口腔醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室系統(tǒng)化管理的探索與實(shí)踐

郝程+劉英

【摘要】口腔醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室是口腔醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要場(chǎng)所，實(shí)驗(yàn)室的管理體現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)室管理者的工作作風(fēng)和水平。建立口腔醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室系統(tǒng)化的管理模式，有利于提高口腔醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室管理水平，更好地為培養(yǎng)高素質(zhì)的口腔醫(yī)學(xué)人才服務(wù)。

【關(guān)鍵詞】實(shí)驗(yàn)室 實(shí)驗(yàn)教學(xué) 系統(tǒng)化管理

【中圖分類號(hào)】R78 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）01-0172-01

口腔醫(yī)學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，實(shí)驗(yàn)室是進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力、創(chuàng)造性思維和職業(yè)道德的場(chǎng)所。充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室資源，有序地、保質(zhì)保量地完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)是實(shí)驗(yàn)室管理人員的職責(zé)。因此，加強(qiáng)口腔醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室教學(xué)管理，是保障實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量和提高學(xué)生動(dòng)手能力的有效方式[1]。那么如何科學(xué)、規(guī)范、系統(tǒng)化地加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室管理工作呢？筆者結(jié)合自己實(shí)驗(yàn)教學(xué)和實(shí)驗(yàn)室管理的工作經(jīng)驗(yàn)，從以下五方面來談?wù)剬?duì)口腔醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室的管理體會(huì)。

1.實(shí)驗(yàn)課前精心準(zhǔn)備

1.1備課：

學(xué)期末主動(dòng)與任課教師溝通，按照教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃中實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的安排，根據(jù)學(xué)生人數(shù)，庫(kù)存結(jié)余等做好下一學(xué)期的實(shí)驗(yàn)物品采購(gòu)計(jì)劃。實(shí)驗(yàn)課開課前完成實(shí)驗(yàn)用品簽收入庫(kù)和實(shí)驗(yàn)用石膏模型的翻制等工作，以保障實(shí)驗(yàn)物品的供應(yīng)。每次課前，要認(rèn)真檢查實(shí)驗(yàn)設(shè)備運(yùn)行狀態(tài)，保證其正常運(yùn)行，同時(shí)積極主動(dòng)地與教師緊密溝通、共同設(shè)計(jì)，參與到實(shí)驗(yàn)教學(xué)中；其次課前做好預(yù)實(shí)驗(yàn)，只有這樣才能更清楚實(shí)驗(yàn)步驟和環(huán)節(jié)以及物品種類和數(shù)量是否齊全，擺放是否合理、便捷，從而更好地完成本次實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的準(zhǔn)備與配合工作，使學(xué)生更高效地完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)。

1.2備學(xué)生：

第一次開課前，要求并組織學(xué)生提前半小時(shí)進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，向?qū)W生講解實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度和安全教育。要求學(xué)生認(rèn)真執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度， 實(shí)驗(yàn)中隨時(shí)檢查，糾正他們的錯(cuò)誤，使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真規(guī)范操作、仔細(xì)觀察、記錄的良好習(xí)慣[2]。

2.實(shí)驗(yàn)物品的系統(tǒng)化管理

2.1建立實(shí)驗(yàn)室電子資產(chǎn)檔案

在學(xué)院實(shí)驗(yàn)中心固定資產(chǎn)賬目的基礎(chǔ)上，建立了本實(shí)驗(yàn)室電子版800元以上、800元以下儀器設(shè)備和模型模具以及低值耐用品明細(xì)賬。電子賬目用Microsoft Office Excel 表格形式記錄，儀器設(shè)備和模型模具賬目明細(xì)主要包括：物品的名稱、儀器編號(hào)、規(guī)格/型號(hào)、單價(jià)、購(gòu)置日期、廠家、存放地點(diǎn)、備注等；低值耐用品明細(xì)賬的登記包括：品名、規(guī)格/型號(hào)、領(lǐng)用量、總量、轉(zhuǎn)交記錄、借出記錄和報(bào)廢記錄、剩余量、存放地點(diǎn)。當(dāng)發(fā)生轉(zhuǎn)、借或物品數(shù)量有變動(dòng)時(shí)，在電子檔案上及時(shí)更新記錄，這樣便于資產(chǎn)的核對(duì)清查和物品的查找。

2.2 物品的發(fā)放與回收

2.2.1實(shí)驗(yàn)長(zhǎng)期用物品、模型實(shí)行學(xué)生自我管理

每個(gè)實(shí)驗(yàn)室挑選1名責(zé)任心強(qiáng)的班干部，作為本實(shí)驗(yàn)室管理組長(zhǎng)，由管理組長(zhǎng)指定四個(gè)小組長(zhǎng)，組成本實(shí)驗(yàn)室管理小組，通過管理小組的帶動(dòng)，使全班同學(xué)參與到自我管理中。在實(shí)驗(yàn)開課前，將學(xué)生分組編號(hào)，與實(shí)驗(yàn)臺(tái)、模型、配發(fā)的器械盒編號(hào)（盒中物品包括：雕刻刀、蠟勺、滴蠟器、石膏切刀、石膏推刀、防水鉛筆、直尺、毛刷等）相對(duì)應(yīng)，如：某學(xué)生坐5號(hào)實(shí)驗(yàn)臺(tái)對(duì)應(yīng)5號(hào)器械盒和5號(hào)4倍大右側(cè)模型一套等，并附有清單。由本實(shí)驗(yàn)室組長(zhǎng)帶領(lǐng)4位小組長(zhǎng)清點(diǎn)數(shù)目，填寫總領(lǐng)物單，而后發(fā)放給每位同學(xué)，對(duì)照清單，確認(rèn)簽字，自行管理，于學(xué)期末實(shí)驗(yàn)課結(jié)束時(shí)回收。如有丟失或損壞按學(xué)院《儀器設(shè)備、實(shí)驗(yàn)器材賠償制度》執(zhí)行。實(shí)踐證明，此做法不僅有效地減少了設(shè)備、器械的損壞和丟失， 而且提高了設(shè)備的完好率，強(qiáng)化了學(xué)生的自我管理意識(shí)，由于責(zé)任到人，進(jìn)而推行了責(zé)任化、制度化管理。

2.2.2臨時(shí)發(fā)放的實(shí)驗(yàn)物品管理

每次課前，由實(shí)驗(yàn)室管理老師根據(jù)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目準(zhǔn)備好本次課的實(shí)驗(yàn)材料，擺放在示教桌上，由管理小組成員分發(fā)給每位同學(xué)，下課后回收清點(diǎn)交給實(shí)驗(yàn)室管理老師擺入器械柜中。開始是由管理小組成員分發(fā)回收，之后就漸漸變成了先來的同學(xué)主動(dòng)承擔(dān)分發(fā)的任務(wù)了，做完實(shí)驗(yàn)后，自覺地交回到示教臺(tái)上，使學(xué)生養(yǎng)成了物歸原處的良好實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。

2.3物品擺放有序

實(shí)驗(yàn)室管理人員要對(duì)所管理的物品分門別類地放入相應(yīng)編號(hào)的器械柜中，擺放時(shí)按實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目分類分層，以五的倍數(shù)為一組，從左至右自上而下擺放。物品存放地點(diǎn)、數(shù)量與賬冊(cè)相統(tǒng)一、與器械柜中的物品清單相統(tǒng)一。這樣做到物品擺放井然有序，管理者了然于心。對(duì)于酒精、酒精燈、火柴等易燃易爆的物品，要安全放置在不同的位置，要放在陰涼干燥，遠(yuǎn)離火源、油品和太陽(yáng)光直射的地方。

2.4設(shè)備模型實(shí)現(xiàn)院內(nèi)資源共享

實(shí)驗(yàn)中心賬目公開，不但各實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員乃至教師都應(yīng)對(duì)各實(shí)驗(yàn)室物資和整個(gè)實(shí)驗(yàn)中心的設(shè)備、模型及數(shù)量了解，這樣可提高模型模具的利用率；本著節(jié)源開流，物資共享的原則，互通有無，設(shè)備器械可調(diào)劑使用。如：15倍乳牙模型、雕刻刀、酒精燈、原來只用于口腔解剖生理學(xué)， 現(xiàn)兒牙實(shí)驗(yàn)、口內(nèi)的石膏牙洞形制備、根管治療的實(shí)驗(yàn)也經(jīng)常使用。而屬于口內(nèi)實(shí)驗(yàn)室的透明乳牙發(fā)育模型口解學(xué)科教學(xué)也可使用，提高了設(shè)備模型的使用率。

3.在實(shí)驗(yàn)中注重綜合素質(zhì)的培養(yǎng)

學(xué)生是實(shí)驗(yàn)教學(xué)的直接參與者，實(shí)驗(yàn)室的主要使用人，實(shí)驗(yàn)中從酒精燈的使用、學(xué)生的坐姿、工具的握持使用、模型的輕拿輕放、工作區(qū)域的整潔等都有統(tǒng)一要求，強(qiáng)調(diào)學(xué)生只能在配備的五合板上操作，若不小心將蠟滴到實(shí)驗(yàn)臺(tái)上或地上， 要用配備的小膩?zhàn)拥秾⑵涔胃蓛?。每一?shí)驗(yàn)臺(tái)都配有小方巾，要求學(xué)生實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，蓋滅酒精燈、關(guān)閉實(shí)驗(yàn)臺(tái)桌燈，整理并打掃各自實(shí)驗(yàn)臺(tái)及所屬工作區(qū)域地面，形成自我約束、自我管理，區(qū)域自治，邊界共清。最后，值日生再全面打掃。這樣不僅培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和團(tuán)結(jié)互助精神，而且為以后的臨床工作打下認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。

4.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室教學(xué)文案的管理

實(shí)驗(yàn)教學(xué)文檔是實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的重要資料，反映了實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作過程、經(jīng)驗(yàn)、效果，以及實(shí)驗(yàn)開出率。實(shí)驗(yàn)室依據(jù)學(xué)?！秾幭尼t(yī)科大學(xué)實(shí)驗(yàn)室績(jī)效考核辦法》的規(guī)定要求，按年度、學(xué)期來整理實(shí)驗(yàn)室文檔資料，每學(xué)期包括實(shí)驗(yàn)進(jìn)度計(jì)劃、購(gòu)物計(jì)劃、本實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)課表、實(shí)驗(yàn)申請(qǐng)單、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目及設(shè)備使用登記本、實(shí)驗(yàn)室開放記錄、物品借用、領(lǐng)用記錄，儀器維修登記本、資產(chǎn)管理等內(nèi)容認(rèn)真填寫、規(guī)范整理、標(biāo)識(shí)清晰放于文件盒中以備查，并建立電子檔案。

5.實(shí)驗(yàn)室綜合管理

定期檢查實(shí)驗(yàn)室水、電、空調(diào)等運(yùn)行是否正常，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)聯(lián)系相關(guān)部門進(jìn)行維修；維護(hù)好實(shí)驗(yàn)室的整潔衛(wèi)生，定期清潔打掃，經(jīng)常打開門窗、以保持室內(nèi)空氣清新。離開時(shí)要關(guān)好門、窗、水電等，更要做好防火、防爆、防盜、防事故等方面安全措施。

實(shí)驗(yàn)室的管理是一項(xiàng)綜合復(fù)雜的系統(tǒng)工程，要保證實(shí)驗(yàn)室的管理工作規(guī)范有序，必須不斷的探索研究實(shí)驗(yàn)室管理的方法與規(guī)律，提高實(shí)驗(yàn)室管理的水平，管理人員的積極性、創(chuàng)造性與潛能，更好地服務(wù)于學(xué)生[3]，使其達(dá)到更高效更合理的應(yīng)用，為實(shí)驗(yàn)教學(xué)提供更高更好的保障。

參考文獻(xiàn)：

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