電子技術(shù)
- 基于工業(yè)控制領(lǐng)域中應(yīng)用電子技術(shù)的可行性探究
工業(yè)控制 電子技術(shù) 可行性 自動(dòng)化中圖分類號(hào)： U448.13 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)： 1672-3791（2023）15-0085-04隨著我國(guó)工業(yè)控制技術(shù)的迅速發(fā)展，工業(yè)自動(dòng)化、智能化、信息化技術(shù)也在持續(xù)革新。電子技術(shù)的應(yīng)用能夠?qū)崿F(xiàn)工業(yè)控制步驟精細(xì)化，有助于提高工業(yè)控制的效率，并促進(jìn)工業(yè)控制技術(shù)向智能化發(fā)展。當(dāng)前，在工業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展中，存在專業(yè)技術(shù)人員欠缺、科學(xué)合理的監(jiān)督管理體系缺乏、相關(guān)技術(shù)研究經(jīng)費(fèi)匱乏等問(wèn)題，導(dǎo)致電子技術(shù)在工業(yè)控制領(lǐng)域中的技術(shù)
科技資訊 2023年15期2023-09-07
- 基于人工智能教育硬件的中小學(xué)校外電子技術(shù)教育初探
在中小學(xué)校外電子技術(shù)教育與人工智能教育融合的角度，列舉了現(xiàn)階段校外電子技術(shù)教育與人工智能教育融合所面臨的問(wèn)題，對(duì)以引入人工智能教育硬件產(chǎn)品的方式解決問(wèn)題進(jìn)行了討論，最后結(jié)合筆者自身的教學(xué)實(shí)踐，對(duì)人工智能教育硬件產(chǎn)品在中小學(xué)校外電子技術(shù)教育中的應(yīng)用進(jìn)行了總結(jié)及反思。關(guān)鍵詞：人工智能? 中小學(xué)? 校外教育? 電子技術(shù)2017年，國(guó)務(wù)院印發(fā)了《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》，其中就教育領(lǐng)域提到：鼓勵(lì)實(shí)施全民智能教育項(xiàng)目，中小學(xué)階段設(shè)置人工智能相關(guān)課程，逐步推廣編程教育
中國(guó)校外教育(上旬) 2023年7期2023-09-03
- 電子技術(shù)在通信工程中的應(yīng)用探析
文章探討了電子技術(shù)在通信工程中的應(yīng)用。首先介紹了電子技術(shù)在通信工程中的基礎(chǔ)理論，包括信號(hào)與系統(tǒng)理論、模擬與數(shù)字信號(hào)處理、通信理論與編碼技術(shù)等方面。然后探討了電子技術(shù)在通信設(shè)備中的應(yīng)用，如傳輸設(shè)備、接收設(shè)備、發(fā)射設(shè)備以及天線技術(shù)等。接著重點(diǎn)討論了電子技術(shù)在通信網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)中的應(yīng)用，包括無(wú)線通信網(wǎng)絡(luò)、光纖通信網(wǎng)絡(luò)和互聯(lián)網(wǎng)通信網(wǎng)絡(luò)等。再接著闡述了電子技術(shù)在通信工程中的應(yīng)用領(lǐng)域，包括移動(dòng)通信、寬帶通信、網(wǎng)絡(luò)安全、無(wú)線傳感器網(wǎng)絡(luò)和光通信等方面。最后展望了電子技術(shù)在通信
電腦迷 2023年5期2023-08-28
- 電子技術(shù)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)
飛摘? 要：電子技術(shù)是電類專業(yè)學(xué)生的基礎(chǔ)課程，是一門集理論與實(shí)踐的重要課程。在信息化教學(xué)背景下，虛擬化的數(shù)字實(shí)驗(yàn)資源建設(shè)越來(lái)越重要。文章結(jié)合電子技術(shù)課程需求和信息化的手段，提出了一種基于LabVIEW和Multisim聯(lián)合仿真的電子技術(shù)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)。該系統(tǒng)在Multisim端建立相關(guān)電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｐ?，利用?yīng)用編程接口，實(shí)現(xiàn)在LabVIEW端對(duì)模型的參數(shù)設(shè)置與仿真結(jié)果顯示。從運(yùn)行結(jié)果來(lái)看，該系統(tǒng)能夠滿足日常實(shí)驗(yàn)教學(xué)的需求，有效減少了實(shí)驗(yàn)室管理人員的
現(xiàn)代信息科技 2023年12期2023-08-21
- 淺析大數(shù)據(jù)時(shí)代電子技術(shù)在通信工程中的應(yīng)用
本文首先針對(duì)電子技術(shù)與通信工程概念、關(guān)系等進(jìn)行簡(jiǎn)要闡述，通過(guò)分析大數(shù)據(jù)時(shí)代下電子技術(shù)在通信工程中的應(yīng)用，重點(diǎn)分析大數(shù)據(jù)時(shí)代電子技術(shù)在通信工程中的協(xié)同發(fā)展方向，真正做到利用電子技術(shù)加快通信工程信息建設(shè)，為我國(guó)現(xiàn)代化通信網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的建設(shè)提供保障。關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)時(shí)代；電子技術(shù)；通信工程；應(yīng)用在我國(guó)社會(huì)發(fā)展進(jìn)程中，通信工程占據(jù)著非常重要的地位，這也說(shuō)明在實(shí)際的工作開(kāi)展過(guò)程中，所需要關(guān)注到的細(xì)節(jié)和環(huán)節(jié)更為復(fù)雜。近些年來(lái)，我國(guó)科學(xué)技術(shù)水平的提升使得各行業(yè)的發(fā)展都在逐步實(shí)
中國(guó)新通信 2023年12期2023-08-18
- 基于“三融合”理念的電子技術(shù)課程教學(xué)改革
昌[摘 要]電子技術(shù)是電氣類及電子信息類等專業(yè)的核心課程。為了使該課程的教學(xué)切合地方應(yīng)用型本科院校學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)實(shí)際，本文提出了理論、仿真、實(shí)踐“三融合”理念，并基于該理念從教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)及課程思政等維度，對(duì)該課程的教學(xué)進(jìn)行了系列改革。教學(xué)改革探索實(shí)踐表明，基于“三融合”理念的電子技術(shù)課程教學(xué)改革符合新工科建設(shè)理念，改革實(shí)施后該課程的教學(xué)效率和質(zhì)量明顯提高。[關(guān)鍵詞]電子技術(shù)；“三融合”理念；教學(xué)改革[中圖分類號(hào)] G642? ? ? ? ? ? [文
教書育人·高教論壇 2023年5期2023-07-13
- 中職電子專業(yè)實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建分析
：中職學(xué)校；電子技術(shù)；教學(xué)質(zhì)量；評(píng)價(jià)體系在中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)的主要目標(biāo)是促使其掌握相關(guān)技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用能力，并能夠引導(dǎo)學(xué)生積極、主動(dòng)地與當(dāng)?shù)厥袌?chǎng)經(jīng)濟(jì)形式相結(jié)合，堅(jiān)持不懈地培養(yǎng)相關(guān)技術(shù)型人才。該培訓(xùn)目標(biāo)對(duì)于中職學(xué)校來(lái)說(shuō)是十分重要且不可改變的，學(xué)校藥構(gòu)建全新的課程教育體系、注重職業(yè)教育改革。突出職業(yè)教育與社會(huì)發(fā)展中的職業(yè)崗位所具備的適應(yīng)性，并為中職學(xué)校學(xué)生樹立良好的職業(yè)道德與奉獻(xiàn)精神。在這一過(guò)程中，教師需要結(jié)合具體的教學(xué)情況、學(xué)生的學(xué)習(xí)情況等，建
中國(guó)新通信 2023年2期2023-06-24
- 電子技術(shù)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的開(kāi)發(fā)
? 要：針對(duì)電子技術(shù)課程特點(diǎn)，基于虛擬編程實(shí)現(xiàn)電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)仿真平臺(tái)的開(kāi)發(fā)。提升學(xué)校電工電子課程實(shí)驗(yàn)室建設(shè)維度，打造虛擬仿真實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，解決實(shí)驗(yàn)室設(shè)備有限的瓶頸，滿足學(xué)生課后實(shí)驗(yàn)需求，激發(fā)學(xué)生實(shí)驗(yàn)興趣，提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力。針對(duì)虛擬仿真平臺(tái)搭建過(guò)程中遇到的問(wèn)題進(jìn)行探討，結(jié)合課證融通引領(lǐng)下的人才培養(yǎng)改革提出自己的心得體會(huì)。關(guān)鍵詞：電子技術(shù)；虛擬仿真平臺(tái)；人才培養(yǎng)中圖分類號(hào)：TP311；G642? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? 文章編號(hào)：2096-4706（2023）09-0
現(xiàn)代信息科技 2023年9期2023-06-21
- 電子技術(shù)課程信息化教學(xué)實(shí)踐探索
來(lái)功關(guān)鍵詞：電子技術(shù)；教學(xué)；信息化中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-3044（2023）02-0144-031 引言隨著現(xiàn)代科技與電子技術(shù)的迅速發(fā)展，電子技術(shù)涉及的領(lǐng)域無(wú)所不及，在技術(shù)創(chuàng)新上發(fā)生著翻天覆地的變化。電子技術(shù)作為工科非電類專業(yè)的重要基礎(chǔ)課程，是一門實(shí)用性和基礎(chǔ)性要求很強(qiáng)的重要課程[1]。由于電子技術(shù)課程面向的學(xué)生人數(shù)多，涉及專業(yè)廣，因此教學(xué)需求也要多樣化。不同的專業(yè)以不同的案例導(dǎo)入，以案例為線，以知識(shí)點(diǎn)為元素進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容劃
電腦知識(shí)與技術(shù) 2023年2期2023-05-30
- 電子技術(shù)對(duì)電視新聞傳播的影響及實(shí)踐
大推動(dòng)。隨著電子技術(shù)的不斷進(jìn)步，它對(duì)電視新聞傳播產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，因此，本文深入研究了如何利用現(xiàn)代電子技術(shù)實(shí)現(xiàn)有效的傳播效果?！娟P(guān)鍵詞】電子技術(shù)；電視新聞傳播；影響；應(yīng)用中圖分類號(hào)：TN94? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?DOI：10.12246/j.issn.1673-0348.2023.09.03121世紀(jì)，經(jīng)濟(jì)和科技的飛速發(fā)展促進(jìn)了生產(chǎn)力的提高，電視也隨之發(fā)展。電子技術(shù)和光電技術(shù)的進(jìn)步
衛(wèi)星電視與寬帶多媒體 2023年9期2023-05-26
- 《電子技術(shù)》活頁(yè)式教材的開(kāi)發(fā)與內(nèi)容建設(shè)
果摘 要：《電子技術(shù)》課程是機(jī)械及電氣專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課，主要培養(yǎng)學(xué)生掌握電氣技術(shù)和電子技術(shù)等方面的專業(yè)知識(shí)及操作技能，面向電子電器設(shè)備的安裝與調(diào)試、電子電氣設(shè)備的日常運(yùn)維、電子電器系統(tǒng)改造、電子產(chǎn)品銷售及服務(wù)等工作需要“下得去、留得住、用得上”，實(shí)踐能力強(qiáng)、具有良好職業(yè)道德和可持續(xù)發(fā)展能力的高素質(zhì)技能型專門人才。具備安全使用電氣儀表能力；具有電氣系統(tǒng)安裝、調(diào)試能力；具有指導(dǎo)電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)及質(zhì)量管理的能力；具有學(xué)習(xí)新設(shè)備、新技能、新技術(shù)能力。教材是學(xué)生與課
時(shí)代汽車 2023年9期2023-05-22
- 基于《電子技術(shù)》課程實(shí)訓(xùn)教學(xué)的課程思政實(shí)踐研究
節(jié)之中。以《電子技術(shù)》課程實(shí)訓(xùn)課程為例，該課程是電氣專業(yè)類的基礎(chǔ)性課程，該教學(xué)目的是將電子知識(shí)作為基礎(chǔ)對(duì)象，以電力電子元器件以及電子電路為核心，重點(diǎn)教授學(xué)生電子電路基礎(chǔ)原理以及控制方法等理論知識(shí)。《電子技術(shù)》實(shí)訓(xùn)教學(xué)工作，更為強(qiáng)調(diào)學(xué)生的實(shí)踐能力，所以容易忽視課程思政，傾向于傳授知識(shí)，而忽視對(duì)學(xué)生個(gè)人政治素養(yǎng)與道德品質(zhì)的培養(yǎng)。在“大思政”背景下，《電子技術(shù)》課程實(shí)訓(xùn)教學(xué)也需要積極開(kāi)展課程思政教育，以提高思政教育質(zhì)量，加強(qiáng)教育力度，滿足我國(guó)社會(huì)對(duì)德才兼?zhèn)淙瞬诺?/div>
科教導(dǎo)刊·電子版 2022年31期2022-12-31
- 基于MOOC的高職混合式教學(xué)模式研究 ——以《電子技術(shù)》課程為例
高職學(xué)校，《電子技術(shù)》課程作為電氣信息類必修的專業(yè)基礎(chǔ)課，在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，學(xué)校探索應(yīng)用MOOC課程的混合式教學(xué)模式來(lái)逐步提高高職院校學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和綜合實(shí)踐能力，以期能夠成為高職院校培養(yǎng)人才的新形式。一、基于MOOC的混合式教學(xué)模式概述（一）MOOC的概念、特點(diǎn)及國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀MOOC（Massive Open 0nline Courses）是一種以開(kāi)放訪問(wèn)和大規(guī)模參與為目的的在線課程。2011 年MOOC 在美國(guó)出現(xiàn)并興起，包括哈佛、耶魯在內(nèi)的眾中小學(xué)電教 2022年9期2022-12-12
- 機(jī)電一體化在農(nóng)業(yè)機(jī)械工程中的運(yùn)用
業(yè)機(jī)械工程；電子技術(shù)；工程設(shè)計(jì)優(yōu)化作者簡(jiǎn)介：魏海燕，?？?，工程師，研究方向?yàn)檗r(nóng)機(jī)工程。農(nóng)業(yè)機(jī)械是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中不可缺少的要素，多種類型農(nóng)機(jī)設(shè)備搭配使用提高了生產(chǎn)效率，優(yōu)化了農(nóng)業(yè)技術(shù)水平，為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)作業(yè)的高效穩(wěn)定開(kāi)展提供了可靠保障。隨著電子技術(shù)的快速發(fā)展，多種機(jī)電產(chǎn)品被研發(fā)出來(lái)，將機(jī)電一體化運(yùn)用到農(nóng)業(yè)機(jī)械工程中能夠提升機(jī)械設(shè)計(jì)和生產(chǎn)水平，促進(jìn)農(nóng)業(yè)機(jī)械化技術(shù)創(chuàng)新發(fā)展，簡(jiǎn)化整個(gè)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)作業(yè)流程，降低操作風(fēng)險(xiǎn)，更好地滿足農(nóng)業(yè)機(jī)械工程發(fā)展建設(shè)要求。要明確機(jī)電一體化技- 基于OBE理念的“電子技術(shù)”課程教學(xué)改革研究
分析，結(jié)合“電子技術(shù)”課程教學(xué)的現(xiàn)狀，以O(shè)BE教育理念為導(dǎo)向[4-5]，為回答學(xué)生需取得最終學(xué)生成果是什么這一問(wèn)題：明確課程定位、重構(gòu)課程目標(biāo)，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)；為回答怎樣讓學(xué)生有效地取得這樣的學(xué)習(xí)成果這一問(wèn)題：以學(xué)生為中心，對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)與能力一體化培養(yǎng)，設(shè)計(jì)提升課程達(dá)成度的教學(xué)方法，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)好理論知識(shí)的同時(shí)，自主學(xué)習(xí)能力、綜合應(yīng)用能力、知識(shí)遷移能力、工程思維能力等各項(xiàng)能力也得到相應(yīng)提高；為回答如何了解學(xué)生是否取得了這樣的學(xué)習(xí)成果這一問(wèn)題：改革考裝備制造技術(shù) 2022年6期2022-10-02
- 工匠精神融入專業(yè)課程教學(xué)改革的實(shí)踐研究 ——以“電子技術(shù)”課程為例
的必修課程“電子技術(shù)”開(kāi)設(shè)于第一學(xué)年，對(duì)于從高中剛剛升入高職院校的新生來(lái)說(shuō)，對(duì)其進(jìn)行工匠精神的啟蒙教育十分重要，并且本課程具有概念多、知識(shí)點(diǎn)多、靈活性高、應(yīng)用范圍廣、實(shí)踐性強(qiáng)等特點(diǎn)，與此同時(shí)，課程內(nèi)容符合中國(guó)制造和大國(guó)工匠精神的內(nèi)涵，是開(kāi)展以工匠精神為導(dǎo)向進(jìn)行專業(yè)課程教學(xué)改革研究的一塊天然試驗(yàn)田。通過(guò)對(duì)工匠精神融入專業(yè)課程教學(xué)改革進(jìn)行研究，旨在建立一種集思想政治教育、專業(yè)知識(shí)技能、職業(yè)綜合素養(yǎng)三位一體的專業(yè)課程教學(xué)體系，進(jìn)一步提升我校電梯專業(yè)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)科技風(fēng) 2022年25期2022-09-29
- 淺議Proteus仿真在電子技術(shù)課程教學(xué)中的應(yīng)用
陳孟祥摘要：電子技術(shù)是機(jī)電類專業(yè)的基礎(chǔ)課程，具有很強(qiáng)的工程性和實(shí)踐性。為了適應(yīng)高職教育改革的要求，提高課堂教學(xué)效果，結(jié)合著學(xué)校的實(shí)際情況，引入Proteus 電路仿真軟件輔助教學(xué)，將抽象的理論較為形象地顯示出來(lái)，便于學(xué)生理解，一定程度上激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力。關(guān)鍵詞：電子技術(shù);線上教學(xué);Proteus 電路仿真;失真;動(dòng)態(tài)測(cè)試中圖分類號(hào)：G642? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-3044（2022）19-0167-0電腦知識(shí)與技術(shù) 2022年19期2022-08-31
- “課程思政”下“雙師型”教師課程育人培養(yǎng)模式研究與實(shí)踐 ——以《電子技術(shù)》課程為例
程。本文以《電子技術(shù)》課程為載體進(jìn)行“課程思政”下“雙師型”教師課程育人培養(yǎng)模式研究與實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)專業(yè)教學(xué)和德育培養(yǎng)相互促進(jìn)、相互融合，提高教師課程思政教育教學(xué)改革能力，進(jìn)而提升“雙師型”教師隊(duì)伍職業(yè)教育素養(yǎng)。2 《電子技術(shù)》課程內(nèi)容與思政教育融合研究本課程開(kāi)設(shè)于三年制大專第二學(xué)期，是專業(yè)基礎(chǔ)課——對(duì)于“00后”而言，是“理想信念、價(jià)值取向、政治信仰、社會(huì)責(zé)任”養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期。根據(jù)其知識(shí)結(jié)構(gòu)、技能特點(diǎn)、素質(zhì)特點(diǎn)進(jìn)行課程思政建設(shè)，實(shí)現(xiàn)專業(yè)教學(xué)和德育培養(yǎng)相互促進(jìn)華東紙業(yè) 2022年2期2022-08-15
- 中職學(xué)校電子技術(shù)教學(xué)策略探究
唐鈞摘要：電子技術(shù)教學(xué)是中職階段重要的知識(shí)組成結(jié)構(gòu)，教學(xué)中不僅要培養(yǎng)學(xué)生掌握夯實(shí)的文化理論知識(shí)，而且還要形成良好的實(shí)踐技能，進(jìn)而為社會(huì)輸送大量的全能型人才。本文圍繞中職學(xué)校電子技術(shù)實(shí)際教學(xué)中存在的不足提出了優(yōu)化解決對(duì)策，以期為中職學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展提供科學(xué)的指導(dǎo)依據(jù)。關(guān)鍵詞：中職學(xué)校;電子技術(shù);教學(xué)策略隨著素質(zhì)教育理念的不斷深入與普及，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)無(wú)法滿足當(dāng)前中職學(xué)校電子技術(shù)教學(xué)的需求，因此教師應(yīng)當(dāng)積極創(chuàng)新和升級(jí)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)動(dòng)手環(huán)境、聯(lián)系生活應(yīng)用等手段激發(fā)三悅文摘·教育學(xué)刊 2022年9期2022-07-18
- 電子技術(shù)課程互動(dòng)式教學(xué)大綱改革創(chuàng)新的模式探究
最大限度提升電子技術(shù)課程的教學(xué)實(shí)效性，本文通過(guò)具體論述電子技術(shù)課程互動(dòng)式教學(xué)大綱改革創(chuàng)新的意義，并根據(jù)實(shí)際情況提出電子技術(shù)課程互動(dòng)式教學(xué)大綱改革創(chuàng)新模式，讓學(xué)生在輕松的氛圍中更加深入的理解電子技術(shù)課程的內(nèi)容?！娟P(guān)鍵詞】電子技術(shù);互動(dòng)式;教學(xué)大綱隨著我國(guó)教育事業(yè)的不斷發(fā)展以及人均受教育水平的增長(zhǎng)，使得大學(xué)亦逐步由此前的精英教育演變?yōu)榱舜蟊娀逃?。不僅如此，因高校、普高的連年擴(kuò)招，也使得如今的大學(xué)生數(shù)量亦較之過(guò)往有了大幅上漲。正是基于學(xué)生數(shù)量的激增卻未對(duì)生源質(zhì)紅豆教育 2022年1期2022-07-17
- 電子技術(shù)汽車控制系統(tǒng)中的應(yīng)用研究
：伴隨著現(xiàn)代電子技術(shù)不斷發(fā)展，在汽車控制系統(tǒng)之中，電子技術(shù)已經(jīng)逐漸凸顯出其技術(shù)優(yōu)越性。相關(guān)工作人員以及技術(shù)操作人員在合理應(yīng)用電子技術(shù)的過(guò)程中，首先需要考慮到汽車控制系統(tǒng)的實(shí)際運(yùn)行流程以及主要的運(yùn)行需求，結(jié)合電子技術(shù)的主要使用方式及應(yīng)用范圍進(jìn)行深入分析研究，將各式各樣的電子技術(shù)融入信息控制系統(tǒng)之中，逐漸誕生較為全面化、智能化、多元化、信息化的電子控制技術(shù)。在汽車控制系統(tǒng)以及汽車零部件實(shí)際造修環(huán)節(jié)之中，廣泛應(yīng)用電子技術(shù)可以進(jìn)一步提升汽車控制系統(tǒng)的實(shí)際應(yīng)用效率。科技資訊 2022年12期2022-07-17
- 基于AR技術(shù)和設(shè)備的《電子技術(shù)》課堂教學(xué)模式改革探究
基于AR的《電子技術(shù)》教學(xué)研究《電子技術(shù)》課程是電類專業(yè)一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)課。以往的課程中，因?yàn)閷W(xué)時(shí)數(shù)和實(shí)驗(yàn)條件的限制，《電子技術(shù)》的實(shí)驗(yàn)課開(kāi)設(shè)場(chǎng)次受限，教學(xué)停留在理論教學(xué)層面。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，老師以教課為主，學(xué)生在課上的參與很少，甚至沒(méi)有，電子技術(shù)中有些理論晦澀而且抽象，學(xué)生普遍反映難懂，教學(xué)效果不是，從而影響了后續(xù)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)。AR教學(xué)把傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式的優(yōu)勢(shì)和高科技展示方式結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主角，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)；教師的授課模式也從“灌中國(guó)設(shè)備工程 2022年13期2022-07-11
- 項(xiàng)目教學(xué)法在中職電子技術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)中的應(yīng)用探討
陳強(qiáng)摘要：電子技術(shù)基礎(chǔ)是中職階段重要的知識(shí)組成結(jié)構(gòu)，教師不僅要讓學(xué)生夯實(shí)理論知識(shí)與專業(yè)技能，而且還要挖掘?qū)W生潛能，激發(fā)學(xué)生興趣，進(jìn)而逐步培養(yǎng)其成為社會(huì)所需要的綜合型人才。本文初步介紹了中職電子技術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)中項(xiàng)目教學(xué)法的應(yīng)用對(duì)策，以切實(shí)加深學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解與掌握，提高學(xué)生的專業(yè)技術(shù)與創(chuàng)新能力，為下一階段的成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：項(xiàng)目教學(xué)法;電子技術(shù);中職教育引言：傳統(tǒng)教學(xué)模式已經(jīng)無(wú)法滿足當(dāng)前中職電子技術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)需求，教師應(yīng)當(dāng)積極發(fā)揮項(xiàng)目教學(xué)法的優(yōu)勢(shì)和中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年37期2022-07-05
- 汽車電子技術(shù)中傳感器的應(yīng)用探析
完善。目前，電子技術(shù)在汽車行業(yè)的應(yīng)用已經(jīng)非常成熟，許多汽車產(chǎn)品都應(yīng)用了電子技術(shù)，使汽車的性能和功能得到了顯著的提高。其中，電子顯示屏的應(yīng)用使駕駛員在駕駛和停車過(guò)程中的操作更加方便，這不僅促進(jìn)了汽車電子和智能化的發(fā)展，也為應(yīng)用傳感器的發(fā)展提供了方向。本文將圍繞傳感器在汽車電子技術(shù)中的應(yīng)用，詳細(xì)分析傳感器在汽車電子技術(shù)中的應(yīng)用要求和傳感器類型，進(jìn)而提出促進(jìn)傳感器在汽車電子技術(shù)中應(yīng)用的可行對(duì)策。關(guān)鍵詞：汽車;電子技術(shù);傳感器當(dāng)前，汽車廠商數(shù)量越來(lái)越多，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)愈科學(xué)與財(cái)富 2022年10期2022-07-04
- 電子技術(shù)在企業(yè)發(fā)展創(chuàng)新中的應(yīng)用研究
碧霞摘 要：電子技術(shù)在企業(yè)發(fā)展之中起著突出性的作用，對(duì)于企業(yè)而言，需要在未來(lái)激烈的競(jìng)爭(zhēng)之中站穩(wěn)腳跟，就需要注重電子技術(shù)在企業(yè)發(fā)展以及經(jīng)營(yíng)之中的作用，對(duì)于一家企業(yè)而言，不僅僅需要注重生產(chǎn)以及經(jīng)營(yíng)等的流程，而且需要注重電子技術(shù)的發(fā)展，因?yàn)榧夹g(shù)化的因素是未來(lái)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)之中的關(guān)鍵。本人通過(guò)對(duì)電子技術(shù)以及企業(yè)發(fā)展以及創(chuàng)新等方面的文獻(xiàn)進(jìn)行仔細(xì)的分析與深入的研究，就能夠提出企業(yè)發(fā)展創(chuàng)新的精細(xì)化管理的方案，從而為企業(yè)發(fā)展創(chuàng)新的精細(xì)化管理等方面的研究建言獻(xiàn)策。關(guān)鍵詞：電子技術(shù)科學(xué)與財(cái)富 2022年8期2022-07-04
- 智能終端設(shè)計(jì)中電子技術(shù)的應(yīng)用與發(fā)展
能終端設(shè)計(jì)中電子技術(shù)的應(yīng)用與發(fā)展進(jìn)行探討，以供相關(guān)的工作人員參考借鑒，希望本文探討的內(nèi)容能夠?yàn)橹悄芙K端設(shè)計(jì)中電子技術(shù)應(yīng)用以及發(fā)展提供一些資料參考。關(guān)鍵詞：智能終端;設(shè)計(jì);電子技術(shù);應(yīng)用;發(fā)展1智能終端1.1智能終端的概述智能終端是一類嵌入式計(jì)算機(jī)系統(tǒng)設(shè)備，因此其體系結(jié)構(gòu)框架與嵌入式系統(tǒng)體系結(jié)構(gòu)是一致的;同時(shí)，智能終端作為嵌入式系統(tǒng)的一個(gè)應(yīng)用方向，其應(yīng)用場(chǎng)景設(shè)定較為明確，因此，其體系結(jié)構(gòu)比普通嵌入式系統(tǒng)結(jié)構(gòu)更加明確，粒度更細(xì)，且擁有一些自身的特點(diǎn)。1.2智能裝備維修技術(shù) 2022年6期2022-06-29
- 應(yīng)用Multisim仿真軟件提高《電子技術(shù)》教學(xué)效果
校專業(yè)課程《電子技術(shù)》教學(xué)中，目前普遍采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式：先講授理論知識(shí)，然后習(xí)題練習(xí)鞏固，再集中做一些實(shí)驗(yàn)，許多偏遠(yuǎn)和教學(xué)條件差的學(xué)校連實(shí)驗(yàn)都無(wú)法保證。《電子技術(shù)》是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè)課程，傳統(tǒng)教學(xué)模式使學(xué)生覺(jué)得《電子技術(shù)》這門專業(yè)課程抽象難懂，枯燥乏味，厭學(xué)情緒嚴(yán)重。我校《電子技術(shù)》專業(yè)課程也曾經(jīng)遭遇這種尷尬的局面，針對(duì)這種情況，將教學(xué)方法進(jìn)行了創(chuàng)新，運(yùn)用計(jì)算機(jī)信息化技術(shù)，將Multisim仿真軟件在《電子技術(shù)》課程教學(xué)中進(jìn)行應(yīng)用，可以有效激發(fā)學(xué)生學(xué)學(xué)習(xí)與科普 2022年20期2022-06-27
- 淺析電子技術(shù)中測(cè)控技術(shù)應(yīng)用
通過(guò)簡(jiǎn)要分析電子技術(shù)中測(cè)控技術(shù)的廣泛應(yīng)用。關(guān)鍵詞：電子技術(shù);測(cè)控技術(shù);數(shù)字化;系統(tǒng)化1測(cè)控技術(shù)的概念及特征在現(xiàn)代化信息技術(shù)之中，測(cè)控技術(shù)是其中較為重要的一種技術(shù)類型，在多個(gè)行業(yè)以及領(lǐng)域之中都得到了較為普遍的使用。智能化特點(diǎn)主要表現(xiàn)在儀器的水平的不斷提高，測(cè)控技術(shù)不僅更加精準(zhǔn)也實(shí)現(xiàn)人性化，由于現(xiàn)階段人工智能及電子技術(shù)的快速發(fā)展，該項(xiàng)技術(shù)的智能化也成為一個(gè)顯著特點(diǎn)?，F(xiàn)代測(cè)控技術(shù)的一個(gè)重要特征就是數(shù)字化，當(dāng)前許多的信息都是通過(guò)數(shù)字化的方式來(lái)進(jìn)行傳播的，而對(duì)于電子科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2022年7期2022-06-26
- 淺談電子測(cè)量技術(shù)新發(fā)展研究
子測(cè)量技術(shù);電子技術(shù)1、電子測(cè)量技術(shù)概述我國(guó)電子計(jì)量曾經(jīng)處于落后狀態(tài)，但經(jīng)過(guò)不斷努力，電子計(jì)量發(fā)展迅速。停止世界的腳步。特別是在電子測(cè)量技術(shù)生產(chǎn)的通用器件中，通用器件已接近世界領(lǐng)先水平。它打破了原有的外國(guó)綜合壟斷形式，組建了自己的產(chǎn)品集團(tuán)。從政治支持的角度來(lái)看，政府在政治上優(yōu)先支持電子行業(yè)的發(fā)展。中國(guó)發(fā)布了一系列電子應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)，得益于電子測(cè)量技術(shù)的模塊化設(shè)計(jì)，中國(guó)能夠獨(dú)立開(kāi)發(fā)這種公交車。獨(dú)立研發(fā)模塊。提高虛擬測(cè)試系統(tǒng)的水平。2、電子測(cè)量技術(shù)的新發(fā)展內(nèi)容科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2022年7期2022-06-26
- 電子技術(shù)中的測(cè)控對(duì)策及其應(yīng)用分析
甘宏進(jìn)摘要：電子技術(shù)與測(cè)控技術(shù)的融合不僅是提高社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和管理效益的重要途徑，也是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)研究的重要課題。隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展和工業(yè)生產(chǎn)領(lǐng)域的不斷創(chuàng)新，現(xiàn)代測(cè)控技術(shù)取得了巨大的發(fā)展和突破。它正朝著網(wǎng)絡(luò)化、智能化、數(shù)字化、系統(tǒng)化的方向發(fā)展。它在農(nóng)業(yè)、電子、通信、智能交通、航空航天等領(lǐng)域得到了很好的應(yīng)用，極大地促進(jìn)了現(xiàn)代社會(huì)的進(jìn)步和快速發(fā)展，已成為現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的一個(gè)明顯標(biāo)志。關(guān)鍵詞：電子技術(shù);測(cè)控技術(shù);智能化;價(jià)值測(cè)控技術(shù)在電子技術(shù)中的應(yīng)用，可以拓展電子科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2022年7期2022-06-26
- 技能大賽與電子技術(shù)課程教學(xué)融合的實(shí)踐研究
子技能大賽與電子技術(shù)課程教學(xué)有效融合，必將提高電子技能人才的培養(yǎng)質(zhì)量。文章從融合的內(nèi)涵、融合的途徑、融合的成效等方面，進(jìn)行了探索和實(shí)踐，具有一定的借鑒意義。關(guān)鍵詞：技能大賽;賽教融合;電子技術(shù);實(shí)踐針對(duì)高職院校的職業(yè)技能競(jìng)賽是促進(jìn)高技能人才培養(yǎng)的重要手段，技能競(jìng)賽的成績(jī)是對(duì)職業(yè)院校教育教學(xué)質(zhì)量的檢驗(yàn)，更是推動(dòng)高職院校進(jìn)行教學(xué)改革、深化校企合作及工學(xué)結(jié)合的重要手段。如何將技能大賽與課程教學(xué)有效融合，使其培養(yǎng)的人才與行業(yè)接軌、與市場(chǎng)需求相符，是值得教學(xué)團(tuán)隊(duì)不斷科技風(fēng) 2022年15期2022-06-26
- 典型工作任務(wù)在項(xiàng)目教學(xué)中的應(yīng)用 ——以LED熒光棒為例實(shí)現(xiàn)“電子技術(shù)”課程整合
周明君（珠海市技師學(xué)院，廣東 珠海 519000）“單片機(jī)”課程是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，內(nèi)容抽象、理論性較強(qiáng)，學(xué)生較難理解。教師授課時(shí)如果把“單片機(jī)”課程當(dāng)成純理論課來(lái)講，學(xué)生會(huì)感到難懂而難學(xué)?！绊?xiàng)目教學(xué)法”特點(diǎn)是“以項(xiàng)目為主線、教師為引導(dǎo)、學(xué)生為主體”，運(yùn)用理論和實(shí)踐相結(jié)合的知識(shí)和技能［1］，為學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)；將內(nèi)容分解為一個(gè)具體的工程或項(xiàng)目，設(shè)計(jì)出項(xiàng)目教學(xué)任務(wù)，設(shè)計(jì)教學(xué)思路，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。以“LED熒光棒”項(xiàng)目為例，對(duì)項(xiàng)廣東職業(yè)技術(shù)教育與研究 2022年1期2022-06-09
- 軍校電子技術(shù)類基礎(chǔ)課程教學(xué)體系研究
，首先分析了電子技術(shù)課程教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，其次提出航天特色、軍事應(yīng)用凸顯的電路類課程體系，最后結(jié)合教學(xué)體系， 建設(shè)線上線下資源庫(kù)以及探索理實(shí)結(jié)合的教學(xué)方法。［關(guān)鍵詞］電子技術(shù)；軍事院校；課程教學(xué)［中圖分類號(hào)］ G642.3 ［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］ A ［文章編號(hào)］ 2095-3437（2022）10-0155-03隨著軍隊(duì)改革的推進(jìn)，航天工程大學(xué)（以下簡(jiǎn)稱“我?！保┳鳛槲ㄒ灰凰囵B(yǎng)航天技術(shù)與指揮人才的高等教育院校，于2017年7月正式由原裝備學(xué)院改建而成。我校大學(xué)教育 2022年10期2022-05-30
- “金課”視域下電子技術(shù)教學(xué)創(chuàng)新與實(shí)踐研究
教學(xué)團(tuán)隊(duì)針對(duì)電子技術(shù)基礎(chǔ)課程開(kāi)展了教學(xué)創(chuàng)新與實(shí)踐，創(chuàng)建了基于微課、問(wèn)題導(dǎo)向的線上智慧閉環(huán)學(xué)習(xí)資源；構(gòu)建了基于“雙智慧”平臺(tái)的線上線下混合式教學(xué)模式；借助智慧樹、雨課堂等智慧教學(xué)工具，開(kāi)展了智慧教學(xué)；借鑒“麻將精神”，構(gòu)建了動(dòng)態(tài)多元化即時(shí)評(píng)激模式；深度挖掘課程思政元素，構(gòu)建了線上線下一體化思政育人模式。教學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐表明，學(xué)生課堂的有效參與率達(dá)90%以上，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生有效參與課堂；學(xué)生線上資源學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)占比50%以上，實(shí)現(xiàn)了由“課堂學(xué)習(xí)”向“課堂與資源融合學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)大學(xué)·教學(xué)與教育 2022年10期2022-05-30
- 電子技術(shù)中可編程控制器的實(shí)踐運(yùn)用
進(jìn)步的環(huán)境下電子技術(shù)也在快速發(fā)展，其廣泛應(yīng)用在企業(yè)生產(chǎn)領(lǐng)域中，尤其是可編程控制器不僅能夠提升生產(chǎn)系統(tǒng)的自動(dòng)化運(yùn)行水平，還能使得企業(yè)快速達(dá)到自身的可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)，增強(qiáng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力?；诖?，該文主要研究可編程控制器的特點(diǎn)，進(jìn)而提出幾點(diǎn)電子技術(shù)中可編程控制器的應(yīng)用建議，旨在為增強(qiáng)技術(shù)、設(shè)備的應(yīng)用效果提供幫助。關(guān)鍵詞：電子技術(shù);可編程控制器;實(shí)踐運(yùn)用中圖分類號(hào)：TP3? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-3044（2022）12-0076-02開(kāi)放科學(xué)（電腦知識(shí)與技術(shù) 2022年12期2022-05-29
- 電子技術(shù)與通信工程研究
董好謙摘要：電子技術(shù)和通信工程是當(dāng)今社會(huì)發(fā)展不可或缺的兩項(xiàng)技術(shù)，對(duì)世界的進(jìn)一步發(fā)展起著關(guān)鍵作用。通信工程和電子技術(shù)之間也有著密切的關(guān)系。電子技術(shù)的不斷進(jìn)步將直接影響通信工程的發(fā)展。通信工程的進(jìn)一步發(fā)展需要先進(jìn)和新的發(fā)展的支持，毫無(wú)疑問(wèn)，電子技術(shù)能夠滿足這一需求。二者的融合和提升已逐漸成為人們生活中不可或缺的一部分。關(guān)鍵詞：電子技術(shù);通信工程;研究中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A引言現(xiàn)階段，隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)的逐步發(fā)展和進(jìn)步，生活的各個(gè)領(lǐng)域逐漸開(kāi)始小作家報(bào)·教研博覽 2022年17期2022-05-23
- 項(xiàng)目教學(xué)法在中職電子技術(shù)教學(xué)中運(yùn)用研究
譚豐源摘要：電子技術(shù)基礎(chǔ)與技能課程作為電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)教學(xué)體系中的重要部分，是推動(dòng)素質(zhì)教育改革的實(shí)際需求，是培養(yǎng)學(xué)生的電子技術(shù)基礎(chǔ)與技能核心課程。在電子技術(shù)基礎(chǔ)與技能課程教學(xué)的過(guò)程中，項(xiàng)目教學(xué)法的有效應(yīng)用體現(xiàn)出教師對(duì)學(xué)生主體性的尊重，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性，營(yíng)造一種輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。在這樣的教學(xué)環(huán)境中，教師可以通過(guò)項(xiàng)目主題探究與實(shí)踐的形式將課堂中學(xué)習(xí)到的專業(yè)知識(shí)引入到實(shí)際生活中去，提升學(xué)生的綜合思維能力與自主實(shí)踐能力。教師在開(kāi)展項(xiàng)目教學(xué)的時(shí)候中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年23期2022-05-18
- 在電子技術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性思維
，我國(guó)高校的電子技術(shù)教學(xué)之中往往只重視理論知識(shí)的講解，而忽視了學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，本文根據(jù)當(dāng)前高校電子技術(shù)教學(xué)的現(xiàn)狀，提出重視學(xué)習(xí)流程、打造優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)氛圍以及引進(jìn)仿真教學(xué)等幾種可以切實(shí)有效的提高學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)粗策略，為今后高校電子技術(shù)的教學(xué)發(fā)展提供理論依據(jù)。關(guān)鍵詞：電子技術(shù);創(chuàng)新思維;教學(xué)改革在我國(guó)實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的進(jìn)程之中，創(chuàng)新意識(shí)逐漸被國(guó)家所重視，現(xiàn)階段，電子技術(shù)被應(yīng)用到各行各業(yè)，所以教師應(yīng)該對(duì)高校電子技術(shù)教學(xué)加以重視，在實(shí)際的教學(xué)之中應(yīng)該根據(jù)實(shí)際教學(xué)環(huán)境快樂(lè)學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年12期2022-05-15
- 淺談工程領(lǐng)域電子技術(shù)的重要性及應(yīng)用
的發(fā)展。隨著電子技術(shù)在工程領(lǐng)域的開(kāi)發(fā)和利用，很多智能化的電子設(shè)備電子器械在工程的開(kāi)發(fā)，產(chǎn)品的研發(fā)，產(chǎn)品質(zhì)量檢測(cè)，環(huán)境監(jiān)測(cè)，道路監(jiān)測(cè)等方面發(fā)揮了巨大的作用，電子技術(shù)的革新帶動(dòng)了整個(gè)電子技術(shù)行業(yè)的更新?lián)Q代，同時(shí)也推動(dòng)了我國(guó)整體科技實(shí)力的上升。因此，本文基于電子技術(shù)的應(yīng)用前景和應(yīng)用意義，闡述了在工程領(lǐng)域電子技術(shù)具體的應(yīng)用策略，以供參考。關(guān)鍵詞：工程領(lǐng)域;電子技術(shù);應(yīng)用策略引言隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)、通信業(yè)的高速發(fā)展，電子技術(shù)也取得了快速發(fā)展，在工程領(lǐng)域中的應(yīng)用也變得十分中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年19期2022-05-09
- 新工科背景下《電子技術(shù)》課程思政教學(xué)改革與實(shí)踐
工科背景下《電子技術(shù)》課程思政教學(xué)改革與實(shí)踐吳 東 楊桂華（桂林理工大學(xué)，廣西 桂林 541004）為響應(yīng)國(guó)家卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃2.0方案，將思政元素融于《電子技術(shù)》課程改革當(dāng)中，采用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教育手段——雨課堂及慕課視頻，明確學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力，全面提升綜合素養(yǎng)，為培養(yǎng)未來(lái)多功能型、創(chuàng)新型卓越工程人才奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。改革內(nèi)容主要包括梳理課程德育目標(biāo)、融合思政元素的課程教學(xué)方案設(shè)計(jì)、融合思政元素的課程考核方案修訂。卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃；思政元大眾科技 2022年3期2022-04-28
- 淺談電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)、實(shí)踐、制作在物理教學(xué)中的應(yīng)用
陳松關(guān)鍵詞：電子技術(shù);教學(xué)法;物理;電子小制作近年來(lái)，中職教學(xué)中出現(xiàn)的一個(gè)普遍問(wèn)題，那就是學(xué)生文化基礎(chǔ)太差，缺乏良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)，學(xué)習(xí)效率低下。中職物理學(xué)科的教學(xué)壓力、教學(xué)難度較大。然而傳統(tǒng)的教學(xué)方法以教師為中心，以書本為中心，以教室為中心，主要采用講授的教學(xué)方式，忽視學(xué)生的認(rèn)知主體作用，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣低下，學(xué)生在課堂上昏昏欲睡。據(jù)巡堂記錄統(tǒng)計(jì)，大多數(shù)課堂學(xué)生睡覺(jué)現(xiàn)象嚴(yán)重，上課20分鐘之后，多數(shù)課堂有一半以上的學(xué)生“進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)”。本三悅文摘·教育學(xué)刊 2022年6期2022-04-22
- “大思政”格局下中職電子技術(shù)課程思政教學(xué)的探索與實(shí)踐
;中職教育;電子技術(shù);實(shí)施路徑在“大思政”背景下，中職院校需要在各學(xué)科教學(xué)活動(dòng)中滲透課程思政理念。電子技術(shù)課程作為中職院校的重要科目之一，需要積極落實(shí)課程思政，以此為我國(guó)的電子事業(yè)輸送更多高質(zhì)量的技能型人才。在過(guò)去的一段時(shí)間內(nèi)容，中職電子技術(shù)課程的教師一直在探索深入開(kāi)展課程思政的路徑，并在實(shí)際教學(xué)中取得了一定的成效。為此，筆者作為其中一員，有必要就具體的實(shí)施策略進(jìn)行研究，幫助學(xué)生以良好的思想覺(jué)悟作為支撐，成為建設(shè)祖國(guó)的優(yōu)質(zhì)人才。一、在技能中融入創(chuàng)新意識(shí)，提三悅文摘·教育學(xué)刊 2022年6期2022-04-22
- 中職電子技術(shù)應(yīng)用課程的教學(xué)實(shí)踐探析
斷發(fā)展，中職電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)要想探索人才培養(yǎng)模式必須進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)，將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，能夠提高學(xué)生的專業(yè)技能。關(guān)鍵詞：中職;電子技術(shù);教學(xué)前言闡述基于校企合作的職業(yè)教育電子技術(shù)課程現(xiàn)狀，課程的教學(xué)措施，優(yōu)化課程設(shè)置，根據(jù)電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)人才的崗位要求，審核人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，完善人才培養(yǎng)方案。1基于校企合作的職業(yè)教育電子技術(shù)課程現(xiàn)狀1.1師資力量整合中職電子技術(shù)專業(yè)人才通常缺乏實(shí)際業(yè)務(wù)經(jīng)驗(yàn)，中職教師在進(jìn)行電子技術(shù)專業(yè)教學(xué)期間主要依據(jù)課本的方式進(jìn)行教學(xué)，這就導(dǎo)致快樂(lè)學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年9期2022-04-21
- 課程思政視域下高職院校新工科在線開(kāi)放課程建設(shè)實(shí)踐研究 ——以《電子技術(shù)》為例
建設(shè)——以《電子技術(shù)》為例3.1 挖掘?qū)I(yè)課的思政元素《電子技術(shù)》是高職院校機(jī)電相關(guān)專業(yè)中不可缺少的基礎(chǔ)課程，在新工科的開(kāi)展理念下其教學(xué)任務(wù)在于幫助學(xué)生樹立大的工程觀，理論聯(lián)合實(shí)際鍛煉學(xué)生的學(xué)科思維能力，使學(xué)生在掌握一般電路與繪制、數(shù)制與轉(zhuǎn)換、基本電路及其調(diào)試轉(zhuǎn)換與維修原理、基本邏輯門電路、組合邏輯電路的分析與設(shè)計(jì)等知識(shí)的基礎(chǔ)上能夠與對(duì)應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求向?qū)?，靈活運(yùn)用以上所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)領(lǐng)域研究與生產(chǎn)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，其教學(xué)涉及各種電子元器件的識(shí)別與使用，要求學(xué)生科教導(dǎo)刊·電子版 2022年32期2022-04-07
- 疊加定理在電子技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
媛媛摘 要：電子技術(shù)是一門相對(duì)比較抽象難學(xué)的課程，教學(xué)過(guò)程中不但要教，更重要的是讓學(xué)生“做”，即教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)應(yīng)是最根本的任務(wù)。低頻小信號(hào)放大電路具有多樣化的用途，可以持續(xù)增加微弱電信號(hào)，達(dá)到所要求的數(shù)值。在放大低頻小信號(hào)的時(shí)候，電流中會(huì)同時(shí)出現(xiàn)直流信號(hào)、交流信號(hào)，導(dǎo)致電路分析、設(shè)計(jì)方面的問(wèn)題錯(cuò)綜復(fù)雜，需要優(yōu)化利用疊加定理，有效解決存在的問(wèn)題，降低電路故障發(fā)生率，確保整個(gè)電路系統(tǒng)處于安全、穩(wěn)定運(yùn)行中。關(guān)鍵詞：疊加定理;電子技術(shù);教學(xué)方法 電子技術(shù)在機(jī)客聯(lián) 2022年1期2022-03-29
- 現(xiàn)代煤礦信息化系統(tǒng)中電子技術(shù)的作用研究
息化系統(tǒng)，對(duì)電子技術(shù)的應(yīng)用，能夠滿足我國(guó)煤礦行業(yè)的發(fā)展需求，為我國(guó)煤礦行業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞： 現(xiàn)代煤礦;信息化系統(tǒng);電子技術(shù)近年，中國(guó)煤炭企業(yè)比較看重強(qiáng)化生產(chǎn)方面的科技信息工作，促使現(xiàn) 代煤礦行業(yè)實(shí)現(xiàn)人員配備齊全及推廣先進(jìn)的設(shè)施生產(chǎn)調(diào)度系統(tǒng)。煤炭企業(yè) 在進(jìn)行信息化系統(tǒng)構(gòu)建的工作中最關(guān)鍵的就是人員的專業(yè)素質(zhì)，因?yàn)閷?shí)施 信息化系統(tǒng)構(gòu)建的主體就是人，那么相應(yīng)的從事該工作的人員的專業(yè)素養(yǎng) 有十分重要的作用?，F(xiàn)代煤礦產(chǎn)業(yè)信息化傳輸速度較為滯后，且傳輸質(zhì)科技研究·理論版 2022年7期2022-03-23
- 行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法在技工院校電子技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
法在技工院校電子技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用，以幫助行動(dòng)導(dǎo)教學(xué)法在技工學(xué)院電子技術(shù)教學(xué)中順利開(kāi)展。關(guān)鍵詞：行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法;技工院校;電子技術(shù)前言：技工院校的電子技術(shù)教學(xué)是學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)科，這個(gè)課程是為后續(xù)深層的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。剛接觸此課程的學(xué)生其知識(shí)基礎(chǔ)都較為薄弱，對(duì)于這種新領(lǐng)域知識(shí)的學(xué)習(xí)存在較大困難性，因此部分的教師開(kāi)始嘗試行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法，這種教學(xué)法可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望、將學(xué)生定位教學(xué)的中心，教師為輔導(dǎo)者，有效增加教師和學(xué)生之間的互動(dòng)頻率。1.行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法概述行動(dòng)導(dǎo)中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年1期2022-03-21
- “電子技術(shù)”課程混合式教學(xué)實(shí)踐與反思*
改革。1 “電子技術(shù)”課程性質(zhì)及課改優(yōu)勢(shì)“電子技術(shù)”課程作為工科非電專業(yè)學(xué)生的一門專業(yè)基礎(chǔ)課，是后續(xù)學(xué)習(xí)專業(yè)課程的敲門磚。因此，對(duì)于工科類學(xué)生而言，“電子技術(shù)”課程十分重要。將這門課程打造為“金課”，并結(jié)合當(dāng)代、當(dāng)?shù)貙W(xué)生的特點(diǎn)，充分利用線上平臺(tái)進(jìn)行傳播和推廣，有必要性和可行性[2]。同時(shí)，“電子技術(shù)”課程具有基礎(chǔ)性、工程性和應(yīng)用性的特點(diǎn)，隨著學(xué)生學(xué)習(xí)的深入，知識(shí)難度的加大，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、興趣、效率逐漸下降，并且學(xué)習(xí)時(shí)間和自覺(jué)性的差異，導(dǎo)致了“電子技術(shù)”課南方農(nóng)機(jī) 2022年6期2022-03-17
- 《電子技術(shù)》線上線下混合式教學(xué)模式評(píng)價(jià)機(jī)制研究
題，本文以《電子技術(shù)》課程為例，結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)線上線下混合式教育模式下的評(píng)價(jià)機(jī)制進(jìn)行了研究，希望對(duì)本課題研究能提供一定的參考價(jià)值與實(shí)踐依據(jù)。關(guān)鍵詞：混合式教學(xué);評(píng)價(jià)機(jī)制;量化考核;日?？己饲把越逃款C發(fā)的《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2011-2020）》中明確指出，加快職業(yè)教育信息化建設(shè)，帶動(dòng)教育現(xiàn)代化的進(jìn)步。線上線下相結(jié)合的教育模式已經(jīng)走進(jìn)了絕大多數(shù)課堂，線上教育模式的優(yōu)點(diǎn)給教育成果帶來(lái)了質(zhì)的飛躍，同時(shí)也給教師管理工作帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)，教育工作者應(yīng)該在快樂(lè)學(xué)習(xí)報(bào)·教育周刊 2022年9期2022-03-07
- 線上線下融合式電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式研究
秋月關(guān)鍵詞：電子技術(shù);線上實(shí)驗(yàn);線上線下融合一、概述2020年上半年，國(guó)內(nèi)廣泛開(kāi)展線上教學(xué)活動(dòng)，截至5月8日，全國(guó)共有1454所高校、103萬(wàn)名教員開(kāi)設(shè)線上課程107萬(wàn)門，在線學(xué)習(xí)量高達(dá)1775萬(wàn)次。與此同時(shí)，線上教學(xué)以其獨(dú)特的資源共享和互動(dòng)靈活性，得到廣大師生的認(rèn)可，據(jù)統(tǒng)計(jì)80.3%教員和84.07%學(xué)員對(duì)在線學(xué)習(xí)的感覺(jué)良好。全國(guó)政協(xié)委員胡衛(wèi)認(rèn)為：線上線下融合的教學(xué)模式將成為主要發(fā)展趨勢(shì)。電子技術(shù)類課程作為專業(yè)背景課，分為理論和實(shí)驗(yàn)兩個(gè)模塊，其中實(shí)驗(yàn)?zāi)K科技風(fēng) 2022年6期2022-03-04
- 電子技術(shù)在通信工程中的應(yīng)用
信息技術(shù)，而電子技術(shù)和通信技術(shù)也是其中的核心技術(shù)，因此人們也在不斷對(duì)這兩個(gè)技術(shù)進(jìn)行探索和研究，并努力將它們用到各個(gè)領(lǐng)域中。同時(shí)人們的生活質(zhì)量在這些技術(shù)的幫助下也有較高的提升，文章接下來(lái)會(huì)對(duì)電子技術(shù)與通信技術(shù)的現(xiàn)狀進(jìn)行討論，并對(duì)兩者的協(xié)同應(yīng)用展開(kāi)分析?！娟P(guān)鍵詞】電子技術(shù);通信工程;應(yīng)用電子技術(shù)對(duì)人們的生活質(zhì)量有極大的影響，同時(shí)在該技術(shù)不斷發(fā)展的過(guò)程中，人們也迎來(lái)了一個(gè)全新的電子時(shí)代，電子技術(shù)也成為當(dāng)前社會(huì)中最具有滲透力、最有影響力的科學(xué)技術(shù)。在這些科學(xué)技術(shù)的科技信息·學(xué)術(shù)版 2022年6期2022-02-28
- 汽車電子技術(shù)中的智能傳感器技術(shù)探究
鍵詞：汽車;電子技術(shù);智能傳感器;應(yīng)用一、智能傳感器的概述（一）汽車智能傳感器的定義隨著智能化技術(shù)的不斷發(fā)展，在汽車生產(chǎn)中智能傳感器也開(kāi)始普遍的應(yīng)用，為汽車的進(jìn)一步發(fā)展帶來(lái)了一定的支持。雖然智能傳感器在汽車生產(chǎn)中的應(yīng)用不斷深入，但是大部分人對(duì)于汽車傳感器并不了解。汽車智能傳感器并不僅僅是一個(gè)傳感設(shè)備，同時(shí)還是一個(gè)幾何設(shè)備，在具體的內(nèi)容中包括對(duì)于處理器的集成，對(duì)于汽車信號(hào)的處理以及對(duì)儀表扥的集成。汽車的傳感器主要的作用是對(duì)汽車的具體情況進(jìn)行檢測(cè)和了解，并且將科技信息 2022年5期2022-02-21
- 汽車電子技術(shù)中的智能傳感器技術(shù)探究
鍵詞：汽車;電子技術(shù);智能傳感器;應(yīng)用一、智能傳感器的概述（一）汽車智能傳感器的定義隨著智能化技術(shù)的不斷發(fā)展，在汽車生產(chǎn)中智能傳感器也開(kāi)始普遍的應(yīng)用，為汽車的進(jìn)一步發(fā)展帶來(lái)了一定的支持。雖然智能傳感器在汽車生產(chǎn)中的應(yīng)用不斷深入，但是大部分人對(duì)于汽車傳感器并不了解。汽車智能傳感器并不僅僅是一個(gè)傳感設(shè)備，同時(shí)還是一個(gè)幾何設(shè)備，在具體的內(nèi)容中包括對(duì)于處理器的集成，對(duì)于汽車信號(hào)的處理以及對(duì)儀表扥的集成。汽車的傳感器主要的作用是對(duì)汽車的具體情況進(jìn)行檢測(cè)和了解，并且將科技信息·學(xué)術(shù)版 2022年5期2022-02-21
- 汽車電子技術(shù)中傳感器的應(yīng)用探究
傳感器是汽車電子技術(shù)領(lǐng)域的絕對(duì)核心，隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，汽車所使用的傳感器已高達(dá)數(shù)百個(gè)，各類傳感器的組合應(yīng)用，極大促進(jìn)了現(xiàn)代汽車電子技術(shù)的進(jìn)步與改革。本文將以傳感器在汽車電子技術(shù)中發(fā)揮的主要作用，以及汽車電子技術(shù)發(fā)展新常態(tài)下對(duì)傳感器所提出的全新要求為切入點(diǎn)，針對(duì)當(dāng)前車用傳感器的主要類型以及傳感器在不同位置的具體應(yīng)用進(jìn)行初步探討與分析，希望借此可對(duì)相關(guān)從業(yè)人員起到一定借鑒價(jià)值。關(guān)鍵詞：汽車電子 汽車傳感器 傳感器智能化 電子技術(shù)1 引言近些年，伴隨著我國(guó)時(shí)代汽車 2022年3期2022-02-18
- VR技術(shù)在電子技術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用
摘 要：電子技術(shù)教學(xué)中合理運(yùn)用VR技術(shù)，有助于降低課程理解難度，增加課堂教學(xué)的趣味性，大幅度提升電子技術(shù)教學(xué)質(zhì)量。文中分析電子技術(shù)教學(xué)中運(yùn)用VR技術(shù)的必要性，探討如何在教學(xué)過(guò)程中合理利用VR技術(shù)，提高電子類人才培養(yǎng)質(zhì)量。關(guān)鍵詞：電子技術(shù) VR技術(shù) 運(yùn)用措施Abstract：The rational use of VR technology in electronic technology teaching can help reduce the diffi時(shí)代汽車 2022年1期2022-01-25
- 職業(yè)院校電子專業(yè)建構(gòu)高效課堂的思考與實(shí)踐 ——以《電子技術(shù)》課程為例
以電子專業(yè)《電子技術(shù)》課程為例，我校該課程采用項(xiàng)目式教學(xué)法，每個(gè)項(xiàng)目的教學(xué)過(guò)程包括咨迅、計(jì)劃、決策、實(shí)施、檢查、評(píng)價(jià)六個(gè)環(huán)節(jié)。項(xiàng)目提倡學(xué)生以自學(xué)和小組合作學(xué)習(xí)的形式對(duì)項(xiàng)目任務(wù)進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)，落實(shí)學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位，極大的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師引導(dǎo)學(xué)生按照教學(xué)設(shè)計(jì)一步步的開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)。以充電臺(tái)燈制作項(xiàng)目為例，教師首先用5分鐘時(shí)間介紹充電臺(tái)燈項(xiàng)目的任務(wù)要求和內(nèi)容，然后組織學(xué)生分組討論該項(xiàng)目實(shí)施的合理步驟，學(xué)生通過(guò)小組討論、交流分享思路、達(dá)成一致后制- 電子技術(shù)中的測(cè)控對(duì)策及其應(yīng)用分析
祺【關(guān)鍵詞】電子技術(shù);測(cè)控;對(duì)策【中圖分類號(hào)】TN06 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-0688（2021）10-0073-030 引言在社會(huì)逐步發(fā)展與人類不斷進(jìn)步的過(guò)程中，我國(guó)科技水平也在發(fā)生翻天覆地的變化，這也是目前社會(huì)發(fā)展的必然結(jié)果。只有逐步地實(shí)施科技創(chuàng)新，才可以為國(guó)家發(fā)展提供技術(shù)支撐，從而更好地為社會(huì)發(fā)展與進(jìn)步提供前進(jìn)的動(dòng)力。此外，實(shí)施科技創(chuàng)新可以豐富人們的生產(chǎn)生活，助力人們?cè)诰裎幕矫娴淖非?，最終達(dá)到社會(huì)的創(chuàng)新式發(fā)展。本文分析和研究的電企業(yè)科技與發(fā)展 2021年10期2021-12-29
- 汽車電子技術(shù)中的智能傳感器技術(shù)探討
智能傳感器;電子技術(shù)【中圖分類號(hào)】U463 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-0688（2021）10-0067-030 引言近幾年，汽車智能傳感器技術(shù)迅速發(fā)展，提升了汽車的各種性能水平，方便了民眾的出行。智能汽車傳感器是未來(lái)汽車發(fā)展的重要方面，其智能化程度越高，汽車性能也就越高，而且越有利于汽車行業(yè)的整體發(fā)展。因此，研究和探討汽車的智能傳感器技術(shù)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。1 汽車智能傳感器技術(shù)的概念智能傳感器技術(shù)的概念肇始于航空航天業(yè)。在航空領(lǐng)域，科研人企業(yè)科技與發(fā)展 2021年10期2021-12-29
- 電子信息工程在工業(yè)領(lǐng)域中的應(yīng)用
值鏈中低端，電子技術(shù)應(yīng)用規(guī)模不全，應(yīng)用程度較淺，工業(yè)領(lǐng)域轉(zhuǎn)型升級(jí)進(jìn)入攻堅(jiān)期。為了促進(jìn)人工智能、5G和工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)等新興技術(shù)的應(yīng)用，我國(guó)制定了相關(guān)政策，將電子通信技術(shù)與工業(yè)制造融合，實(shí)現(xiàn)新一輪的科技革命，以實(shí)現(xiàn)工業(yè)競(jìng)爭(zhēng)新優(yōu)勢(shì)。在此時(shí)代背景下，探討電子技術(shù)在工業(yè)控制領(lǐng)域的應(yīng)用現(xiàn)狀與發(fā)展前景，對(duì)于實(shí)現(xiàn)工業(yè)領(lǐng)域的現(xiàn)代化和智能化發(fā)展，加速實(shí)現(xiàn)中國(guó)工業(yè)制造由大變強(qiáng)，具有深遠(yuǎn)且重要的意義。關(guān)鍵詞：電子技術(shù);工業(yè);控制;智造引言電子信息技術(shù)是一種利用計(jì)算機(jī)以及互聯(lián)網(wǎng)等相關(guān)智科學(xué)與生活 2021年22期2021-12-27
- 電工電子技術(shù)在無(wú)功補(bǔ)償自動(dòng)控制中的運(yùn)用
成部分，電工電子技術(shù)發(fā)揮了重要作用。下面文章就對(duì)無(wú)功補(bǔ)償自動(dòng)控制中電工電子技術(shù)的應(yīng)用展開(kāi)探討。關(guān)鍵詞：電工電子;電子技術(shù);無(wú)功補(bǔ)償;自動(dòng)控制0引言 無(wú)功功率補(bǔ)償從概念上來(lái)說(shuō)，一般也被稱之為無(wú)功補(bǔ)償，并且它在電力系統(tǒng)的供電環(huán)節(jié)當(dāng)中應(yīng)用非常的廣泛，它所起到的主要作用就是減少電能在實(shí)際傳輸過(guò)程中輸送線路和變壓器上的消耗問(wèn)題，并且逐步的提升電網(wǎng)的運(yùn)輸功率，這樣整體電網(wǎng)的運(yùn)行環(huán)境質(zhì)量也會(huì)得到提高。觀察現(xiàn)如今電力系統(tǒng)和電氣自動(dòng)化等領(lǐng)域可知，無(wú)功功率補(bǔ)償?shù)膽?yīng)用已經(jīng)顯的科學(xué)與生活 2021年22期2021-12-27
- 基于MOOC的高職混合式教學(xué)模式研究 ——以《電子技術(shù)》課程為例