多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的平面設(shè)計教學(xué)探索

賈甲

摘 要：隨著我國科技水平的不斷提高，互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展和廣泛應(yīng)用，對多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的平面設(shè)計產(chǎn)生了重大的影響意義。在多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，平面設(shè)計以往的傳統(tǒng)思想理論以及制作方法已經(jīng)與當(dāng)今時代產(chǎn)生了層層隔閡，同時也滿足不了當(dāng)代人們的物質(zhì)需求、精神需求、技術(shù)需求。為了滿足二十一世紀(jì)信息全球化的發(fā)展需求，我國近幾年來通過電子技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)+等手段對多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的平面設(shè)計進(jìn)行了不斷的創(chuàng)新與改革，從而提高了多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中平面設(shè)計的課堂效率以及應(yīng)用程度。本篇文章主要講解的是如今多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中平面設(shè)計的快速發(fā)展以及如何更好的優(yōu)化這一重大技術(shù)。

關(guān)鍵詞：多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境;平面設(shè)計;電子技術(shù);互聯(lián)網(wǎng)+

前言：當(dāng)今社會，隨著我國經(jīng)濟水平以及科技手段的不斷發(fā)展與創(chuàng)新，通過互聯(lián)網(wǎng)等電子信息技術(shù)對多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中平面技術(shù)進(jìn)行新的改革是首要措施。多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中平面設(shè)計的優(yōu)化不僅代表著信息時代的來臨，同時也更能滿足信息時代發(fā)展的需求，升華人類的生活質(zhì)量。在以往的傳統(tǒng)平面設(shè)計手段中，平面設(shè)計的方式較為單一，思想理論較為陳舊[1]。很難達(dá)到人們的生活需求，從而使得信息時代的發(fā)展遇到瓶頸，科技發(fā)展步伐受到阻礙。多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中平面設(shè)計的改革與創(chuàng)新迫在眉睫，它的改變不僅影響著當(dāng)今信息時代的發(fā)展能否突破瓶頸，同時也影響著全球科技水平的發(fā)展步伐。

一、多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中平面設(shè)計的重大意義以及傳統(tǒng)平面設(shè)計存在的漏洞

以往多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中平面設(shè)計的不足之處體現(xiàn)在以下三大方面：一是以往負(fù)責(zé)平面設(shè)計教學(xué)相關(guān)機構(gòu)的學(xué)習(xí)平臺比較單一。通?，F(xiàn)實生活中的學(xué)習(xí)、授課手段達(dá)不到理想標(biāo)準(zhǔn)，不論平面設(shè)計的方式如何，或是當(dāng)前遇到的突破口如何，與其相對應(yīng)的只有書本的學(xué)習(xí)手段，達(dá)不到目前通過實踐的方式來正確理解一項事物的現(xiàn)代化教學(xué)手段。理論的知識跟不上實踐的探索，導(dǎo)致了以往傳統(tǒng)的平面設(shè)計手段不能有效的進(jìn)行發(fā)展。二是以往的多媒體環(huán)境中平面設(shè)計的教學(xué)方式存在漏洞，具體表現(xiàn)在平面設(shè)計的教學(xué)課堂沒有一定的學(xué)習(xí)氛圍，缺乏適當(dāng)?shù)幕迎h(huán)節(jié)。導(dǎo)致學(xué)員在學(xué)習(xí)的時候沒有主動性[2]。三是以往的平面設(shè)計教學(xué)所針對的內(nèi)容較為單一，沒有把多媒體環(huán)境中平面設(shè)計的多元化技術(shù)特點展現(xiàn)給學(xué)員。只是單純的讓其掌握相關(guān)理論知識，沒有有效的對多媒體環(huán)境中平面設(shè)計進(jìn)行創(chuàng)新與拓展。隨著我國科技手段的快速發(fā)展，諸如以上類型的手段技術(shù)方式單一、思想理論陳舊，很難順應(yīng)時代的發(fā)展，同時也不能很好的滿足人們的生活需求。所以，為了滿足二十一世紀(jì)信息全球化的發(fā)展需求，多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中平面設(shè)計的改革與創(chuàng)新迫在眉睫。其得到不斷創(chuàng)新的同時，也能更好地推動全球科技水平的快速發(fā)展。

二、多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中如何做好平面設(shè)計

（一）通過電子技術(shù)等相關(guān)工具，使平面設(shè)計具有較多模式的應(yīng)用

處理圖片的相關(guān)軟件和對圖文進(jìn)行有效排序的方式是目前最普遍的平面設(shè)計應(yīng)用，學(xué)員在學(xué)習(xí)過程中會接觸到很多電子類相關(guān)軟件，將這些電子設(shè)備活靈活現(xiàn)的應(yīng)用到多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的平面設(shè)計里，會產(chǎn)生意想不到的效果，能夠獲取更多的信息。通過電子設(shè)備發(fā)揮其自身特有的網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，能夠提高平面設(shè)計的設(shè)計效果，有效的提高設(shè)計效率。讓多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中平面設(shè)計的手段變的更具專業(yè)性質(zhì)[3]。至于把電子設(shè)備應(yīng)用到平面設(shè)計的詳細(xì)流程，需平面設(shè)計的授課教師不定期的組織學(xué)生開展平面設(shè)計探索小組進(jìn)行深度研究與探討。

（二）通過多媒體設(shè)備建立良好的教學(xué)氛圍

負(fù)責(zé)平面設(shè)計授課的相關(guān)教師要學(xué)會利用多媒體等課件帶動課堂的學(xué)習(xí)氛圍，通過游戲、競賽等方式提高學(xué)員的積極性。授課教師應(yīng)該積極的利用多媒體等豐富的課堂輔助工具，舉辦小游戲、小競賽等互動成分較高的小型活動。讓每一名學(xué)員都能愉快且認(rèn)真的參與到當(dāng)前的學(xué)習(xí)氛圍當(dāng)中。輕松快樂的學(xué)習(xí)多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的平面設(shè)計相關(guān)課程。以往的傳統(tǒng)授課方式，學(xué)生在課程上不能積極發(fā)言、對于不理解的地方不能有效的向授課老師反應(yīng)。對于所學(xué)知識的一切問題沒有主動性，學(xué)習(xí)思維太過局限性[4]。但通過以上方法，營造出良好的課堂氛圍之后，學(xué)生的思維方式會得到前所未有的解放，能夠時不時的主動發(fā)現(xiàn)問題并向相關(guān)的授課老師尋求幫助，予以解決。

（三）開發(fā)多媒體在網(wǎng)絡(luò)中的互動通道，并予以搭建

在多媒體中設(shè)立多種不同類型的交互性平臺，不僅可以拓展學(xué)生的思維模式，同時還為學(xué)員提供了一個可以抒發(fā)看法、交流經(jīng)驗的互動空間。學(xué)員在交流經(jīng)驗的同時，一方面可以多方面的吸收他人的看法和建議，另一方面還能夠?qū)崟r的了解自身的不足，并尋求有效的方式方法予以改正，從而得到進(jìn)步。并且，多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的平面設(shè)計相關(guān)授課老師通過設(shè)立學(xué)員交互平臺，可以清晰的了解學(xué)員有哪些不明之處，從而調(diào)節(jié)授課方式。

（四）不斷創(chuàng)新平面設(shè)計相關(guān)課程的描述方式、理解方式

在多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中平面設(shè)計的學(xué)習(xí)課堂中，授課老師可以根據(jù)學(xué)員的偏好、興趣、理解能力幾方面因素，結(jié)合實際情況出發(fā)，適當(dāng)改變自身的授課風(fēng)格以及知識點的描述方式。在搭建了有利于學(xué)員積極學(xué)習(xí)的交互平臺后，學(xué)員以及授課老師所在的課堂能夠設(shè)計到的方面就會變得多元化。試著尋找不同的授課方式，把知識點通過精心包裝，用另一種獨特的方式送給學(xué)員，這對學(xué)員掌握平面設(shè)計相關(guān)知識有很大的作用。

（五）壯大探索多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中平面設(shè)計相關(guān)人員的師資隊伍

多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的平面設(shè)計課程，授課教師扮演著至關(guān)重要的角色。目前我國教育領(lǐng)域存在最顯著的難題就是師資短缺。師資短缺一直阻礙著我國教育行業(yè)的前進(jìn)步伐。時至今日，若想在師資方面進(jìn)行改良創(chuàng)新的話，我們應(yīng)該摒除以往的固定授課老師、固定授課方式的陳舊思想，并引進(jìn)新的師資力量，開發(fā)新的授課方式。多方面、多角度的培養(yǎng)學(xué)員全方位發(fā)展。

（六）設(shè)立高質(zhì)量多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中平面設(shè)計的相關(guān)課程

通過合理、科學(xué)的周期安排多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中平面設(shè)計的相關(guān)課程。在以往的課程形式上進(jìn)行改革創(chuàng)新，建立學(xué)員與電子之間的巧妙關(guān)聯(lián)。通過課件、多媒體、計算機軟件等相關(guān)設(shè)備帶領(lǐng)學(xué)員全方位的了解平面設(shè)計。把實踐作為主要的課堂內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)員的開拓創(chuàng)新精神。

三、結(jié)論

當(dāng)今社會，信息技術(shù)處于不斷發(fā)展的狀態(tài)，隨著我國科技水平的不斷提高，多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中平面設(shè)計的應(yīng)用范圍原來越廣闊。只有通過互聯(lián)網(wǎng)+等手段不斷的對多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的平面設(shè)計進(jìn)行創(chuàng)新與改革，才能提高多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中平面設(shè)計的課堂效率以及應(yīng)用程度[5]。如何做好多媒體平面設(shè)計的教學(xué)，對我國培養(yǎng)設(shè)計人才具有重要意義。多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中平面設(shè)計這一偉大技術(shù)的不斷優(yōu)化與創(chuàng)新，不僅順應(yīng)了時代的發(fā)展，滿足了人類的精神追求和物質(zhì)追求，同時也為我國培養(yǎng)、存儲了很多技術(shù)型人才。只有在擁有了技術(shù)型人才的前提下，我國的科技水平才有望提高，我國人民的生活環(huán)境與質(zhì)量才能得到更好的改善。

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