性詞匯的學(xué)習(xí)模式
- 元認(rèn)知策略指導(dǎo)下的英語自主學(xué)習(xí)
- 非英語專業(yè)學(xué)生英語學(xué)習(xí)動機(jī)及教學(xué)策略研究
- 原型范疇在大學(xué)英語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 關(guān)于大學(xué)生英語口語母語負(fù)遷移現(xiàn)象的研究
- ESP與我國大學(xué)英語教學(xué)的發(fā)展方向
- 英語教學(xué)中應(yīng)用翻轉(zhuǎn)課堂效果探析
- 跨文化視野下的日本文學(xué)課程教學(xué)
- 交際策略理論研究綜述
- CBI教學(xué)模式在大學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 基于多媒體教學(xué)下的英語教育模式創(chuàng)新方法
- 淺析英文電影在大學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 需求分析理論下農(nóng)業(yè)院校商務(wù)英語人才培養(yǎng)淺議
- 高校英語的多元化教學(xué)方法探討
- 形成性評價在士官大專大學(xué)英語教學(xué)中的作用及實施
- Error Analysis and Implications on English Teaching
- 兩種不同口語課堂環(huán)境下中國英語專業(yè)研究生英語交際意愿研究
- 創(chuàng)新教育視域下的高校英語教師專業(yè)發(fā)展
- 獨立學(xué)院公共英語教師教學(xué)模式創(chuàng)新探討
- 母語文化教學(xué)在外語教學(xué)中的重要意義探析
- 跨文化教育在高校英語翻譯教學(xué)中的開展
- 英語專業(yè)八級考試閱讀理解的效度研究
- 基于移動互聯(lián)的大學(xué)英語寫作互動式教學(xué)模式研究
- 艾賓浩斯遺忘曲線在詞匯記憶方面的應(yīng)用
- 內(nèi)容驅(qū)動還是語言驅(qū)動
職業(yè)教育
- 解析情景教學(xué)法在高職英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 論中職英語教學(xué)中學(xué)生主體能動性的發(fā)揮
- 合作學(xué)習(xí)在中職英語中的應(yīng)用
- 如何有效進(jìn)行中職英語教學(xué)
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)英語課堂教學(xué)優(yōu)化研究
- 職校學(xué)生英語寫作語法錯誤分析與探究
- 英漢翻譯技巧在大專英語教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 論中職英語教學(xué)中課堂效率的提高策略
- 中職英語教學(xué)中存在的問題與策略
- 論職業(yè)學(xué)校英語教學(xué)中自學(xué)能力的培養(yǎng)
- 基于微課的高職英語口語自主學(xué)習(xí)模式研究
- 高職英語教育職業(yè)化中的問題與對策
- 略論中專英語教學(xué)的困境與對策
- 基于句酷批改網(wǎng)的大學(xué)英語寫作教學(xué)研究
- 音樂，讓職校生的英語學(xué)習(xí)更美好！
- 文化視野下高職院校大學(xué)英語閱讀教學(xué)研究
- 淺談英語閱讀猜測題目的解題方法
- 中等職業(yè)學(xué)校英語口語教學(xué)現(xiàn)狀與策略
- 淺析“任務(wù)型教學(xué)法”在高職英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 大學(xué)英語教學(xué)中英漢旅游篇章的跨文化對比解析
- 淺談高職公共英語試題庫建設(shè)的應(yīng)用研究
- 基于職業(yè)崗位導(dǎo)向的高職英語教學(xué)改革研究
- 基于“互聯(lián)網(wǎng)+ESA元素理論”的高職英語教學(xué)新模態(tài)探究
- 淺談高職高專公共英語口語大賽培訓(xùn)經(jīng)驗
- 提升高職學(xué)生英語口語技能水平要處理好幾個關(guān)系
- 翻轉(zhuǎn)課堂在大學(xué)英語Sports部分的教學(xué)設(shè)計與反思
- 淺談形成性評價對高職學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用
- 基于宜春地方高職院校英語教育專業(yè)學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育影響因素的探究
- 高職英語C級教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)
- MOOC環(huán)境下公共英語多維互動教學(xué)模式探析
- 高職院校英語教學(xué)中文化背景導(dǎo)入的教學(xué)模式研究
- 高爾夫英語教學(xué)中形成性評估的探索與實踐
- 新疆應(yīng)用職業(yè)技術(shù)學(xué)院預(yù)科生漢語書面表達(dá)中出現(xiàn)的問題及成因分析
- 從傳統(tǒng)課堂到慕課學(xué)堂：論高職大學(xué)英語教師的教學(xué)創(chuàng)新
- 旅游英語在高職院校中的教學(xué)改革和思考
- 行動導(dǎo)向教學(xué)法在五年制師范英語教學(xué)中的運用
- 基于高職公共英語MOOC的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式研究
- “微課”時代大學(xué)英語教學(xué)方法改革探究
基礎(chǔ)教育
- 新課標(biāo)下高中英語教學(xué)的認(rèn)識與思考
- 關(guān)于新課程背景下初中英語的教學(xué)評價分析
- 初高中銜接期英語情感教學(xué)的滲透研究
- 探討初中英語高效課堂教學(xué)誤區(qū)及應(yīng)對策略
- 分析過程教學(xué)法在高中英語寫作教學(xué)中的開展及意義
- 淺析“模因論”在初中英語口語教學(xué)中的應(yīng)用
- 提升初中英語閱讀有效性的研究
- 小學(xué)英語誦讀教學(xué)的研究及策略分析
- 初中生英語課外閱讀的現(xiàn)狀與思考
- 教育游戲在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用模式研究
- 初中英語課堂互動教學(xué)模式分析
- The Influence and Countermeasures of Negative Transfer on English Syntactic learning in Junior Middle School of Western Hunan
- 以讀促發(fā)展
- 牛津高中英語語篇材料的“微”閱讀教學(xué)研究
- 優(yōu)化小學(xué)英語口語教學(xué)的途徑探究
- 小學(xué)英語誦讀教學(xué)中的誤區(qū)及對策
- 農(nóng)村小學(xué)英語單元主題教學(xué)策論和方法研究
- 新課改背景下高中英語課堂教學(xué)模式探析
- Music education in the UK： Theory and Practice
- 初中英語課堂教學(xué)的深化與拓展研究
- 小學(xué)英語課堂提問的現(xiàn)狀、原則與策略
- 淺談高中英語課外閱讀訓(xùn)練策略研究
- 淺談初中英語閱讀教學(xué)存在的問題及對策
- 初中英語教學(xué)形成性評價的方法研究
- “3S”卓越課堂教學(xué)：破解高中英語教師困惑
- 讓初一學(xué)生愛上朗讀英語的幾點嘗試
- 基于探究式教學(xué)在初中英語教學(xué)中的運用分析
- 初中英語情境創(chuàng)設(shè)中微視頻的有效應(yīng)用
- 小學(xué)英語任務(wù)型教學(xué)的探索
- 淺談電子白板在小學(xué)英語教學(xué)中的運用
- 學(xué)生自評和互評在高中英語寫作教學(xué)中的運用
- 初中英語有效閱讀教學(xué)模式的構(gòu)建與運用
- 思維導(dǎo)圖在初中英語單詞教學(xué)中的應(yīng)用探析
- 自然拼讀法在小學(xué)英語高年級詞匯教學(xué)中的應(yīng)用
- 善用翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué) 推進(jìn)初中英語教改發(fā)展
- 探討高中英語教學(xué)中學(xué)生主動意識的培養(yǎng)策略
- “過程寫作”在高中英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺議初中生英語自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 新常態(tài)下的初中英語教與學(xué)
- 論五步連貫寫作教學(xué)模式在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 巧設(shè)情境，提高小學(xué)英語的誦讀能力
- 淺談小學(xué)英語活動教學(xué)中的問題及對策
- 合作互動，提升實效
- 論信息化促進(jìn)英語教學(xué)改革與創(chuàng)新
- 情景教學(xué)法在高中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 打開聽的“魔盒”
- 淺談高中英語課堂教學(xué)的多元化導(dǎo)入藝術(shù)
- 中學(xué)生主動學(xué)習(xí)英語的影響因素和培養(yǎng)
- 小學(xué)英語教學(xué)中心理學(xué)的應(yīng)用
- 淺談初中英語課堂教學(xué)中的創(chuàng)新教育
- 農(nóng)村留守兒童小學(xué)英語閱讀素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 解析高中英語作文寫作的能力培養(yǎng)
- 互動式教學(xué)法在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用探析
- 游戲教學(xué)法在小學(xué)英語中的運用
- “少教多學(xué)”模式在小學(xué)英語Story time板塊中的實踐
- 探究式初中英語教學(xué)中對學(xué)生質(zhì)疑能力的有效培養(yǎng)
- 淺談思維導(dǎo)圖在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中英語課堂中核心素養(yǎng)的滲透
- 芻議高中英語教學(xué)中口語交際能力的培養(yǎng)
- 思維導(dǎo)圖在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 論體驗式教學(xué)法在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)英語教學(xué)中普適文化的導(dǎo)入探析
- 借助微課提高小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量
- 新課程下的初中英語教學(xué)突破
- 初中英語閱讀教學(xué)中英語報刊的運用效果探微
- 運用情境教學(xué)策略，提高英語語法教學(xué)的有效性
- 高中名詞性從句教學(xué)設(shè)計
- 關(guān)于當(dāng)前中學(xué)英語語法教學(xué)探微
- 隱性分層教學(xué)法在初中英語教學(xué)中的探索與創(chuàng)新
- 論自信與自主學(xué)習(xí)的關(guān)系在小學(xué)英語新課程改革中的作用
- 淺談如何培養(yǎng)高中生英語自主學(xué)習(xí)的能力
- 尋找捷徑，幫助學(xué)生掌握相近詞塊
- 構(gòu)建英語“高效課堂”的做法和體會
- 未來英語教學(xué)站在“信息化”制高點的肩膀上
- 試議如何在小學(xué)英語教學(xué)中打造智慧課堂
- 強(qiáng)化小學(xué)英語誦讀訓(xùn)練的引導(dǎo)策略
- My opinion on upgrading high school English learning ability
- 研同題異構(gòu)，悟本真教學(xué)
- 初中英語課堂導(dǎo)入的藝術(shù)
- 談Study skills的教學(xué)策略
- 關(guān)于初中英語語法教學(xué)方法的一點思考
- 如何在高中英語語法教學(xué)中合理運用情景教學(xué)策略
- 關(guān)于小學(xué)英語教學(xué)中朗讀能力提升的幾點思考
- 文本留白處，思緒放飛時
- 新形勢下初中英語詞匯教學(xué)策略
- 高中生英語閱讀不良習(xí)慣的原因及對策分析
- 淺析提升初中學(xué)生英語口語能力的策略
- 高中英語新課程改革背景下閱讀教學(xué)策略
- 淺談情境教學(xué)法在初中英語教學(xué)中的重要地位
- 我的英語課堂教學(xué)技巧與策略
- 初中英語有效詞匯教學(xué)的重要性
- 得朗讀者，得天下
- 淺談如何通過新教材提高小學(xué)生的英語誦讀能力
- 格式塔整體性原則對高中英語完型填空解題思路的啟示
- 談?wù)劤踔杏⒄Z師生互動課堂的營造
- 淺談初中英語聽力教學(xué)策略
- 英語教學(xué)的新視角
- 教學(xué)創(chuàng)生視角下的高中英語有效寫作教學(xué)策略
- 初中英語閱讀教學(xué)與寫作教學(xué)的結(jié)合
- 我是如何做好英語試卷的講評策略
- 非謂語動詞的定義與形式
- 論限制性定語從句和非限制性定語從句的區(qū)別
- 初中英語課后作業(yè)布置的優(yōu)化策略探究
- 淺談攻克高考英語閱讀“七選五”的方法與技巧
- 淺談英語語言的魅力
- 淺析初中英語解題技巧
- 從聽、說、讀、寫四個方面提高英語學(xué)習(xí)能力和技能
- 談如何在初中英語口語教學(xué)實現(xiàn)高效
- 淺談高中英語課堂管理的問題及解決對策
語言文化
- 關(guān)聯(lián)理論與概念合成理論中的關(guān)聯(lián)原則的對比研究
- How to avoid Errors in English and Chinese Cross—cultural Communications
- 從互文性角度談多模態(tài)理論在網(wǎng)絡(luò)對話分析中的作用
- 基于語料庫的中國英語學(xué)習(xí)者并列連詞使用及名詞society的搭配研究
- A Study of Three Days to See from the Respective of Transitivity
- 二語習(xí)得負(fù)動機(jī)研究
- 從情態(tài)動詞使用維度探究英語學(xué)習(xí)者與英語本族語者語料庫差異
- 標(biāo)準(zhǔn)英語，中國式英語與中國英語
- Comment on Ambivalence About Communicating in a Second Language： A Qualitative Study of French Immersion Students’ Willingness to Communicate
- 關(guān)于美國報紙語料庫和英語學(xué)習(xí)者語料庫在被動語態(tài)方面的使用差異研究
- A Critical Assessment of Communicative Language Teaching The Positive Aspects of CLT
- 中日兩國的拒絕表現(xiàn)的比較
- 論語用學(xué)視域下的會話分析
- Input Hypothesis and its Controversy