劉煥堯

中圖分類號(hào)：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2017）01-000-01

摘 要 排球是一項(xiàng)集體性的競(jìng)技體育活動(dòng)，需要運(yùn)動(dòng)員較好的專業(yè)技能以及良好的團(tuán)隊(duì)合作能力，對(duì)運(yùn)動(dòng)員的身體健康和心理健康都有著不可比擬的積極作用。對(duì)于高職院校的學(xué)生來說，他們學(xué)習(xí)的態(tài)度與能力相對(duì)較差，很容易對(duì)課堂產(chǎn)生消極情緒，因此，這對(duì)教師來說也是一種挑戰(zhàn)。本文根據(jù)高職學(xué)生的特點(diǎn)，重點(diǎn)對(duì)高職院校排球的教學(xué)方法進(jìn)行了研究，并提出了一系列的改革創(chuàng)新方案，旨在促進(jìn)排球教學(xué)的發(fā)展。

關(guān)鍵詞 高職 排球教學(xué) 改革與創(chuàng)新

根據(jù)新課程改革的要求，教師要注重學(xué)生的全面發(fā)展，積極促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞的發(fā)展，為祖國社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)建設(shè)性人才。體育運(yùn)動(dòng)作為課程中的副科，不僅能使學(xué)生在繁忙的學(xué)習(xí)之際，享受到身心的放松，更能全面培養(yǎng)學(xué)生的技能，讓他們能夠充分發(fā)揮自己的長處，找到人生的價(jià)值。因此，高職排球教學(xué)不應(yīng)忽視，也不可忽視，需要引起廣大教師甚至是整個(gè)社會(huì)的關(guān)注。

一、高職院校進(jìn)行排球教學(xué)改革的必要性

排球是一項(xiàng)集體性競(jìng)技體育活動(dòng)，對(duì)于運(yùn)動(dòng)員的身心健康都有著積極作用，并且能夠培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員準(zhǔn)確的判斷力、敏銳度和良好的專業(yè)合作能力。在排球運(yùn)動(dòng)過程中，各項(xiàng)技術(shù)對(duì)運(yùn)動(dòng)員的速度、判斷以及彈跳都有著較高的要求，像扣發(fā)、傳墊、攔網(wǎng)等，都是對(duì)運(yùn)動(dòng)員的考驗(yàn)，但同時(shí)也是一種鍛煉。在進(jìn)行排球運(yùn)動(dòng)時(shí)，可以提高運(yùn)動(dòng)員的生理技能水平，改善自身中樞神經(jīng)支配能力，增強(qiáng)自身肢體的敏感性和協(xié)調(diào)性。并且，排球運(yùn)動(dòng)是集體的運(yùn)動(dòng)，可以鍛煉運(yùn)動(dòng)員的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，促進(jìn)人際交往能力的提高，培養(yǎng)較好的合作精神。

二、阻礙高職院校排球教學(xué)改革的因素

（一）排球運(yùn)動(dòng)自身的專業(yè)性和難度系數(shù)

排球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)相對(duì)來說比較復(fù)雜的一項(xiàng)體育活動(dòng)，除去較大面積的場(chǎng)地外，對(duì)運(yùn)動(dòng)員的專業(yè)技能要求相對(duì)較高，需要高超的技巧、全面的技術(shù)，并且對(duì)身體素質(zhì)的要求也是很嚴(yán)格的。要能夠承受激烈的比賽，需要較強(qiáng)的體力，在攻防的轉(zhuǎn)換意識(shí)上也不能欠缺，要頭腦足夠靈活，懂得何時(shí)該攻，何時(shí)該防。對(duì)于運(yùn)動(dòng)的彈跳能力和短距離移動(dòng)能力也有一定的要求，甚至要高于籃球和足球運(yùn)動(dòng)的要求。另外，對(duì)團(tuán)隊(duì)合作精神更是嚴(yán)苛，運(yùn)動(dòng)員要時(shí)刻保持與隊(duì)友的聯(lián)系，觀察隊(duì)友，要十分的默契，充分的進(jìn)行配合。因此，這些要求對(duì)高職學(xué)生來說著實(shí)不低，對(duì)學(xué)生的素質(zhì)提出了很大的挑戰(zhàn)，這也是阻礙排球教學(xué)發(fā)展的一個(gè)重要因素。

（二）教師的專業(yè)技術(shù)水平和授課效率

根據(jù)我國現(xiàn)狀調(diào)查顯示，我國高職排球教師專業(yè)水平整體偏低。很多教師依舊沿用最傳統(tǒng)的方法進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生在課上大都只練習(xí)最基本的傳墊術(shù)技術(shù)，對(duì)于扣殺、攔網(wǎng)、比賽中的戰(zhàn)術(shù)安排、判罰規(guī)則以及守勢(shì)等都沒有學(xué)習(xí)。另外很多教師過于注重理論講授，學(xué)生缺乏實(shí)踐操作，以至于只是紙上談兵，真正到達(dá)球場(chǎng)后只能目瞪口呆。這樣一來，學(xué)生單是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)有了淺易的了解，只是九牛一毛，全面的排球運(yùn)動(dòng)以及排球運(yùn)動(dòng)的精髓根本沒有領(lǐng)略到。這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的排球興趣有著消極的作用，不利于學(xué)生接下來的學(xué)習(xí)，更不利于排球教學(xué)的改革發(fā)展。

另外，除了排球運(yùn)動(dòng)自身的專業(yè)性限制以及教師的專業(yè)技能之外，還有很多阻礙的因素。比如學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)校的重視程度、學(xué)校課程的安排設(shè)置、場(chǎng)地器材升級(jí)、家長發(fā)展觀念等等。這一系列的因素都能夠?qū)ε徘蚪虒W(xué)造成一定程度的影響，而我們能夠做的就是找到問題并解決問題，下面我們來分析一下關(guān)于排球教學(xué)的改革方案。

三、高職院校排球教學(xué)方法的改革與創(chuàng)新

（一）教學(xué)大綱是是整個(gè)教學(xué)工作的靈魂，有著舉足輕重的地位，是實(shí)施具體教學(xué)計(jì)劃的剛領(lǐng)，是教學(xué)目的、教學(xué)要求、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)實(shí)踐以及課時(shí)分配的主要依據(jù)，主導(dǎo)了教材的編制以及教學(xué)的進(jìn)程，同時(shí)也是檢測(cè)教師教學(xué)質(zhì)量和考核學(xué)生學(xué)習(xí)成績的主要標(biāo)準(zhǔn)。從我國目前的教育情況來看，高職院校教學(xué)大綱中規(guī)定排球教學(xué)課程安排在幾十個(gè)學(xué)時(shí)左右，其中理論課時(shí)為百分之十左右，也就是六個(gè)課時(shí)，而實(shí)踐課時(shí)要占到五十個(gè)課時(shí)。但是縱觀我國高職院校排球教學(xué)，學(xué)生每個(gè)學(xué)期都會(huì)有實(shí)訓(xùn)時(shí)間，期間所有課程都會(huì)暫停，導(dǎo)致體育課時(shí)只占到十三周左右。這已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能達(dá)到大綱的要求，致使教學(xué)任務(wù)無法完整完成。所以，學(xué)校應(yīng)當(dāng)合理安排課程，增加排球課程的課時(shí)，注重學(xué)生的全面發(fā)展，比如可以每周安排三到四節(jié)體育課，加強(qiáng)學(xué)生的體育訓(xùn)練。

（二）方法的改革還要依據(jù)教學(xué)內(nèi)容的規(guī)定。由于受到傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，很多教師照本宣科，總是依據(jù)教材展開教學(xué)工作。課程內(nèi)容完全按照課本展開，沒有多余的涉及，這在教學(xué)中顯然是不全面的。教材對(duì)于教學(xué)內(nèi)容來說只是鳳毛麟角，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足課程的安排。所以，教學(xué)內(nèi)容還要通過教師的不斷研究進(jìn)行拓展，比如講解一些高難度的專業(yè)技能、觀看一些專業(yè)的排球比賽視頻、找到專業(yè)的排球運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)等，這樣都可以增加學(xué)生的專業(yè)知識(shí)，有助于提高專業(yè)技能。另外，高職的學(xué)生大都沒有受到過排球的基礎(chǔ)教育，很多對(duì)排球一無所知就開始進(jìn)行實(shí)踐，這時(shí)教師可以找一些基礎(chǔ)知識(shí)幫助學(xué)生理解，就像最基本的排球運(yùn)動(dòng)時(shí)的注意事項(xiàng)、排球運(yùn)動(dòng)的由來、排球運(yùn)動(dòng)的作用等等，幫助增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率。

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