韓彬

摘 要多媒體技術在高校鋼琴教學中得到了極大的推廣和應用，對高校的鋼琴教學起到了良好的促進作用。本文首先分析了多媒體技術在我國高校鋼琴教學中的重要作用，然后闡述了多媒體技術在高校鋼琴教學中的應用，最后探討了多媒體技術在鋼琴教學中的發(fā)展前景。

【關鍵詞】多媒體；高校；鋼琴教學；教學目標

1 多媒體技術在我國高校鋼琴教學中的重要作用

1.1 有效提升學生的鋼琴學習效率

多媒體教學具有生動活潑、形象直觀的特點，這使得學生學習鋼琴知識的積極性被極大的調動起來，學生的學習興趣更加濃厚。除此之外，將多媒體教學與情境教學法相結合，能夠幫助學生更深的了解鋼琴曲目所表達的情感，大大提高了學生的學習效率。

1.2 加深學生對鋼琴的理解程度

多媒體技術能夠很好的將視頻與音樂結合起來，將這種方式融入到鋼琴教學中，能夠為學生提供一個和諧的充滿藝術氛圍的學習環(huán)境。這無疑是鋼琴教學模式的新的改革，十分有利于對學生思維模式的拓展，提高學生的創(chuàng)造力。需要注意的是，多媒體教學也要注重學生主體性的發(fā)揮，教師要幫助學生進行鋼琴的學習，使學生在多媒體教學的環(huán)境下加深對鋼琴知識的理解和掌握。

1.3 有效提高學生的審美能力

鋼琴彈奏是一門高雅的藝術，學習者能夠從鋼琴的彈奏中獲得無限的審美體驗，而這需要學生能夠通過自身的鋼琴彈奏技巧和思想情感將這種美感體現出來。因此，學習鋼琴的過程也是一個審美能力提升的過程，教師要在這個過程中注重對學生這方面能力的培養(yǎng)。多媒體技術的應用，在提升鋼琴彈奏技巧方面功不可沒。與此同時，鋼琴演奏的情感和思想也能在多媒體應用過程中得以傳播，多媒體技術的應用也在提高學生審美能力方面發(fā)揮了重要作用。

2 多媒體技術在高校鋼琴教學中的應用

2.1 利用多媒體技術完整呈現鋼琴教學內容

作為一種音樂語言，鋼琴彈奏有其異于其他音樂形式的特殊性，而這種特殊性的音樂語言正是需要通過鋼琴教學來解析，通過有效的鋼琴教學，學生能夠更加深刻的了解鋼琴藝術，掌握相關的鋼琴演奏技巧，學會用鋼琴的獨特語言進行音樂內涵的詮釋，達到培養(yǎng)學生音樂素養(yǎng)的目的。多媒體技術應用到高校的鋼琴教學中，最顯著的優(yōu)勢便是使得鋼琴教學的難度得以降低，學生可以通過視頻和圖片的形式加深對基礎音樂知識的理解，在聲音和畫面中傾聽鋼琴音樂，鋼琴所營造的意境一下子便能體現出來，便于學生迅速融入到這個意境之中，無疑會大大提高學習的效率。

比如，我們在對《郊外去》這首鋼琴曲進行教學時，為加深學生對音樂情境的理解，可以采用邊彈奏鋼琴曲邊利用多媒體進行相關圖片和視頻的呈現，這樣一來，學生在欣賞聲音和圖片的過程中加深了對這首曲子所要表達的音樂內涵的理解，一幅生動形象的郊外美景便在學生的腦海中呈現，學生也能很快的融入到這種由鋼琴曲和動態(tài)視頻營造的意境中，從而能夠真正體會到鋼琴曲的美感，加深對所學專業(yè)的熱愛。

2.2 利用多媒體技術創(chuàng)新鋼琴教學目標模式

多媒體技術以其顯著的優(yōu)勢在高校的鋼琴教學中得到了迅速且廣泛的應用，這在很大程度上影響著鋼琴教學的目標體系，當前鋼琴教學呈現出很明顯的層次化和街道化的特征?；诖?，高校的鋼琴教學目標體系要不斷進行創(chuàng)新和發(fā)展，具體到教學上就是學習目標的制定，一定要結合鋼琴本身的學習要求和學生自身的發(fā)展需求，這樣制定出的學習目標是科學合理的。另外，我們在制定目標時，可以借助于多媒體技術，豐富鋼琴學習的模式，例如可以采取自主學習、小組學習或者集體學習等多種學習方式，多樣化學習方式的應用能夠增加鋼琴學習的個性化，并且可操作性也能得到大大的加強。鋼琴教師在這個過程中所要做的就是及時了解學生的學習需求，加強與他們的互動和交流，全面了解學生的能力水平和需求，并給予建設性的意見，以多媒體技術的應用為基礎，全面發(fā)揮學習目標對于學生學習鋼琴知識的激勵和導向作用。

2.3 利用多媒體技術優(yōu)化鋼琴課程教材模式

多媒體技術不僅僅是對教學資源的呈現，而且還能夠提供更為豐富多彩的網絡化教學資源，學生可以借助多媒體技術獲取到多樣化的鋼琴學習資源，毋庸置疑，多媒體技術的應用在拓寬學生音樂視野方面發(fā)揮著重要的作用。學生能夠接觸到更多的形式風格多樣的鋼琴音樂作用，通過對這些作品的分析和學習也能夠提高自身的音樂審美能力和鋼琴彈奏技巧。高校的鋼琴教師在教授課程時，要打破傳統的教學模式，善于利用多媒體技術革新教學內容和模式，步形成以多媒體技術應用為核心的新型鋼琴課程和教材資料庫，讓學生能夠接觸到最新和最前沿的鋼琴音樂知識、音樂作品等。需要注意的是，并不是所用的鋼琴音樂作品都適合用來教學的，教師在選擇這些教學內容時，要把握好一個出發(fā)點，那便是學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，以此來選取那些符合時代的鋼琴音樂作品。

3 多媒體技術在鋼琴教學中的發(fā)展前景

隨著網絡信息技術的不斷發(fā)展與進步，在我國各大高校中使用多媒體信息技術是整個社會發(fā)展的必然趨勢。將多媒體技術與鋼琴教學有機的融合在一起，

從而形成一種現代技術與傳統教學結合的新型教學模式，這種新型的教學模式體現出了許多的優(yōu)勢，例如，多元化、容量大，且功能較為豐富等。學生對于鋼琴教學目標可以根據自身的需求以及特點來自行制定，從而可以有效的為提升我國鋼琴教學水平起到一定的積極作用。通過結合多媒體技術從而提高了我國高校鋼琴的教學效率，為我國教育領域的發(fā)展奠定了一定的基礎，并且在對于學生在發(fā)展今后的方面，為了提高學生的綜合能力起到了一定的積極作用。

4 結語

綜上，在鋼琴課堂上，應用多媒體技術的同時，可以針對每個同學自身不同的需求與實際情況，可以使得同時每一個學生應當得到教師充分的照顧。 所以，

我國各大高校的音樂教師應當合理的應用先進的科學技術，為學生提供一個更加寬廣的鋼琴學習空間與平臺。

參考文獻

[1]黃綺.多媒體技術與鋼琴教學的整合研究[J].科教文匯（中旬刊），2014（12）.

[2]鄭燕琳.淺析鋼琴教學中運用多媒體技術的意義[J].戲劇之家，2014（15）.

作者單位

長春師范大學音樂學院 吉林省長春市 130032