黎明姬

【摘要】本文論述了利用網(wǎng)絡視頻資源對學生進行傳統(tǒng)美德培養(yǎng)的優(yōu)勢，并結合實例介紹了南寧市良慶區(qū)五象湖初級中學從初中新生開始加強中華傳統(tǒng)美德的養(yǎng)成教育，利用網(wǎng)絡視頻資源對新生進行傳統(tǒng)美德的培養(yǎng)，使學生漸漸養(yǎng)成良好行為習慣的做法。

【關鍵詞】網(wǎng)絡視頻 《弟子規(guī)》

傳統(tǒng)美德 養(yǎng)成教育

【中圖分類號】G 【文獻標識碼】A

【文章編號】0450-9889（2016）12A-0055-02

人生在世，欲做事，先做人。中華民族讓世界人民喜愛的真正原因正是因為我們有很深厚的文化底蘊，有著優(yōu)良的傳統(tǒng)美德。然而，如今中小學生傳統(tǒng)美德的逐漸缺失已成為一個普遍性的問題，許多孩子自私、極端、懶惰、缺乏責任心，如何加強傳統(tǒng)美德教育，讓孩子積極樂觀地成長，是學校教育的責任。我們應重視對學生進行中華傳統(tǒng)美德教育，讓中華傳統(tǒng)美德世代傳承。

一、從初中新生開始加強中華傳統(tǒng)美德的養(yǎng)成教育

一個人只有將最基本的道德建立起來，懂禮明事，成為一個謙虛、恭敬、博愛、仁慈的人，才會在今后的工作和生活中立于不敗之地。如果他對個人、家庭、社會生活等領域的道德規(guī)范、文明禮儀知之甚少，不知道什么是對、什么是錯，必會導致行為上的不良。

初中新生正是自我意識開始發(fā)展的階段，抽象思維開始占優(yōu)勢，他們有一定的評價能力，注重自己在老師和同學們心中的形象，希望得到好評，但由于他們的知識經驗還存在局限性，判斷是非的能力較差，具有極強的模仿心理和模仿能力，容易受到廣播、電影、電視、報刊、網(wǎng)絡中不良信息的影響，在好奇心的驅使下，容易做出違反道德規(guī)范要求的事情來。因此，有必要在初中新生中進行中華傳統(tǒng)美德的養(yǎng)成教育，使他們了解中華五千年來燦爛的文明禮儀規(guī)范文化，讓他們知道肩上承擔著傳承我國“禮儀之邦”美稱的責任。

二、利用網(wǎng)絡視頻資源對新生進行傳統(tǒng)美德的培養(yǎng)

（一）利用網(wǎng)絡視頻教育學生的優(yōu)勢

現(xiàn)代社會，信息技術高速發(fā)展，網(wǎng)絡正以驚人的速度影響著我們生活的各個領域，它甚至改變了我們的思維方式，而敏感好奇且易接受新鮮事物的青少年一代更是容易受到影響，他們在網(wǎng)絡世界里不斷探索，不斷發(fā)現(xiàn)驚喜。但是，網(wǎng)絡也是一把雙刃劍，給我們帶來驚喜的同時也不可避免地帶來了負面影響。由于青少年的生理和心理都還不夠成熟，網(wǎng)絡會對他們的思想、行為和心理產生很大的影響，如果不能正確判別網(wǎng)絡中有害信息，那么就有可能被網(wǎng)絡中的不良信息引入歧途，因此，教師應引導學生正確認識網(wǎng)絡上的信息資源，學會甄別有用信息及有害信息，取其有益信息為我所用，摒棄不良信息。

在信息技術教學中，我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡上的教育資源非常多，這些資源中，視頻資源又最容易為學生所接受，因為它形象、具體、生動，反映的信息量大，讓人記憶深刻。經過和其他教育資源類型比較，我發(fā)現(xiàn)利用網(wǎng)絡視頻資源教育學生有如下優(yōu)勢：

1.學生更感興趣，教育效果更好。相對于其他文本、圖片等教育資源，用視頻資源教育學生形象生動，能為學生模擬出親臨現(xiàn)場的感覺，學生印象深刻，教育效果好。

2.方便獲取，內容豐富。網(wǎng)絡上關于傳統(tǒng)美德教育的視頻五花八門，教師可以篩選使用，只要有網(wǎng)絡的地方都可以獲取，非常方便。視頻資源能刺激學生的多重感官，改變枯燥的教學過程，展現(xiàn)出生動的課堂教學效果，還可以增大課堂信息量，提高教學效率。

3.視頻資源便于傳播，讓教師之間交流更自由、快捷，使用更方便，降低了教育成本。

（二）利用網(wǎng)絡視頻資源對學生進行傳統(tǒng)美德教育的實例

在接任七年級（7）班的班主任工作以后，我開始利用網(wǎng)絡上的《弟子規(guī)》視頻對學生進行傳統(tǒng)美德方面的教育。具體做法是：（1）堅持每天早讀的前十分鐘，學生跟著《弟子規(guī)》的動畫片朗誦。（2）學生朗誦較為熟練后，以競賽的形式讓學生自行查找資料翻譯《弟子規(guī)》。學生經過思考自己尋求答案，記憶深刻。（3）對比各自翻譯，討論哪種翻譯最為符合文意，討論文中所有規(guī)范是否都值得我們學習。（4）利用班會課及課外活動課給學生播放網(wǎng)絡上的一部多集的動畫片《中華弟子規(guī)》，該部動畫片以中華傳統(tǒng)美德為主題，聚焦孩子日常生活，故事親切活潑，使博大精深的傳統(tǒng)美德文化以簡單、易于理解的形式呈現(xiàn)，在每集故事的最后都由小寵哥用《弟子規(guī)》中的話語作點評，學生反映觀看這部動畫片后收獲良多。

在一節(jié)主題班會上，我播放了網(wǎng)絡上的動畫片《中華弟子規(guī)之祥云寶寶》，片子講述了一個孩子外出貪玩不歸家，母親焦急尋兒的故事，故事的結局由小寵哥作點評“出必告，反必面”，意思是我們外出離家，必須告訴父母要到哪里去，回家后還要當面稟報父母，讓父母安心。看完這集動畫片，我讓學生談談感想，有一名學生說：“以前，我出去外面玩，從來都沒有和父母說一聲，因為這事媽媽還跟我爭執(zhí)，說我不懂父母心，我覺得反正玩一會兒就回來了，沒什么好說的，所以一直不理解父母的苦心，現(xiàn)在看了這集動畫片，我才知道，原來我們外出時父母是最擔心的，和父母說一聲去哪里，回來的時候和父母打招呼原來也是一種孝順。我以后再出去玩一定和父母說一聲，不讓他們擔心?！绷硪幻麑W生談道：“我以前以為媽媽整天忙，都不管我，肯定是不愛我的，今天看到這集動畫片中祥云寶寶的故事，好像就是發(fā)生在我身上的故事一樣，我一直對父母有些怨言，看了這集動畫片才知道，天下的父母沒有哪個是不愛自己的孩子的，我以后不能再怪父母了，我應該體諒父母的辛苦，為父母做一些力所能及的家務，讓他們能安心工作。”還有一名學生談道：“看了這集動畫片，我想起以前自己叫父母買自己喜歡的東西，父母沒幫我買時，我就在家里對父母亂發(fā)脾氣，父母平時工作本來就很忙碌，我還給他們添亂，太不應該了。”……在這節(jié)班會課中，學生踴躍發(fā)表自己的感想，看到他們漸漸能體諒到父母的辛勞，我很是欣慰。

在用網(wǎng)絡動畫片《弟子規(guī)》對學生進行傳統(tǒng)美德教育的過程中，我很意外地收到了許多家長給我發(fā)來的短信和電話，有一位家長在電話里對我說：“我家那小祖宗，今天吃飯的時候第一次幫我和他爸爸盛飯，而且遞飯的時候還雙手遞給我們，我們真是有點受寵若驚??！感謝您對我的孩子的教育?！绷硪晃患议L發(fā)來感謝短信：“那天下雨，我站在商店門口躲雨，突然看到一個熟悉的小身影在雨中跑來，原來是我的女兒跑來給我送傘，我一下子眼睛就濕潤了，她真是長大懂事了。謝謝您的辛勤教育?！痹诩议LQQ群里，家長們也在熱烈地討論著孩子的成長與變化，分享著驚喜：“今天孩子在我下班回家的時候竟然會說：‘媽媽工作辛苦了！”“我的孩子今天在家里寫書法，他寫道：‘唯德學，唯才藝，不如人，當自礪。還跟我說人要不斷地學習才能讓學識更豐富。”“我那孩子現(xiàn)在外出都會跟我說，以前問他也不說，還說我啰嗦。”……看著家長們對自己孩子的夸贊，分享著孩子們成長的喜悅，我真是從心底里高興，孩子們漸漸地明事理，懂禮儀，孝順父母，懂得知恩圖報、尊老愛幼……

網(wǎng)絡視頻《弟子規(guī)》在不知不覺中對學生產生了潛移默化的影響，學生漸漸地養(yǎng)成了良好的習慣。當然，網(wǎng)絡上與培養(yǎng)學生傳統(tǒng)美德相關的電影、電視劇等都可以對學生進行教育，《弟子規(guī)》只是其中一種。人生百態(tài)，欲做事，先做人，中華民族能夠屹立于世界之林的真正原因正是因為我們有很深厚的文化底蘊，有著優(yōu)良的傳統(tǒng)美德，希望中華民族能世代傳承中華傳統(tǒng)美德，讓“禮儀之邦”“文明古國”美稱能永遠流傳下去。