試論立德樹班風(fēng)，實(shí)現(xiàn)殘童夢

遼寧省鞍山市盲聾啞學(xué)校 孔令杰

習(xí)近平主席提出的“中國夢”的重要思想，落實(shí)到聾校班主任肩上即是：殘童夢。

在學(xué)生的全面素質(zhì)培養(yǎng)中，德育具有重要的不可代替的作用，尤其是做聾校的班主任工作，肩負(fù)的德育工作更為重要。因?yàn)槊@生的身體已有殘疾，對攀登科學(xué)知識的高峰可望而不可及，并難可成為國家的棟梁，難可為國家做出卓越的貢獻(xiàn)。換句話說，聾童已經(jīng)是國家的負(fù)擔(dān)，如果這些聾童的思想再不健康，品德再敗壞了，那將對本人、對家庭、對學(xué)校、對社會(huì)、對國家都必然產(chǎn)生不良影響，甚至造成危害。所以說為領(lǐng)會(huì)習(xí)近平主席提出的“中國夢”的治國方針，為把殘童培養(yǎng)成為能適合國家發(fā)展所需要的雖身殘、但德高、有夢想的新世紀(jì)新青年，必須堅(jiān)持立德樹班風(fēng)。這也是我們特教班主任應(yīng)盡的義務(wù)，不可推卸的責(zé)任。那么怎樣在聾校班集體建設(shè)中培養(yǎng)聾生的良好素質(zhì)，高尚道德、健康人格、實(shí)現(xiàn)個(gè)人夢想？是我多年來擔(dān)任聾校職教班班主任工作中經(jīng)常思索的問題，并嘗試如下。

一、樹立高尚品德，建立良好班風(fēng)

聾校的職業(yè)高中班學(xué)生，正處于青春發(fā)育期。即人的生命最旺盛時(shí)期，也是思想最活躍、最容易誤入歧途的時(shí)期，也是經(jīng)常出現(xiàn)思想問題的時(shí)期。我作為聾校職業(yè)高中班的班主任，帶班以來，針對這種情況，首先，在班級建立良好的道德品質(zhì)。如成立回收箱，培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。其次，在學(xué)生的思想中，樹立高尚的思想品德。向?qū)W生傳授以助人為樂為榮，以損人利己為恥，讓學(xué)生懂得幫助他人也就是幫助自己。我的正確傳播，得到了學(xué)生們的贊同，進(jìn)而我在班級建立了“為您服務(wù)”小分隊(duì)。每天早晨，在校門口為過往騎自行車的上班族打車氣。幫助他們解決上班途中因車子沒氣帶來的不便。同學(xué)們都非常愿意參加這個(gè)有意義的活動(dòng)。每天早晨按座位順序抽出一名同學(xué)到校門口打車氣，這樣即培養(yǎng)了學(xué)生們助人為樂的好思想，使學(xué)生們的道德得已升華，又建立了良好的班風(fēng)。

二、關(guān)愛后進(jìn)生，使班級整體素質(zhì)提高

后進(jìn)生是影響班級集體素質(zhì)的重要因素。關(guān)愛后進(jìn)生，培養(yǎng)后進(jìn)生的良好素質(zhì)，也是班主任工作中最難做的事情。在樹立良好的班風(fēng)同時(shí)，我時(shí)刻關(guān)注著班級每名學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)情況。以良師加慈母的角色走近每一個(gè)殘童，用愛的甘泉去滋潤每一個(gè)殘病孩子的心田，并特別關(guān)愛后進(jìn)生的思想行為等情況，在班級建立一幫一的幫學(xué)對子，使后進(jìn)生趕上來，與其他同學(xué)并肩前進(jìn)。比如，我們班上有一名后進(jìn)生宋詩垚同學(xué)，是個(gè)智殘加單親家庭的可憐兒，外觀給人一種傻像，通過一段時(shí)間的接觸，我覺得這個(gè)孩子并不是智商特低的弱智孩子，而是由于父母離異，缺少那種被父母呵護(hù)過的幸福和天真，身體素質(zhì)也較差，缺少自信，。從她的臉上經(jīng)常能看到一種憂愁和哀傷，甚至有時(shí)候還表現(xiàn)出十分柔弱，上午上完四節(jié)課后，中午就體力不支，看到這種情況，我就讓他到午休室休息。由于他的智力較低下，接受知識和技能較慢，學(xué)習(xí)跟不上。還有不會(huì)手語，難于和聾生溝通，不被聾生所接受，在同學(xué)們中間被人看不起。于是她就跟我請假不想來上學(xué)，看到這種情況，我每天多加注意關(guān)心她的言行和處事，給她幫助與呵護(hù)，讓同學(xué)們主動(dòng)接觸她，和她交往。讓班級最優(yōu)秀的同學(xué)幫助她，與她建立幫學(xué)對子。讓她在這個(gè)集體中得到關(guān)愛，有一種家的溫暖。有一次，在我與她交談的時(shí)候，她道出了一件心事，說她的爸爸、媽媽分開后，他一直跟爸爸住在一起，經(jīng)常吃不著早飯。我想她的身體弱跟不吃早飯有很大關(guān)系，于是我就與她的父母聯(lián)系關(guān)于孩子的早餐問題，最后她的媽媽同意將孩子接過去與她同住。從此，她逐漸消除了心理障礙，心頭升起了希望，逐步的身體強(qiáng)健起來，并養(yǎng)成了積極向上的良好品德。積極參與班級成立的“為您服務(wù)”打車氣活動(dòng)中，平時(shí)還能經(jīng)常幫助有困難的同學(xué)。學(xué)習(xí)成績也有了很大的提高，并在2016年度被評為四好學(xué)生。

由于我注意關(guān)愛后進(jìn)生的表現(xiàn)，注意培養(yǎng)后進(jìn)生的思想道德向良好的方向轉(zhuǎn)化，喚醒了一顆顆瀕臨破碎的心，使得整個(gè)班級學(xué)生的思想積極向上，樂于助人，具備了學(xué)生應(yīng)有的良好素質(zhì)。

三、樹立正確的人生觀，實(shí)現(xiàn)殘童夢

步入青年時(shí)期的聾生，正是世界觀、人生觀形成的時(shí)期，他們有夢想。想自強(qiáng)、自立，想成為一名對社會(huì)有用的人，但不知怎么去實(shí)現(xiàn)。鞍山市盲聾啞學(xué)校為聾生選擇了，適合他們生理特點(diǎn)，并能最大限度發(fā)揮其優(yōu)勢的西點(diǎn)專業(yè)課，為他們指明了方向。作為班主任老師，我為了能讓學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，實(shí)現(xiàn)他們的夢想，喜愛上西點(diǎn)專業(yè)課。我將思想教育貫穿于教育教學(xué)的始終。讓學(xué)生了解西點(diǎn)專業(yè)是適合社會(huì)發(fā)展的，社會(huì)上需要西點(diǎn)方面的技術(shù)人才；同時(shí)西點(diǎn)專業(yè)是非常適合聾生學(xué)習(xí)和掌握的，聾生也適合從事這方面工作，讓學(xué)生充滿自信。為了端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，我利用聾生特有的動(dòng)手能力較強(qiáng)這一優(yōu)勢，發(fā)揮他們腦、眼、手的作用，充分調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性。在西點(diǎn)實(shí)踐授課過程中，以學(xué)生為主體，運(yùn)用教師師范操作、啟發(fā)引導(dǎo)、學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的教學(xué)方法。在授課的同時(shí)充分利用電話教學(xué)方法，將學(xué)生的課堂實(shí)踐作業(yè)用手機(jī)錄制、拍照，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以快述提高學(xué)生的西點(diǎn)技能。建立電子檔案，記錄學(xué)生完整的成長經(jīng)歷。

幾年來，盡心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，專心備課，重視課堂教學(xué)實(shí)效，用心培養(yǎng)學(xué)生西點(diǎn)專業(yè)的理論知識和實(shí)踐技能，已經(jīng)將一批批聾生培養(yǎng)成為，具備國家中級西點(diǎn)水平的技術(shù)型人才，部分學(xué)生考取國家級西點(diǎn)中級職業(yè)證書。并從事蛋糕店行業(yè)的裱花師工作，被社會(huì)所認(rèn)可，實(shí)現(xiàn)了他們的夢想。班級內(nèi)的在讀學(xué)生多數(shù)有更高的愿望，想讓自己邁入高等院校的大門，有一個(gè)更加美好的前途。我們學(xué)校為了能建立使聾生實(shí)現(xiàn)夢想的平臺(tái)。今年我們班開設(shè)了高中文化課，將來參加高考。讓聾啞學(xué)生從鞍山聾校，邁入高等學(xué)府去深造。實(shí)現(xiàn)他們的夢想，升華他們的人生觀、價(jià)值觀。提高和深化他們的專業(yè)理論知識、專業(yè)技能技巧。拓展他們的就業(yè)渠道,實(shí)現(xiàn)他們?nèi)松鷥r(jià)值的最大化，讓他們生活的更有意義。多為社會(huì)做貢獻(xiàn)，做一個(gè)好公民。

由于我在班主任工作中認(rèn)真領(lǐng)會(huì)習(xí)主席提出的“中國夢”的方策，變通到“殘童夢”中來，著重培養(yǎng)殘童學(xué)生的良好道德品質(zhì)及各方面素質(zhì)，使得這些學(xué)生已經(jīng)成為雖身殘而德高的人。能夠銳意進(jìn)取、開拓創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)求實(shí)、勇于助人。是一批具備良好道德品質(zhì)的身殘志堅(jiān)、富于夢想的好青年。