杜娟

摘要：建設(shè)中國的特色社會(huì)主義國家，需要完善的法律體系的支持。社會(huì)主義核心價(jià)值觀中也提出了“自由、平等、公正、法治”的概念。在我國社會(huì)發(fā)展中，法律的意義不只是行為的準(zhǔn)繩，也是維持我國正常秩序的最重要的手段。完善法律體系的建成，要依靠黨的作用和政府的職能，但僅依靠這一手段并不可行，還要發(fā)揮法律教學(xué)的作用，如發(fā)揮高職學(xué)校法律教學(xué)與法學(xué)教育改革中的作用。

關(guān)鍵詞：法律教學(xué) 法學(xué)教育改革 實(shí)踐

中圖分類號：D90-4文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1009-5349（2016）11-0185-01

在教學(xué)機(jī)構(gòu)尤其是高職學(xué)校的法律教學(xué)和法學(xué)教育改革中，要做好重點(diǎn)的分析。找到重點(diǎn)之后要針對現(xiàn)今法學(xué)教育中存在的問題，進(jìn)行針對性的解決。在教學(xué)改革中要做好教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容三大方面的準(zhǔn)備和改革工作。還要在這之中融入更多實(shí)踐性的內(nèi)容，做好與社會(huì)之間的融合，做好理論與實(shí)際的融合，培養(yǎng)專業(yè)的、實(shí)操性強(qiáng)的法律執(zhí)業(yè)者。

一、實(shí)踐性法律教學(xué)方法探究

（一）法庭模擬教學(xué)

法律的實(shí)踐性通常都表現(xiàn)在法庭之中，在法庭上，無論是對于法官、陪審團(tuán)、律師來說，都需要完備的法律理論知識作為基礎(chǔ)的支撐。在法庭上的每一個(gè)環(huán)節(jié)、每一個(gè)程序都需要法律的保障作用。為學(xué)生提供法庭模擬的教學(xué)條件在高職學(xué)生以后的法律生涯中具有非常重要的作用。但是現(xiàn)在很多學(xué)校，雖然已經(jīng)越來越重視法庭模擬教學(xué)這個(gè)實(shí)踐性的法律教學(xué)手段，但是學(xué)校只是為學(xué)生偶爾或者定期提供法庭模擬，并沒有把法庭模擬作為一個(gè)學(xué)習(xí)法律的常規(guī)課程來進(jìn)行設(shè)置。學(xué)校在能夠合理設(shè)置法庭模擬的課程時(shí)間之外，在法庭模擬的課程之中，要讓學(xué)生站在法官、檢察官、律師的不同角度用法律的眼光看待問題。也要讓學(xué)生親自寫法律文書，進(jìn)行辯護(hù)，從而培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際工作能力。

（二）接觸真實(shí)案件

法庭模擬，確實(shí)能夠提升高職學(xué)生的法律職業(yè)能力，但是更需要學(xué)生親身參與到案件中來，才能夠更好地提高自己的法律職業(yè)能力。讓學(xué)生接觸真實(shí)的法律案件，依靠一些法律組織或者維權(quán)中心，又或者是通過律師事務(wù)所的方式，讓學(xué)生從真實(shí)的案件中不斷運(yùn)用曾經(jīng)學(xué)過的法律知識，了解法律在社會(huì)中的作用，還可以清楚地認(rèn)識到自身的法律知識的不足之處，明確未來學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。

（三）培訓(xùn)證據(jù)的發(fā)現(xiàn)、提取和審查

證據(jù)是法律中非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，證據(jù)多少，證據(jù)可信性，證據(jù)保護(hù)，都在法律案件中起著非常重要的作用，在有的時(shí)候可能會(huì)直接影響到案件的結(jié)果。學(xué)生作為未來的法律職業(yè)人，證據(jù)的發(fā)現(xiàn)、提取和審查都要在學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)。對學(xué)生進(jìn)行證據(jù)培訓(xùn)工作時(shí)，可以依據(jù)刑事和民事兩大類進(jìn)行教學(xué)的工作，學(xué)校還可以開設(shè)證據(jù)教學(xué)的實(shí)驗(yàn)室，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作證據(jù)的發(fā)現(xiàn)、提取和審查的過程，提升學(xué)生的操作能力。

二、反思教學(xué)目標(biāo)

通常學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)就是培養(yǎng)高分的人才，認(rèn)為分?jǐn)?shù)才是衡量一個(gè)人能力高低的標(biāo)準(zhǔn)。但是隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，這種教學(xué)目標(biāo)也要進(jìn)行改變，尤其是在法律教學(xué)之中，最重要的是培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。所以在現(xiàn)今實(shí)踐性法律教學(xué)的要求下，要對法學(xué)教育中的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行反思的同時(shí)也要做到改革。就是要改變以前分?jǐn)?shù)至上的教學(xué)目標(biāo)，將教學(xué)目標(biāo)轉(zhuǎn)換為培養(yǎng)專業(yè)能力和實(shí)踐能力都較強(qiáng)的法律職業(yè)人員。學(xué)校教學(xué)目標(biāo)的轉(zhuǎn)變對于培養(yǎng)更加專業(yè)的法律職業(yè)人員具有非常重要的作用。

三、改革教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)內(nèi)容是教學(xué)工作最主要的內(nèi)容，也是學(xué)校教師向?qū)W生傳遞的知識內(nèi)容。法學(xué)教育中，教師最看重的是學(xué)生對于法律條例的理解，教師給學(xué)生提供了很完善的學(xué)習(xí)理論知識的時(shí)間卻忽視了學(xué)生對于理論知識的運(yùn)用。所以在教學(xué)內(nèi)容的改革上，要將實(shí)踐課程放到與理論知識同樣重要的位置上，注重理論知識與實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容的結(jié)合。

四、提升教學(xué)方法

教學(xué)方法的改革，也是教學(xué)模式的改革。傳統(tǒng)的學(xué)校法學(xué)教學(xué)之中，雖然學(xué)生進(jìn)行了知識的學(xué)習(xí)，但是學(xué)生沒有進(jìn)入到角色之中，學(xué)生無法體會(huì)到作為法律從業(yè)人員的職業(yè)道德和社會(huì)責(zé)任感。所以教師在教學(xué)方法上要一改以往“填鴨式”的教學(xué)方法。法學(xué)教育改革就要改變這一缺點(diǎn)，為學(xué)生提供案例教學(xué)法、討論式教學(xué)法，加強(qiáng)師生之間的教學(xué)互動(dòng)，教師能夠及時(shí)了解學(xué)生想要學(xué)習(xí)的內(nèi)容和學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，學(xué)生也能夠?qū)W(xué)習(xí)情況與教師進(jìn)行反饋。這樣能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，在案例和討論式的教學(xué)方法之下，學(xué)生要自己進(jìn)行案件的分析理解和辯護(hù)，不僅鍛煉了口才，更鍛煉了邏輯思維能力。

五、結(jié)語

實(shí)踐性法律教學(xué)與法學(xué)教育改革的道路非常漫長，在現(xiàn)今發(fā)展形勢下，法律教學(xué)改革愈加重要，無論是普通學(xué)?；蚴歉呗殞W(xué)校，都要做好教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、方法的改革。加強(qiáng)學(xué)生法律實(shí)踐能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生在畢業(yè)之后更加快速和高質(zhì)地融入到法律實(shí)踐中。

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責(zé)任編輯：孫瑤