朱曉申，席留生

(溫州大學外國語學院，浙江溫州 325035)

國際化背景下的外語教學與研究

朱曉申，席留生

(溫州大學外國語學院，浙江溫州 325035)

進入“十三五”，“國際化”不僅是中國高等教育的中心詞之一，也是我?！笆濉惫ぷ髦械囊粋€中心詞。在國際化的背景下，大學外語教育、外語人才培養(yǎng)和外語學科建設的問題尤其突出。我們推出這組稿件的目的即在于，面對國際化的新形勢，通過專家們的建言獻策和我們自己的長期思考，為大學外語教育、外語人才培養(yǎng)和外語學科發(fā)展提供借鑒，以期推動這幾個方面在國際化的大背景下與時俱進，健康、科學、和諧、可持續(xù)地向前發(fā)展。

本次撰稿的四位專家都是在語言文學領域孜孜耕耘的學者，方向涉及語言哲學、認知語言學、翻譯、語言習得等領域。他們既在學術上各有專攻，又在外語教育和外語學科發(fā)展上有著共同的關切。雖均為語言文學出身，幾位學者卻不為出身所囿，所追求的是大視野、大格局、大境界、大謀略。

《第二次啟蒙與綠色教育》一文認為，當前的國際化哲學思潮已進入后現代主義，相對于17、18世紀的第一次啟蒙運動，我們已經和正在進入第二次啟蒙。如果說第一次啟蒙是西方學者的獨奏曲的話，第二次啟蒙則是中國學者與西方學者共奏的交響樂。目前，我國教育沿襲的理念主要是西方第一次啟蒙運動后的認識，表現為學科分工壁壘化、碎片化、機械、應試等，作者在對當前中國教育的反思中，提出了綠色教育的理念，強調關系、跨學科互動和平衡等。結合外語教育，重新梳理了素質教育的內涵，強調外語教學中的整體觀，主張語言、文學、譯學的三方合作、漢外互動、大文科互通、文理兼修、傳統(tǒng)與現代相結合。作者博大厚重的學養(yǎng)和對人文學科發(fā)展的責任感使得文章高屋建瓴，氣勢磅礴，文章不僅對于外語教育本身具有重大的指導意義，而且對于整個人文學科的發(fā)展，甚至對高等教育的學科專業(yè)的設置和管理都有著不可忽視的借鑒和參考價值。

《外語小論文謀篇推進機制例解》的作者以現身說法的方式，描述了讀《光明日報》文章產生選題《文化輸出需大力提倡變譯》這篇小論文的策劃方法和推進過程，將立題、抓點、構架、成形、改定的推進過程一一展示出來；同時也呈現了讀書解構、批判性思考與重構撰文的機制。該文言約義豐，以小見大，閱讀此文，讀者不僅對于作者為什么能夠做到在五天內完成從選題到投稿到文章見諸《光明日報》報端這一過程歷歷可見，而且對以批判性思考為驅動的撰文機制一覽無余，在回味無窮中收獲良多，這對于外語教師的科研活動頗有啟發(fā)意義。文章傳達出一個重要的信息：與一般的文史哲界的情狀大不一樣，外語界迫切需要學術寫作訓練。

近幾年來，為提高大學生的外語水平，溫州大學不斷推行大學外語教學改革，施行了大學外語分層教學、分類指導，采用了基于課堂和計算機網絡的大學外語教學以及通用英語（EGP）和學術英語（ESP）相結合、課堂教學與課外自主學習相結合等模式。在現階段溫州大學推行本科教育國際化發(fā)展的背景下，《關于溫州大學國際化背景下大學外語教育發(fā)展若干問題的思考》一文的作者立足溫州大學的大學外語教學改革，就大學外語教育改革在規(guī)模與質量、目標與特色、工具與人文、聯動與發(fā)展等方面進行了分析，提出大學外語教學的若干問題，探討了這些問題的解決方法。該文對于實施教育部《大學英語教學指南》具有重要的實踐意義，對于推進溫州大學的大學外語教育可持續(xù)發(fā)展，滿足學校國際化人才培養(yǎng)對外語教學的需要等具有重要的意義，亦對兄弟院校的大學外語教育提供了一定的參考。

作為一名工作在外語專業(yè)人才培養(yǎng)第一線的教師，《國際化背景下英語專業(yè)人才培養(yǎng)的務實與務虛》一文的作者認為，目前中國不少高校的英語專業(yè)在人才培養(yǎng)上存在思辨缺席和人文修養(yǎng)不足兩大弊病，究其原因，主要在于重技能而輕人文底蘊，重功利而不重專業(yè)內涵。為了培養(yǎng)能夠適應國際化需求的高質量的英語人才，在培養(yǎng)中，既要務實，又要務虛。務實表現在專業(yè)技能和方向技能以及公共技能的培養(yǎng)上，而務虛主要表現在加強人文修養(yǎng)、提高思辨能力和豐富想象力上。英語專業(yè)不等于翻譯，也不等于教師。作為高等教育大家族中的成員，英語專業(yè)為學生提供的不應該是獨木橋，而應該是海闊天空。該文對于外語專業(yè)人才培養(yǎng)的觀點反映了對外語專業(yè)本位的尊重，表達了對工具外語和功利外語教育的反思，表現出對它們在外語專業(yè)人才培養(yǎng)上帶來的問題的切膚之痛，文章既倡導外語專業(yè)本位的回歸，又對外語專業(yè)在國際化中的發(fā)展直陳一孔之見，其中傳遞的觀點值得外語專業(yè)的教師和教育管理部門的領導予以關注。

(編輯：付昌玲)

Foreign Language Teaching and Research against the Background of Internationalization

ZHU Xiaoshen, XI Liusheng

(School of Foreign Studies, Wenzhou University, Wenzhou, China 325035)

10.3875/j.issn.1674-3555.2017.03.007 本文的PDF文件可以從xuebao.wzu.edu.cn獲得