• 
    

    
    

      99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

      新課程背景下初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究

      2017-03-21 11:41:57林金良
      讀與寫·上旬刊 2016年12期
      關(guān)鍵詞:問(wèn)題策略初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)

      林金良

      摘要:生物課程是初中義務(wù)教育階段的一門重要課程,在提高學(xué)生綜合素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展過(guò)程中發(fā)揮著重要的作用。生物課程的主要任務(wù)是提高學(xué)生的生物知識(shí)以及培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),其中實(shí)驗(yàn)是初中生物課程的重要組成部分,作為一種教學(xué)的基本方式對(duì)于提升學(xué)生的生物學(xué)科素養(yǎng)具有非常關(guān)鍵的作用。隨著新課程改革的不斷推進(jìn),生物課程改革也逐漸加大了改革力度,很多生物教師都非常重視實(shí)驗(yàn)課程的改革和創(chuàng)新。本文結(jié)合實(shí)際的初中生物教學(xué)現(xiàn)狀,對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行了具體的分析,并提出了具體的針對(duì)策略,希望可以給當(dāng)前的初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)帶來(lái)幫助。

      關(guān)鍵詞:初中生物;實(shí)驗(yàn)教學(xué);問(wèn)題策略

      中圖分類號(hào):G633.91 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:B 文章編號(hào):1672-1578(2016)12-0286-01

      初中生物課程主要是為了傳授給學(xué)生的基礎(chǔ)的生物學(xué)知識(shí),讓學(xué)生對(duì)生物有所了解和認(rèn)識(shí),而且還要培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?,使學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)觀察能力、動(dòng)手能力、思維能力和創(chuàng)新能力等。實(shí)驗(yàn)教學(xué)是初中生物教學(xué)的重要組成部分,學(xué)校和教師要引起足夠的重視,通過(guò)改善實(shí)驗(yàn)教學(xué)理念,創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)方法等,以不斷提高初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量。

      1.初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性

      首先,對(duì)于初中生來(lái)說(shuō),像生物這樣一門新接觸的學(xué)科一定具有豐富的系統(tǒng)知識(shí),具有相應(yīng)的邏輯性和抽象性,對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)還是有一些困難的。如果有些學(xué)生認(rèn)為這些抽象的生物知識(shí)很難,就會(huì)對(duì)他們失去學(xué)習(xí)興趣。以此同時(shí),他們的學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)降下來(lái)。但是,生物實(shí)驗(yàn)的存在恰恰可以彌補(bǔ)這個(gè)不足,學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)理解這些抽象的知識(shí),認(rèn)為生物是形象生動(dòng)的、貼合實(shí)際的、簡(jiǎn)單易懂的,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。因此,初中生物教學(xué)中生物實(shí)驗(yàn)是不可缺少的一部分,教師應(yīng)該通過(guò)生物實(shí)驗(yàn)來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性,讓他們認(rèn)為學(xué)習(xí)生物是一件無(wú)比快樂(lè)的事情,并通過(guò)生物實(shí)驗(yàn)使學(xué)生深入地理解他們所應(yīng)該學(xué)得的知識(shí)。其次,實(shí)驗(yàn)可以培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的思維。我們不僅應(yīng)該讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何通過(guò)實(shí)驗(yàn)解決問(wèn)題,也應(yīng)該讓學(xué)生得知如何通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。因此,我們要通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)出中學(xué)生的發(fā)現(xiàn)及解決問(wèn)題的思維。例如,我們?cè)谘芯?消化"時(shí)提出假設(shè)"細(xì)胞膜只能允許小分子物質(zhì)穿過(guò),食物中的大分子物質(zhì)是無(wú)法直接穿過(guò)的,只能先轉(zhuǎn)化為小分子物質(zhì),然后再通過(guò)",這個(gè)假設(shè)看似簡(jiǎn)單,但是通過(guò)實(shí)驗(yàn)推論出的假設(shè)。只有先擁有了這些假設(shè),有了發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力,才能進(jìn)而去解決問(wèn)題。第三,實(shí)驗(yàn)可以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。初中生物學(xué)習(xí)過(guò)程的實(shí)質(zhì)是探索過(guò)程與實(shí)踐過(guò)程的結(jié)合,也就是說(shuō)先直觀發(fā)現(xiàn),再抽象思維,再反饋回現(xiàn)實(shí)的過(guò)程。通過(guò)初中生物中的實(shí)驗(yàn)教育,可以提高學(xué)生積極動(dòng)腦的能力,反饋回來(lái)后,他們會(huì)積極地動(dòng)手參與這些生物實(shí)驗(yàn),進(jìn)而實(shí)踐得知結(jié)果,最后更加深刻地理解了抽象的生物知識(shí)。

      2.當(dāng)前初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題

      近些年來(lái),雖然學(xué)生也可以做相應(yīng)的某些生物實(shí)驗(yàn),但是效果確實(shí)微乎其微的,總結(jié)探討之后,得知如下這些現(xiàn)狀是收效甚微的原因。

      2.1 實(shí)驗(yàn)教學(xué)觀念落后,重視程度不高。雖然生物教材中有大量實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,但是由于傳統(tǒng)的教學(xué)模式依然存在,有的教師講課時(shí)并沒(méi)有真正利用到這些實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。又因?yàn)閼?yīng)試教育體系,很多學(xué)生并不會(huì)去真心實(shí)意地思索這些實(shí)驗(yàn),他們僅僅是依照某些方法去死記硬背,而不是運(yùn)用這些實(shí)驗(yàn)去理解、去記憶。這些教師和學(xué)生因?yàn)槿狈?duì)生物實(shí)驗(yàn)重要性的認(rèn)識(shí),不能正確面對(duì)和理解生物實(shí)驗(yàn)。

      2.2 實(shí)驗(yàn)課程安排不合理。生物實(shí)驗(yàn)本是一門通過(guò)實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生更深刻地體會(huì)理解到生物知識(shí)的課程,但是很多學(xué)校對(duì)實(shí)驗(yàn)的安排并不合理。探究性實(shí)驗(yàn)的課程少之又少。探究性實(shí)驗(yàn)可以讓學(xué)生動(dòng)手自己去探索一些生物問(wèn)題,對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果能產(chǎn)生更深刻的印象,以便更深入地理解生物實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容。如若探究性實(shí)驗(yàn)很少,既不能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,又不能起到讓他們清楚記住生物知識(shí)的作用。

      2.3 實(shí)驗(yàn)課程形式化。有的學(xué)生在進(jìn)行生物實(shí)驗(yàn)的時(shí)候,只是一味地去追求應(yīng)該擁有的結(jié)果,而忽視了實(shí)驗(yàn)過(guò)程中那一步步的探究結(jié)果的過(guò)程。這樣,會(huì)使得他們并不是真正地記住了理解了實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,只不過(guò)是死記硬背式的記住了結(jié)果,當(dāng)追其實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的一些現(xiàn)象的原因時(shí),這些學(xué)生往往無(wú)法正確地解答。

      3.初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)改進(jìn)策略

      3.1 提高對(duì)生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重視,更新實(shí)驗(yàn)教學(xué)觀念。雖然新課程改革不斷深入發(fā)展,然而許多學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師仍然深受傳統(tǒng)觀念的影響,對(duì)初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性認(rèn)識(shí)仍然不夠,使得初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量難以提高。因此,首先必須轉(zhuǎn)變教育主管部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí),樹立新課程教育理念,從而給予廣大初中生物教師廣闊的發(fā)揮空間,使他們可以大膽地進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新。與此同時(shí),廣大初中生物教師必須主動(dòng)轉(zhuǎn)變觀念,正確認(rèn)識(shí)生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要意義以及新課程生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo),重新設(shè)計(jì)出更為科學(xué)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法[1]。

      3.2 提高生物教師的整體素質(zhì)。在新課程改革不斷向縱深發(fā)展的背景之下,各種全新的教學(xué)知識(shí)、教學(xué)理念和教學(xué)內(nèi)容不斷引入生物教學(xué)課堂,現(xiàn)有的師資隊(duì)伍素質(zhì)已經(jīng)難以適應(yīng)這種變化,因此更應(yīng)該重視并不斷提高生物教師的整體素質(zhì)。首先,應(yīng)組織初中生物教師深入研修生物新課程標(biāo)準(zhǔn),更加深入認(rèn)識(shí)和理解新課程標(biāo)準(zhǔn)下實(shí)驗(yàn)教學(xué)的內(nèi)容、方法和目標(biāo)。其次,相關(guān)部門和學(xué)校應(yīng)積極組織初中生物教師開展崗前培訓(xùn)、教學(xué)培訓(xùn)和教研活動(dòng),從而提高生物教師的整體水平。最后,相關(guān)部門和學(xué)校應(yīng)組建一支具有豐富經(jīng)驗(yàn)的生物教師專家隊(duì)伍,實(shí)施"以老帶新"培養(yǎng)制度,負(fù)責(zé)指導(dǎo)年輕教師,從而提高青年教師的教學(xué)業(yè)務(wù)能力[2]。

      3.3 增加實(shí)驗(yàn)教學(xué)經(jīng)費(fèi)。實(shí)驗(yàn)設(shè)備作為初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)順利開展的重要基礎(chǔ),在一定程度上影響著初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平。然而,在現(xiàn)實(shí)中由于各種主客觀因素導(dǎo)致許多學(xué)校的生物實(shí)驗(yàn)設(shè)備陳舊且數(shù)量不足,嚴(yán)重制約學(xué)校開展高質(zhì)量的生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)。首先,各級(jí)教育主管部門和學(xué)校應(yīng)重視并不斷增加初中實(shí)驗(yàn)教學(xué)經(jīng)費(fèi),購(gòu)置先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備,保證初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效開展。其次,學(xué)校和教師自身也應(yīng)堅(jiān)持自力更生,因地制宜地利用本地教學(xué)資源自制實(shí)驗(yàn)器材,從而更好地保證初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的順利開展。

      4.結(jié)語(yǔ)

      實(shí)驗(yàn)是初中生物教學(xué)的基礎(chǔ),也是一種重要的教育手段,生物教師要重視實(shí)驗(yàn)教學(xué),改善教學(xué)方式,以激發(fā)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。

      參考文獻(xiàn):

      [1] 吳秀萍. 淺談初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性及策略[J]. 河南科技,2013,10:255-256.

      [2] 黃菲. 淺談初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)存在的問(wèn)題與改進(jìn)策略[J]. 才智,2015,04:14.

      猜你喜歡
      問(wèn)題策略初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)
      小議初中化學(xué)演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)
      甘肅教育(2020年4期)2020-09-11 07:42:36
      電容器的實(shí)驗(yàn)教學(xué)
      物理之友(2020年12期)2020-07-16 05:39:20
      對(duì)初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的認(rèn)識(shí)和體會(huì)
      甘肅教育(2020年8期)2020-06-11 06:10:04
      在初中語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維
      小學(xué)數(shù)學(xué)多媒體教學(xué)的策略研究
      高三數(shù)學(xué)“先考后教”課堂教學(xué)模式的研究
      考試周刊(2016年93期)2016-12-12 09:15:43
      幾何體在高中數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用
      初中生物教學(xué)中學(xué)生合作能力培養(yǎng)初探
      參與式教學(xué)法在初中生物教學(xué)中的應(yīng)用
      新課程理念下生物課堂教學(xué)藝術(shù)的“變”與“通”
      考試周刊(2016年79期)2016-10-13 23:14:59
      长寿区| 厦门市| 旬邑县| 利津县| 昌都县| 巧家县| 南投市| 留坝县| 庆城县| 黄龙县| 巍山| 蚌埠市| 乐山市| 房山区| 盐津县| 舞钢市| 汽车| 左权县| 临沂市| 东方市| 阿克陶县| 永修县| 徐闻县| 息烽县| 临沧市| 公主岭市| 平阳县| 涡阳县| 阳谷县| 高安市| 靖西县| 上林县| 兴文县| 尼玛县| 孟连| 德惠市| 洛浦县| 八宿县| 和政县| 成武县| 正镶白旗|