王潔茹

語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分，它滿足日常生活中的言語交際需求，使人獲得基本的工作能力，可以提高人的精神生活的質(zhì)量，提高工作和學(xué)習(xí)效率，而且語文有利于良好道德的形成。高職院校應(yīng)重視語文教學(xué)，以此來增強學(xué)生的的職場競爭力，充實學(xué)生的生活，提高學(xué)生的思想道德意識。

【關(guān)鍵詞】高職語文教學(xué)；重要性

語文教學(xué)在中國教育史上擁有漫長的歷史。語文學(xué)科的重要特點是思想教育和語文教學(xué)的辨證統(tǒng)一，即語文兼具思想性和工具性，它是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。高等職業(yè)教育和普通高等學(xué)歷教育是兩種不同類別的教育，不存在低層次與高層次之分，高職教育即是高等教育，又是職業(yè)技術(shù)教育，語文作為最重要的交際工具，具有文化性與思想性，應(yīng)該成為高職教育中重要的課程，成為眾多專業(yè)課程的基礎(chǔ)。

1 語文教學(xué)的重要性

1.1 語文滿足日常生活中的言語交際需求

言語活動是一種人際交往方式。人是社會人，在日常生活中，每個人都需要與他人進行一般性的思想、情感、事務(wù)上的溝通。如了解生活日常就得查閱資料，求職就得翻閱廣告，防止遺忘就要記筆記，處理事務(wù)要簽各種文書等等。平時有什么要求需要讓別人知道，自己的想法和感受需要讓別人知道，這些都需要溝通交際。

1.2 語文使人獲得基本工作能力

將來，無論從事什么工作都離不開語文能力。求職要會寫求職信，教師要會寫教案，律師要會寫司法文書，公務(wù)員要會寫行政公文，連基層要作的員工都要會寫工作總結(jié)和計劃書。所以，語文能力是一個人工作能力的重要體現(xiàn)。

1.3 語文有益于人的身心健康，提高人的業(yè)余生活精神生活的質(zhì)量。

言語活動是一種自我娛樂方式，有時還是自我療傷方式，讀寫活動是人類一種重要的消遣休閑和宣泄方式。如在業(yè)余時間，閱讀自己喜愛的作品，可以放松心情，調(diào)整心態(tài)?；蛘咄ㄟ^寫作，向他人傾訴煩惱與憂傷，寄寓心愿和祝福，抒發(fā)情懷和感悟等等。這些都是現(xiàn)代人生活中必不可少的精神消費。

1.4 語文能提高工作和學(xué)習(xí)效率

聯(lián)合國教科文組織國際教育發(fā)展委員會在題為《學(xué)生會存——教育界的今天和明天》的報告中，提出“學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做事，學(xué)會共同生活，學(xué)會生存”的教育理念，這四個方面都離不開語言活動。無論是學(xué)習(xí)還是與人共事工作，都離不開語文，掌握很好的語文知識，有助于提高學(xué)習(xí)和工作效率。

1.5 語文有利于良好道德的形成

語文不光是言語交流工具，它還具有一定的思想性與文化性，通過語文教育來豐富學(xué)生的道德認知，淘冶學(xué)生的道德情感，有助于學(xué)生形成正確的世界觀和價值觀，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。

2 高職語文教學(xué)的作用

2.1 能夠增加學(xué)生的職場競爭力

隨著我國市場經(jīng)濟的發(fā)展，人才市場的競爭日益劇烈，不少企業(yè)要求員工不僅具有過硬的技術(shù)能力，還要有良好的口語表達能力和人際交往能力，甚至有些單位要求員工具備一定的書面表達能力。這就要求高等職業(yè)學(xué)校在教學(xué)中不單單要重視職業(yè)技能教育，還要保障學(xué)生的言語基本能力教育。而高職語文的開設(shè)恰恰解決了這一問題。在語文教學(xué)中，開設(shè)演講與口材課和應(yīng)用文寫作課，能很好的鍛煉學(xué)生的口語表達和書寫能力。同時，語文教學(xué)中組織相應(yīng)的演講比賽、辨論比賽，對學(xué)生的即興表演能力和思辨能力都有很大的幫助。擁有良好的表達能力和應(yīng)變能力，在將來的求職工作中，必然會占居優(yōu)勢。

2.2 能夠充實學(xué)生的生活

首先，語文教學(xué)鍛煉的是學(xué)生的表達能力，即可以向他人準確的表述自己想法的能力，同時培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力，即可以針對不同現(xiàn)狀改變策略的能力。這兩點能力在人際交往中起著至關(guān)重要的作用，可以讓學(xué)生擁有良好的人際關(guān)系。再者，語文教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力，讓學(xué)生善于在閱讀中發(fā)現(xiàn)美，這會使他們在生活中保留閱讀的習(xí)慣，并從閱讀中收獲愉悅的審美感受，有助于釋放壓力，放松身心。第三，語文教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力，讓學(xué)生學(xué)會思考，善于思考，這有利于學(xué)生在今后生活中懂得思辨，用理性的方式處理問題。

2.3 有助于學(xué)生養(yǎng)成良好的道德

高職語文教學(xué)中有許多內(nèi)涵豐富的名篇佳句，這些內(nèi)容一般選材于著名文學(xué)家和思想家的作品集。其主題思想多為自強不息、愛國守法、孝順親和、甘于奉獻、愛崗敬業(yè)、明禮誠信等積極的價值觀。在學(xué)習(xí)這類文章中，學(xué)生的思想品德情操、世界觀、價值觀和人生觀都潛移默化地受到了感染與熏陶。例如在我校自編的教材中選取了《天堂與地獄比鄰》一文，這是洛克非勒寫給兒子的一封信，其中心思想是讓年輕人熱愛工作，學(xué)會感恩，自強不息。在講述本篇文章時，采取教師引導(dǎo)，學(xué)生小組討論的方式進行學(xué)習(xí)，讓學(xué)生真正認識到工作的重要性和艱苦性，使他們形成了吃苦耐勞的決心和勇于拼搏的毅力，養(yǎng)成“做一行、愛一行”的良好的職業(yè)道德觀念。

3 小結(jié)

綜上所述，高職語文教育對學(xué)生未來的生活與工作都有極其重要的作用。然而縱觀目前國內(nèi)高職教育，由于市場對專業(yè)技術(shù)的特定要求，讓高職學(xué)校在教學(xué)中加重對專業(yè)課程的投入而忽略了基礎(chǔ)課程，導(dǎo)致語文課程日漸邊緣化，甚至有些專業(yè)少開甚至不開語文課，即使是開設(shè)的專業(yè)由于受不到重視，最終讓語文化于可有可無的尷尬地位。這對于學(xué)生今后的發(fā)展是十分不利的。因此在今后的高職教學(xué)中，應(yīng)給予語文課以足夠的重視，加在師資的投入，語文老師更應(yīng)該加強學(xué)習(xí)，努力強進教學(xué)方式，提高語文課的地位，讓學(xué)生學(xué)到受益終身的語文知識，只有這樣，才能把高職的學(xué)生培養(yǎng)成為全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。

參考文獻

[1]王楠楠.高職學(xué)院語文教學(xué)改革淺論[J].中國科技創(chuàng)新導(dǎo)刊，2012（09）：P34-35.

[2]劉永峰.高校語文教學(xué)問題與策略探索[J].語文建設(shè)，2016（03）：P56-57.

作者單位

吉林工程職業(yè)學(xué)院 吉林省四平市 136001