侯平+原玲+周佳會(huì)

【摘 要】“互聯(lián)網(wǎng)+”概念的出現(xiàn)，引發(fā)了新的互聯(lián)網(wǎng)熱潮，推動(dòng)了傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的革新和發(fā)展，同時(shí)也為大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)提供了機(jī)遇和挑戰(zhàn)，本文從獨(dú)立院校學(xué)生的特點(diǎn)出發(fā)，探討“互聯(lián)網(wǎng)+”對(duì)學(xué)生就業(yè)的影響。

【關(guān)鍵詞】互聯(lián)網(wǎng)+ 獨(dú)立院校 大學(xué)生就業(yè)

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.04.091

李克強(qiáng)總理在第十二屆全國(guó)人民代表大會(huì)第三次會(huì)議的政府工作報(bào)告中提出“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)計(jì)劃，是指互聯(lián)網(wǎng)為主的新一代信息技術(shù)[1]，促成中國(guó)走進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+”的黃金時(shí)代，帶動(dòng)中國(guó)各種傳統(tǒng)行業(yè)走上了“互聯(lián)網(wǎng)+”的道路。因此，引領(lǐng)大學(xué)生把握好“互聯(lián)網(wǎng)+”的機(jī)遇，利用好“互聯(lián)網(wǎng)+就業(yè)創(chuàng)業(yè)”的新模式，是高校工作的新方向，是時(shí)代的要求，特別是對(duì)于獨(dú)立院校的學(xué)生，充分利用好“互聯(lián)網(wǎng)+”的優(yōu)勢(shì)，會(huì)為自身就業(yè)創(chuàng)業(yè)提供直接而有效的幫助，在很大程度上揚(yáng)長(zhǎng)避短，這也是“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代對(duì)高校教育的挑戰(zhàn)。

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”對(duì)大學(xué)生就業(yè)的影響

近幾年，由于大學(xué)生數(shù)量增加，用人企事業(yè)單位的招聘數(shù)額減少，專業(yè)供給與市場(chǎng)需求不對(duì)接等原因，剛畢業(yè)的大學(xué)生直接面臨著巨大的就業(yè)壓力，如果自身素養(yǎng)不能滿足社會(huì)需求，就會(huì)直接失去就業(yè)的機(jī)會(huì)。“互聯(lián)網(wǎng)+就業(yè)創(chuàng)業(yè)”是技能和職業(yè)發(fā)展的新模式，致力于人才培養(yǎng)的高效化[2]，將傳統(tǒng)的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)注入互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)和活力，它能使各行各業(yè)相互融合[3]，打破傳統(tǒng)模式，利用大數(shù)據(jù)、智能化等服務(wù)提供大量有價(jià)值的信息，打破許多信息不對(duì)稱的現(xiàn)象。

在大學(xué)生初次就業(yè)的調(diào)查中，高職高專和普通本科的就業(yè)率均高于獨(dú)立院校，獨(dú)立院校的畢業(yè)生在就業(yè)中會(huì)直接面臨更大的困難?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”計(jì)劃利用自身優(yōu)勢(shì)將為大學(xué)生帶來大量的就業(yè)機(jī)會(huì)和創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)，而互聯(lián)網(wǎng)對(duì)獨(dú)立院校的學(xué)生的整體要求比其它院校要高，同時(shí)也是一個(gè)重要的機(jī)遇，因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)日新月異，并且滲透在生活中的各種方面，不同院校、不同專業(yè)的學(xué)生都同樣需要不斷學(xué)習(xí)，才能抓住互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)產(chǎn)生的機(jī)會(huì)。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下獨(dú)立院校學(xué)生就業(yè)存在的問題

互聯(lián)網(wǎng)是新興行業(yè)，不僅發(fā)展快，信息和技術(shù)創(chuàng)新更快，而創(chuàng)新能力一直是我國(guó)大學(xué)生的短板，并且在很長(zhǎng)一個(gè)時(shí)期都會(huì)存在，獨(dú)立院校的學(xué)生除積累工作經(jīng)驗(yàn)和提升學(xué)歷外，更需要大幅度培養(yǎng)創(chuàng)造性思維；互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展促進(jìn)不同行業(yè)之間相互滲透，僅有某一方面的專長(zhǎng)的人才不如復(fù)合型專業(yè)人才的競(jìng)爭(zhēng)力大，獨(dú)立院校的實(shí)力普遍與普通本科院校存在差距，在培養(yǎng)復(fù)合型人才方面壓力更大，學(xué)生在既定的環(huán)境下需要外在的幫助，更需要自身的努力；獨(dú)立院校學(xué)生社會(huì)經(jīng)驗(yàn)欠缺，在面對(duì)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)創(chuàng)造的巨大利潤(rùn)和成功時(shí)，容易盲目投身創(chuàng)業(yè)，造成時(shí)間、精力和經(jīng)濟(jì)等方面的損失。

三、“互聯(lián)網(wǎng)+”對(duì)獨(dú)立院校大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的影響

獨(dú)立院校在促進(jìn)學(xué)生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的工作中，需要充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的力量，收集大量數(shù)據(jù)，提供專業(yè)需求數(shù)據(jù)分析和技術(shù)數(shù)據(jù)分析，精準(zhǔn)分析信息的可信度，為學(xué)生提供的信息服務(wù)要保證準(zhǔn)確、精確、安全；高校需要廣泛關(guān)注目前各省市政府對(duì)大學(xué)畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)扶持政策，針對(duì)不同院校不同專業(yè)不同就業(yè)地的畢業(yè)生提供精細(xì)到個(gè)人的服務(wù)，根據(jù)學(xué)生不同的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，盡可能為每個(gè)學(xué)生提供獨(dú)立的參考方案；高校需要結(jié)合社會(huì)的需求，及時(shí)調(diào)整學(xué)生的培養(yǎng)方式，并安排相應(yīng)的實(shí)踐活動(dòng)，大力鼓勵(lì)大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在畢業(yè)前就積累盡可能多的經(jīng)驗(yàn)。

總之，“互聯(lián)網(wǎng)+”計(jì)劃能有效增加就業(yè)崗位，緩解獨(dú)立院校大學(xué)生就業(yè)壓力，使學(xué)生在今后具備更大的競(jìng)爭(zhēng)力。

參考文獻(xiàn)

[1]寧家駿.“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)計(jì)劃的實(shí)施背景、內(nèi)涵及主要內(nèi)容[J].電子政務(wù)，2015，（6）：32-38.

[2]陽榮威.我國(guó)高等工程教育存在的問題及改革的戰(zhàn)略選擇[J].教育與職業(yè)， 2010，（21）：5-8.

[3]盧曉.“互聯(lián)網(wǎng) +”時(shí)代創(chuàng)新大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作對(duì)策研究[J].開封教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2016，（3）：172-173.