高校體育教育領域安全教育研究

張麗珠 李鐵漢

摘要：如何在高校體育教育中有效預防安全事故的發(fā)生，減少甚至消除“可以預測的”安全問題，降低甚至避免“不可預測的”的安全隱患，使高校體育教育能夠順利開展，便成了體育教育中關注的焦點。

關鍵詞：體育教育；安全教育；現(xiàn)狀；對策

對大學生科學地進行安全教育，形成正確的安全觀，促進大學生成才。大學生安全教育為社會和校園穩(wěn)定提供保障。加強大學生的安全教育，不僅能提高整個國民安全意識，提高整個社會安全水平，從而能做到從個人安全到國家安全。構建和諧的大學校園，維護社會穩(wěn)定。安全穩(wěn)定工作關系到高校的全盤工作，扎實做好大學生安全教育不僅關系到高校教育事業(yè)的健康發(fā)展，也促進著社會的穩(wěn)定。

一、高校體育安全問題類型

（一）體育教學安全問題

體育教學安全問題一直是各高校獨立學院普遍存在的安全問題，其指教師在進行體育教學課堂中出現(xiàn)的各種各樣原因而導致的體育安全事故。

（二）體育鍛煉安全問題

體育鍛煉安全問題是指發(fā)生在體育課堂之外，口常個人或集體進行以鍛煉身體、增進健康、豐富課余文化生活為目的進行的體育活動中，所發(fā)生的體育安全問題。

（三）訓練比賽安全問題

訓練比賽安全問題主要是針對校運動隊，在口常進行專業(yè)訓練和比賽的過程中由于自身或多方面因素而導致發(fā)生的體育安全事故問題。體育安全教育現(xiàn)狀

二、場地器材安全

場地設施和器材是保證學校體育活動能夠正常安全進行的基礎和平臺，是學校體育教學的基礎設施之一。場地設施及器材的狀態(tài)直接影響著學校對體育課程教學目標的制定、計劃的完成狀況、學生的安全保障。調查發(fā)現(xiàn)：發(fā)現(xiàn)60%以上的學校體育運動場地出現(xiàn)了不同程度的破損和安全隱患。其中問題比較突出的是體育設施不完善，場地面積容納人數(shù)太多，相對活動空間小，發(fā)生體育安全問題可能性擴大。14.2%的學校從來沒有對場地設施和器材進行過維護檢查和更新，28.5%的學校也只是偶爾對體育場地設施及器材進行維護檢查和更新。高校體育教學領域中安全事故排在前三位的分別是場地設施、器材存在安全隱患；技術動作不規(guī)范，存在危險動作；沒有配備護具如護腿、護膝?？梢娔壳案咝Ｓ捎趫龅仄鞑乃嬖诘陌踩[患而導致發(fā)生體育安全問題較為嚴重。

三、安全意識淡薄

良好的課堂紀律是保證體育課順利進行的必要條件，如果學生在上課的過程中紀律松散，追逐打鬧，不按照教師的要求，冒險的進行與課程無關的活動，極易出現(xiàn)教學安全事故，例如，田徑、游泳等項目。嚴格的比賽規(guī)則是學生能在安全的氛圍中參與體育活動的保障。由于課外體育活動脫離了教師的視線，在無監(jiān)督和監(jiān)護的情況下進行，如果學生在參加各種體育活動和比賽時，不遵守規(guī)則、尊重對手，過分強調勝負，很容易造成運動傷害，例如在足球比賽中對抗激烈，在運用鏟球時如不加以限制，往往導致傷害發(fā)生，所以要求大家共同遵守體育比賽的規(guī)則，文明比賽。

四、領導安全意識

領導對體育的不重視也成為了一種普遍現(xiàn)象，由于教學的壓力，忽視了學校體育的重要性，成為學生身體素質下降的一個主要因素；安全法規(guī)不健全、安全管理不完善、場地器材有安全隱患、課時安排不合理作為管理因素被選在前列，目前國家的安全法規(guī)并不完善，尤其在體育教學事故方面的責任劃分不清晰，合理的體育活動出現(xiàn)些傷病實屬正常，但只要學生出現(xiàn)安全問題，家長便找到學校，造成學校、教師都害怕被承擔責任的問題，沒有為學校、教師撐腰的法律法規(guī)，那只有將教學難度與強度打折的辦法。

五、安全教育發(fā)展策略

（一）提高安全意識

安全意識是在生產活動中各種各樣有可能對自己或他人造成傷害的外在環(huán)境條件的一種戒備和警覺的心理狀態(tài)。提高安全意識是保證學校體育安全進行的重要對策。如今，高科技現(xiàn)代化的教育技術已不僅僅作用于高端行業(yè)，同樣也對學校教育起到非常重要的作用。除了傳統(tǒng)的利用課堂教學，還可以開展講座、海報、知識競賽、圖片展示等方式，除此之外網絡教育也是不可忽視的中堅力量。

（二）端正教師安全態(tài)度

體育教師要認識到學校體育教學的重要性，深刻認識到自己工作的重要性。讓體育教師清楚學校體育教學中潛在的安全問題。通過學習、宣傳等方法讓教師了解體育教學中常見的安全事故，并分析事故產生的原因，以及處理事故的方法。對體育教師進行思想教育。對那些工作態(tài)度不認真，責任心不強的體育教師，要及時的進行思想教育。了解引起他們思想波動的原因，對他們進行思想疏導，盡快的從思想上轉變過來。

（三）提高領導重視

領導對學校體育教學、學校體育安全管理的關注程度不高，造成了體育課被壓縮、調整、占用、甚至取消的現(xiàn)象。造成了場地器材損壞嚴重，年久不修，存在非常嚴重的安全隱患現(xiàn)象，造成了教師工作積極性下降，造成了學校體育教學、學校體育安全管理的工作議而不決、決而不行的現(xiàn)象等等，所以，首先應該轉變領導觀念，形成正確的體育觀。要讓領導明白學校體育教學在中學教育的重要性，認識到學校體育教學的重要作用，拋棄不正確的觀念，形成正確的體育觀。其次，要加大安全管理力度，完善保障學校體育教學安全的條件。最后，形成良好的習慣。要把學校體育教學安全管理作為一項習慣工作進行，讓它成為工作中不可忽視，又經常進行的工作。

（四）健全安全教育責任體系

高校的體育安全工作落到實處，使體育安全管理責任明確、配合協(xié)調、共管齊抓。高校體育安全工作責任制度分級負責可分為：由院分管院長掛帥的學校體育安全教育與管理工作領導小組，全面負責學校各項體育安全工作。院黨委書記為首的體育安全思想工作團隊，做好學校體育安全方面的思想工作，讓體育安全深入每位師生員工心中。校團委、學生會組成的體育安全工作小組，對大學生課余時進行體育活動和學校組織的各項體育競技比賽進行體育安全的組織和傳播工作。由專職人員組成的保衛(wèi)處，對學校體育安全工作進行督促、檢查和協(xié)調，維護體育教學、課余活動、訓練比賽的正常進行，為學生的課外體育鍛煉保駕護航。

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