淺談小學(xué)數(shù)學(xué)趣味性教學(xué)方法與途徑

李多

摘 要：我國現(xiàn)在正在大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育，在教學(xué)活動中更加重視對學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，這對于傳統(tǒng)的教學(xué)而言是一項重大的改革。通過教學(xué)實踐證明在輕松、愉快的教學(xué)氛圍中，能夠有效提升數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)效果，有助于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣，結(jié)合課堂教學(xué)的實踐經(jīng)驗，探究了“趣味性”教學(xué)方法在課堂中的應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué) 趣味性教學(xué) 教學(xué)方法

在如今的教學(xué)課堂上特別是小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上，課堂上教學(xué)的氣氛，老師的授課方式，教學(xué)模式都十分新穎有活力，不再是傳統(tǒng)課堂上學(xué)生被動接受知識點的局面。老師應(yīng)該樹立正確的世界觀、人生觀與價值觀，提高學(xué)生的個性培養(yǎng)意識，著重鍛煉學(xué)生的思維能力。從只注重書本到注重書本與實踐，跟上時代潮流，充分提高自己的學(xué)習(xí)能力，而趣味性教學(xué)則是新型教學(xué)模式的一種體現(xiàn)，可以使小學(xué)數(shù)學(xué)課堂更加高效，更有效的促進老師教學(xué)方式的改革，學(xué)生成績思維創(chuàng)新能力的提高。下面就具體探討趣味性教學(xué)方法與途徑。

一、在模擬生活的游戲中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

生活是最好的老師，生活化的游戲更貼近小學(xué)生的生活，能夠促進小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的開發(fā)，小學(xué)生雖然年齡小，但思維能力很活躍，大量的教育知識如果與生活相關(guān)，小學(xué)生就會更加感興趣，老師可以充分抓住這一點讓學(xué)生的思維能力得到提升，創(chuàng)設(shè)與小學(xué)生相似的生活情境，以此進行課堂游戲的教學(xué)。

比如在具體的實踐中，在學(xué)習(xí)時、分、秒的概念的時候，老師可以先讓學(xué)生回家觀察自己家里的時鐘讓爸爸或者媽媽告訴自己幾點鐘，這時候自己在干什么，如果吃飯的時候大概是幾點鐘，一日三餐大概是什么時候固定吃，還比如學(xué)生可以思考一分鐘或者一小時自己能干什么，實踐之后給出自己的答案，在課堂上向同學(xué)們展示，學(xué)生在回答的時候老師要充分給予肯定，然后給與知識上的解釋，加強學(xué)生之間的溝通交流，提高學(xué)生的參與度，充分營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

二、在合作探究的趣味性教學(xué)中，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度

老師與學(xué)生的交流應(yīng)該是平等的，老師在一定的條件下可以將學(xué)生當(dāng)成自己的朋友，平心靜氣，積極溝通，才能讓學(xué)生敢于提出自己想問的問題。而合作探究趣味性教學(xué)也有利于學(xué)生之間的交流與溝通，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。

比如在具體的運用中，老師在講授加減乘除混合運算的時候，可以引入生活化的例子，和媽媽一起去買菜，買了一捆三元的菠菜，十八元的豬肉，五元的包子，還買了二十元的零食，那媽媽一共花了多少錢？用三十元去買帶的錢夠不夠？老師發(fā)布問題后，讓學(xué)生們組成小組自行計算，最后每個小組需要給出自己的答案，在這樣的合作探究模式下，學(xué)生們不僅鞏固了知識點，還體會到了樂趣。課堂互動型的提高能夠有效促進學(xué)生思維敏捷度，加強學(xué)生空間想象能力的培養(yǎng)，從根本活躍學(xué)生的思維能力，為以后學(xué)習(xí)更復(fù)雜的知識打好一定的基礎(chǔ)，也有利于良好師生關(guān)系的構(gòu)建。

三、充分利用多媒體技術(shù)，豐富教學(xué)方法

要想提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的趣味性，就應(yīng)該采用豐富的教學(xué)方法，可以使用游戲教學(xué)法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；還可以充分利用先進的多媒體技術(shù)，以圖片、聲音、動畫等多種形式調(diào)節(jié)課堂氛圍。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，老師應(yīng)該從學(xué)生的心理角度出發(fā)，選擇科學(xué)的教學(xué)方法，恰當(dāng)?shù)倪\用多媒體技術(shù)，使教學(xué)內(nèi)容活起來、動起來，教學(xué)內(nèi)容能更加直觀的展現(xiàn)在學(xué)生面前，教學(xué)重點、難點更容易突破，從而滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高課堂教學(xué)效率。

破除傳統(tǒng)的應(yīng)試教育的無趣，在新的教育環(huán)境下使用新的教育模式，積極啟發(fā)學(xué)生的自主性，讓學(xué)生自己大膽發(fā)言，積極培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，教師需要從多方面提高課堂氣氛，多設(shè)計優(yōu)秀的課堂游戲，多與學(xué)生溝通交流，營造良好的教學(xué)環(huán)境，提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率，促進學(xué)生全面發(fā)展。