董敏

摘 要：采用文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等方法，用教育病理學(xué)的相關(guān)理論對(duì)蘇州市區(qū)中小學(xué)課外體育活動(dòng)的開(kāi)展現(xiàn)狀展開(kāi)調(diào)查與分析，重點(diǎn)研究蘇州市區(qū)中小學(xué)課外活動(dòng)形式以及課外活動(dòng)中存在的問(wèn)題，并提出相關(guān)的建議和對(duì)策。研究結(jié)果表明：蘇州市區(qū)中小學(xué)學(xué)生每周參加課外體育活動(dòng)的頻率較低以及學(xué)生體質(zhì)健康狀況的下降是主要的病理現(xiàn)象。造成這種原因主要是課外活動(dòng)形式的單一、體育場(chǎng)地以及體育器材的缺乏、教師的重視程度不夠、學(xué)生積極性不高等原因。

關(guān)鍵詞：教育病理學(xué)；中小學(xué)；課外體育活動(dòng)；現(xiàn)狀；對(duì)策

中圖分類(lèi)號(hào)：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1006-1487.2017.01.027

1 前言

根據(jù)歷年的研究報(bào)告可以發(fā)現(xiàn)，近些年學(xué)生體質(zhì)健康一直存在下降的趨勢(shì)，學(xué)生體能下降、肺活量下降、肥胖比例繼續(xù)增加等問(wèn)題較為顯著[1]。學(xué)生體質(zhì)健康的提高和參與課外體育活動(dòng)狀況有著必然的聯(lián)系，不僅能夠滿(mǎn)足學(xué)生生理發(fā)育和身體健康的需要，增強(qiáng)體質(zhì)，提高體質(zhì)健康水平，而且有利于增強(qiáng)學(xué)生生活上的獨(dú)立性；同時(shí)，通過(guò)參與課外體育活動(dòng)有利于培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。

教育病理學(xué)是一門(mén)研究各種病態(tài)的教育現(xiàn)象和教育行為的應(yīng)用教育科學(xué)，主要是研究教育良性運(yùn)轉(zhuǎn)和正常發(fā)展的各種因素的相互關(guān)系，探尋存在的病癥及其原因，從而提出對(duì)策[2]。本文著重對(duì)蘇州市區(qū)中小學(xué)學(xué)生體育活動(dòng)開(kāi)展現(xiàn)狀、開(kāi)展形式、存在問(wèn)題等幾個(gè)方面的情況進(jìn)行調(diào)查，探索符合現(xiàn)代素質(zhì)教育發(fā)展要求的體育活動(dòng)發(fā)展對(duì)策，幫助蘇州市體育教師更有針對(duì)性地開(kāi)展課外體育活動(dòng)，在一定程度上增強(qiáng)學(xué)生參與課外體育活動(dòng)的積極性，為今后更好地開(kāi)展課外體育活動(dòng)提供一定的參考，為學(xué)生體質(zhì)健康提高提供路徑選擇。

2 研究對(duì)象與方法

采用文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等方法。以蘇州市區(qū)中小學(xué)課外體育活動(dòng)開(kāi)展?fàn)顩r為研究對(duì)象，采用分層隨機(jī)抽樣法選取蘇州市區(qū)6所學(xué)校，包括蘇州市星海小學(xué)、蘇州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)、蘇州市滄浪實(shí)驗(yàn)小學(xué)東校區(qū)、蘇州市實(shí)驗(yàn)中學(xué)、蘇州市草橋中學(xué)、蘇州市平江中學(xué)。隨機(jī)抽取以上學(xué)校共計(jì)300名學(xué)生為調(diào)查對(duì)象。問(wèn)卷主要對(duì)抽樣調(diào)查所選取的六所學(xué)校的300名學(xué)生進(jìn)行發(fā)放，通過(guò)查閱問(wèn)卷設(shè)計(jì)文獻(xiàn)資料方式方法，制定了“蘇州市中小學(xué)課外體育活動(dòng)情況調(diào)查表”，并對(duì)回收的問(wèn)卷進(jìn)行信度和效度檢驗(yàn)。發(fā)放問(wèn)卷300份，回收問(wèn)卷282份，其中男生150名，女生132名，問(wèn)卷有效率為94%。選取了十位專(zhuān)家對(duì)問(wèn)卷進(jìn)行評(píng)價(jià)，問(wèn)卷具備有效性。

3蘇州市區(qū)中小學(xué)課外體育活動(dòng)的病理現(xiàn)象

3.1蘇州市區(qū)中小學(xué)學(xué)生參加課外體育活動(dòng)的頻率低

統(tǒng)計(jì)蘇州市區(qū)中小學(xué)學(xué)生每周參加課外體育活動(dòng)的時(shí)間表明，蘇州市區(qū)中小學(xué)學(xué)生對(duì)體育鍛煉并不是很重視，每天堅(jiān)持鍛煉一小時(shí)的學(xué)生很少。每周鍛煉4-6小時(shí)的人數(shù)最多為40%；但是每周鍛煉1小時(shí)以下的人數(shù)大有人在，大約占到15%，每周鍛煉6小時(shí)以上的學(xué)生比較少，只占15%。每周鍛煉1-3小時(shí)的占總?cè)藬?shù)的30%；女生相對(duì)于男生要差一些，女生每周鍛煉一小時(shí)以下的為20%；每周鍛煉6小時(shí)的人數(shù)為13%；每周鍛煉1-3小時(shí)的人數(shù)最多，占總?cè)藬?shù)的35%；每周鍛煉時(shí)間為3-6小時(shí)的人數(shù)為32%。

從上述結(jié)果我們可以看出，大部分學(xué)生的體育鍛煉時(shí)間都沒(méi)有達(dá)到教育部規(guī)定的“每天鍛煉一小時(shí)”的要求，只有少部分學(xué)生每周鍛煉的時(shí)間達(dá)到六小時(shí)以上。造成這種現(xiàn)象的原因主要有學(xué)生學(xué)業(yè)壓力大、學(xué)校對(duì)體育的不重視，校領(lǐng)導(dǎo)以及教師往往只知道提高“升學(xué)率”而忽略了學(xué)生的體育鍛煉。另外，還有一個(gè)原因則是因?yàn)楝F(xiàn)在大部分學(xué)生放學(xué)回到家都喜歡宅在家里打電子游戲和玩手機(jī)，很少出來(lái)進(jìn)行體育鍛煉。

3.2蘇州市區(qū)中小學(xué)學(xué)生體質(zhì)健康狀況不理想

《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)學(xué)生體質(zhì)健康評(píng)價(jià)等級(jí)分為優(yōu)秀、良好、及格、不及格四個(gè)等級(jí)，對(duì)比隨機(jī)抽選的300名同學(xué)近三年的體質(zhì)測(cè)試四個(gè)等級(jí)的比例。

從測(cè)試結(jié)果可以看出，隨機(jī)抽取的300名其近三年的體質(zhì)健康測(cè)試總評(píng)結(jié)果主要分布在良好和及格兩個(gè)等級(jí)上，2013年良好率加及格率占總數(shù)的85.74%，2014年占79.08%，2015年占85.99%；蘇州市區(qū)學(xué)生近幾年的優(yōu)秀率都不高，2014年優(yōu)秀率最高但也只占總?cè)藬?shù)的3.01%?？傊K州市區(qū)中小學(xué)體質(zhì)健康水平大都處于及格和良好的等級(jí)，且不及格率偏高，優(yōu)秀率偏低，平均分有連年下降的趨勢(shì)。這說(shuō)明蘇州市區(qū)中小學(xué)體質(zhì)健康水平處于中下游水平，學(xué)生體質(zhì)健康狀況不容樂(lè)觀。課外體育活動(dòng)在提高學(xué)生體質(zhì)狀況的因素中占有非常重要的作用，蘇州市區(qū)學(xué)生體質(zhì)健康總體狀況不理想這也在一定程度上顯示出課外體育活動(dòng)開(kāi)展現(xiàn)狀的不理想。

4蘇州市區(qū)中小學(xué)課外體育活動(dòng)致病原因

4.1蘇州市區(qū)中小學(xué)對(duì)學(xué)生課外體育活動(dòng)的重視程度不夠

蘇州市各初級(jí)中學(xué)對(duì)課外體育活動(dòng)的不夠重視首先體現(xiàn)在思想上沒(méi)有引起重視。學(xué)生文化成績(jī)往往作為衡量一個(gè)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo)，因此，學(xué)校更多的注重學(xué)校的升學(xué)率以及良好的教學(xué)聲譽(yù)，認(rèn)為提高學(xué)生文化課成績(jī)是學(xué)校的根本目的[5]。通過(guò)實(shí)地走訪調(diào)查，約有80%的學(xué)生認(rèn)為平時(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)過(guò)重，壓力較大，且年級(jí)越高壓力越大，這就導(dǎo)致了學(xué)生參加課外體育活動(dòng)的時(shí)間得不到保障。甚至有部分教師占用學(xué)生體育課時(shí)間以及課余時(shí)間補(bǔ)課、修改作業(yè)等，從而忽視了學(xué)生學(xué)習(xí)之外的課外體育活動(dòng)鍛煉；其次體現(xiàn)在行動(dòng)上沒(méi)有足夠的重視。大多數(shù)學(xué)校往往只是空喊“體育鍛煉”的口號(hào)而沒(méi)有付出實(shí)際行動(dòng)。學(xué)校組織的早操、課間操內(nèi)容上枯燥乏味，體育教師的體育授課也往往只是按照體育大綱上的內(nèi)容規(guī)規(guī)矩矩地上完體育課。另外，大部分家長(zhǎng)都希望提高自己孩子的文化課成績(jī)，這在一定程度上也給了學(xué)校一些壓力，學(xué)校也不得不更加重視學(xué)生的文化學(xué)習(xí)情況。

4.2家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生課外體育活動(dòng)的不夠重視

學(xué)校作為學(xué)生課外體育活動(dòng)開(kāi)展的主要推動(dòng)者有至關(guān)重要的作用，家長(zhǎng)教育對(duì)學(xué)生參加課外體育活動(dòng)的影響也十分重要[6]。家長(zhǎng)的體育鍛煉習(xí)慣，對(duì)體育的認(rèn)知與情感在一定程度上制約著學(xué)生的體育鍛煉習(xí)慣。通過(guò)走訪發(fā)現(xiàn)，大部分家長(zhǎng)都希望自己的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)突出，考入名校。他們認(rèn)為“知識(shí)改變命運(yùn)”，認(rèn)為學(xué)校是教書(shū)育人的地方，學(xué)校最重要的任務(wù)是提高孩子的文化課成績(jī)，將來(lái)有一個(gè)好工作、好前途。有些家長(zhǎng)在學(xué)生學(xué)習(xí)之余還給自己孩子報(bào)了各種輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)、培訓(xùn)班，因此，學(xué)生能參加體育活動(dòng)的時(shí)間也越來(lái)越少。

4.3課外體育活動(dòng)種類(lèi)少、形式較單一

在對(duì)抽樣調(diào)查所選取的幾所學(xué)校調(diào)查顯示，大部分學(xué)校開(kāi)展的課外體育活動(dòng)項(xiàng)目非常少，形式比較單一。通過(guò)走訪調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)校也只是簡(jiǎn)單地開(kāi)設(shè)了籃球、排球、跳繩等體育項(xiàng)目，甚至一些學(xué)校僅僅局限于早操、課間操以及學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)。學(xué)生能夠選擇的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目較少使得學(xué)生在對(duì)待課外體育活動(dòng)的積極性并不高，其自身對(duì)課外體育活動(dòng)的重視程度也就不夠。

從調(diào)查中可以看出，男生選擇的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目主要集中在跑步、籃球、足球、排球、輪滑、乒乓球、跳繩等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目上。其中，跑步、籃球是在男生課外體育活動(dòng)項(xiàng)目中占比最大。女生選擇的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和男生有所不同，通過(guò)調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，部分女生在放學(xué)后會(huì)去舞蹈培訓(xùn)班學(xué)習(xí)舞蹈、健美操等項(xiàng)目，跑步同樣在女生活動(dòng)中占比最大，跳繩次之。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，由于學(xué)校在體育方面資金投入較少，場(chǎng)地缺乏以及體育師資力量有限，所以大部分學(xué)生課外體育活動(dòng)只停留在跑步、跳繩等簡(jiǎn)單的體育娛樂(lè)項(xiàng)目上。由此，蘇州市各中小學(xué)在今后課外體育活動(dòng)的項(xiàng)目開(kāi)展上要多增加學(xué)生感興趣的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目以保障更多的學(xué)生參與到體育鍛煉中來(lái)。

4.4體育場(chǎng)地、體育器材等硬件設(shè)施的缺乏

體育區(qū)別于其他學(xué)科的特點(diǎn)是需要以體育場(chǎng)地和體育設(shè)施為載體達(dá)到體育鍛煉的目的。體育場(chǎng)地設(shè)施的缺乏則體現(xiàn)在學(xué)校的資金投入較少，資金的投入程度對(duì)學(xué)校的體育環(huán)境建設(shè)有重要作用。通過(guò)走訪發(fā)現(xiàn)，蘇州市區(qū)中小學(xué)提供的體育場(chǎng)地以及體育器材十分稀少，一些體育器材比較陳舊，所擁有的器材也僅僅局限一些簡(jiǎn)易器材，而且這些器材除體育課之外是不允許學(xué)生外借。學(xué)校提供的體育器材不能滿(mǎn)足學(xué)生運(yùn)動(dòng)的需要間接影響到了學(xué)生參與到其中的興趣，這就制約了學(xué)生體育鍛煉的積極性。另外，蘇州市區(qū)中小學(xué)各學(xué)校沒(méi)有自己獨(dú)立的體育場(chǎng)館，這就使得在雨雪等惡劣天氣學(xué)生只能在室內(nèi)活動(dòng)，有些學(xué)校甚至直接進(jìn)行其他科目的授課，這也就給學(xué)校課外體育活動(dòng)的開(kāi)展帶來(lái)一定困難。

4.5體育師資力量的缺乏

體育教師在學(xué)生學(xué)校體育過(guò)程中扮演著十分重要的角色[9]。因此，體育師資力量、體育教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的好壞對(duì)學(xué)校開(kāi)展體育活動(dòng)，保障學(xué)生的體育鍛煉有著重要的影響。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，蘇州市各中學(xué)體育教師相對(duì)較少，每位體育老師平均每天要上3-4節(jié)體育課，而且要兼顧3-4個(gè)教學(xué)班，這就使得體育教師沒(méi)有足夠的精力去照顧到所有的學(xué)生。缺少了體育教師的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)，學(xué)生的體育興趣自然也會(huì)隨之下降，特別是小學(xué)學(xué)生其自身體育鍛煉行為習(xí)慣還沒(méi)有形成，課外體育活動(dòng)表現(xiàn)為無(wú)組織、無(wú)序、隨意的狀態(tài)，這對(duì)其今后的體育運(yùn)動(dòng)發(fā)展有著很大的缺陷。

5蘇州市區(qū)中小學(xué)課外體育活動(dòng)病因的防治

將“教育病理學(xué)”引入課外體育活動(dòng)的目的就是發(fā)現(xiàn)蘇州市區(qū)中小學(xué)課外體育活動(dòng)中存在的病理現(xiàn)象，通過(guò)研究將減少課外體育活動(dòng)中的病理的發(fā)生，對(duì)其進(jìn)行控制，促進(jìn)蘇州市區(qū)課外體育活動(dòng)更好的開(kāi)展。針對(duì)蘇州市區(qū)中小學(xué)在開(kāi)展課外體育活動(dòng)所表現(xiàn)的病理現(xiàn)象，提出以下幾點(diǎn)防治措施：

5.1適當(dāng)增加中小學(xué)學(xué)生體育鍛煉時(shí)間

家長(zhǎng)和學(xué)校作為學(xué)生的主要推動(dòng)者，在對(duì)待學(xué)生參與課外體育活動(dòng)的問(wèn)題上必須持支持的態(tài)度，增強(qiáng)對(duì)體育的認(rèn)識(shí)。學(xué)校應(yīng)該打破以“升學(xué)率”為主的教育觀念，提升學(xué)校體育環(huán)境，保證學(xué)生有足夠的時(shí)間去參加課外體育活動(dòng)；在保證學(xué)生正常體育課的情況下，多增加一些課外體育活動(dòng)。家長(zhǎng)應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，多給孩子一些自由的時(shí)間，在生活中也應(yīng)該積極引導(dǎo)孩子參加體育活動(dòng)，在保證安全的情況下，應(yīng)盡可能多地讓孩子接觸到不同的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，為其今后的體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

5.2豐富課外體育活動(dòng)形式，項(xiàng)目多元化選擇

學(xué)校課外體育活動(dòng)單一乏味往往會(huì)影響到學(xué)生的體育鍛煉興趣[10]。學(xué)校在課外體育活動(dòng)的選擇上要突破傳統(tǒng)觀念，力求創(chuàng)新，在保障安全的基礎(chǔ)上，盡可能地增加不同的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目以及體育游戲吸引學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣；學(xué)?？梢岳酶鞣N課外時(shí)間去組織一些小型體育比賽，通過(guò)這些小型比賽讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)提高其興趣；體育教師在平常的體育授課中，要增加一些體育游戲的環(huán)節(jié)并讓學(xué)生熟記于胸，學(xué)生課下依據(jù)體育老師授課的內(nèi)容可以自行組織小型的體育游戲娛樂(lè)，這樣不僅能夠增進(jìn)同學(xué)間的感情，提高自己的運(yùn)動(dòng)興趣，而且通過(guò)體育游戲能夠娛樂(lè)身心，提高體質(zhì)健康水平。

5.3提升學(xué)校體育硬件設(shè)施，積極引進(jìn)體育師資力量

體育設(shè)施是學(xué)生參加課外活動(dòng)的保障，學(xué)校要增加學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣首先要做的就是提升學(xué)校的體育硬件設(shè)施[11]。蘇州市教育局及相關(guān)部門(mén)應(yīng)當(dāng)加大對(duì)學(xué)校體育資金的投入，改善學(xué)校體育環(huán)境，完善學(xué)校體育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。同時(shí)學(xué)校應(yīng)該對(duì)一些陳舊、破損的器材及時(shí)處理，防止由器材的損壞而造成的安全問(wèn)題。另外，蘇州市還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)體育人才的引進(jìn)，促進(jìn)學(xué)校體育教育工作的穩(wěn)定與平衡，同時(shí)對(duì)現(xiàn)有的體育教師要進(jìn)行專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，提高其基本技能和理論基礎(chǔ)。

5.4強(qiáng)化中小學(xué)學(xué)生體育健康意識(shí)，樹(shù)立正確的體育觀念

近些年，國(guó)民學(xué)生體質(zhì)健康狀況雖然有所好轉(zhuǎn)，但是整體依然不理想，如何通過(guò)體育課來(lái)提升學(xué)生體質(zhì)健康水平已經(jīng)成為當(dāng)前政府、學(xué)校以及社會(huì)相關(guān)人士廣泛關(guān)注的問(wèn)題。要讓學(xué)生熱愛(ài)課外體育活動(dòng)最重要的是要加強(qiáng)其對(duì)體育的認(rèn)識(shí)，提高其參與課外體育活動(dòng)的意識(shí)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師、家長(zhǎng)要轉(zhuǎn)變觀念，支持學(xué)生參與課外體育活動(dòng)，積極引導(dǎo)學(xué)生參與體育活動(dòng)。廣泛宣傳體育鍛煉的重要性，加強(qiáng)學(xué)生的體育思想覺(jué)悟，培養(yǎng)其良好的體育鍛煉習(xí)慣，逐步提高學(xué)生參與課外體育活動(dòng)的主動(dòng)性與積極性，促使學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)終身化。

結(jié)束語(yǔ)

教育關(guān)乎國(guó)計(jì)民生，涉及千家萬(wàn)戶(hù)。可以說(shuō)，課外體育活動(dòng)鍛煉是目前改善我國(guó)學(xué)生整體體質(zhì)健康狀況的最有效途徑之一，但是我們不得不正視我國(guó)中小學(xué)課外體育活動(dòng)中存在的病癥，既要對(duì)中小學(xué)課外體育活動(dòng)疾病的類(lèi)型和危害性有足夠的認(rèn)識(shí)，又要從各方面進(jìn)行預(yù)防與規(guī)避。通過(guò)增加政府、學(xué)校以及家長(zhǎng)的重視程度，改善學(xué)生課外體育活動(dòng)環(huán)境、強(qiáng)化師資力量、豐富學(xué)生課外體育活動(dòng)形式以及強(qiáng)化學(xué)生體育鍛煉意識(shí)來(lái)促進(jìn)中小學(xué)課外體育活動(dòng)的開(kāi)展，充分保證學(xué)生除正常體育課之外的鍛煉時(shí)間，只有這樣學(xué)生整體體質(zhì)健康水平才會(huì)提升。

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