高職藥學專業(yè)藥物化學教學方法改革與實踐的研究

李靜華

【摘 要】隨著我國教育教學的顯著發(fā)展，高等教育有了顯著的進步，目前，我國的本科教育和高職教育的規(guī)模都在進一步擴大，專業(yè)設(shè)備的完善也在進一步的增強。在高職教學中，藥學專業(yè)是一門實踐性較強的專業(yè)，在這項專業(yè)的教學中，藥物化學教學占有重要的地位。但是在近年的分析中發(fā)現(xiàn)，藥物化學教學存在著比較大的缺陷，主要是實踐性教學相對較為欠缺。

【關(guān)鍵詞】高職藥學專業(yè) 藥物化學 教學方法改革

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.05.013

藥物化學是高職藥學專業(yè)教學中需要進行的一門重要課程，此門課程教學效果的提升直接關(guān)系學生實踐能力的提高，所以此門課程在專業(yè)教育中的受重視程度比較高。從近年來的專業(yè)教學分析來看，藥物化學課程教學結(jié)果的提升困難主要原因是實踐性教學嚴重不足，所以學生的實際操作能力以及對化學藥物的判斷能力都存在提升困難。為了做好教學質(zhì)量的提升，分析和探討教學改革，并對實踐教育的具體措施進行討論具有重要的價值。為了更好的進行專業(yè)教育，本文就高職藥學專業(yè)藥物化學的教學方法改革和實踐進行研究，旨在提升教學質(zhì)量，強化教學效果。

一、高職藥學專業(yè)藥物化學教學改革的背景

藥物化學是藥學專業(yè)教學中不可缺少的內(nèi)容。就目前的情況來看，在高職藥學專業(yè)中進行藥物化學教學改革的推進主要有兩方面的意義：第一是對理論知識進行完善和補充。在藥物化學理論的學習中，部分知識點因為具有抽象性，所以學生在理解的時候較為困難，利用實驗改革可以將這些抽象的內(nèi)容具象化，這樣，學生對于知識的理解會顯著的加深。第二是利用實驗改革教學，可以讓學生對藥物化學的規(guī)范性有更深刻的認識?；瘜W試劑具有一定的危險性，通過實驗教學的強化，學生們對于安全會有更加深刻的理解?？偠灾?，在教育改革的大環(huán)境中積極的推進實驗教學改革對于藥學專業(yè)整體教學來講意義重大。

二、高職藥學專業(yè)藥物化學教學改革的實踐探究

（一）引導學生養(yǎng)成善于觀察和科學探究的習慣

要進行高職藥學專業(yè)藥物化學教學改革的實踐強化，引導學生養(yǎng)成善于觀察和科學探究的習慣十分的重要。在藥物化學教學中之所以要進行實驗教學，主要是有兩方面的目的：第一是化學實驗的現(xiàn)象只有通過親自觀察，學生才會獲得更為直觀的感受和體驗。因為純粹的課本描述在學生的腦海中很難形成系統(tǒng)的記憶畫面，利用實驗可以讓學生對實驗現(xiàn)象有更加直觀的感受，其對實驗的理解也會加強，所以學生對于藥物化學的安全性認知會更強。第二是利用實驗教學，能夠有效的將藥物化學教學中的一些難點用現(xiàn)象進行闡述。在教學中一些問題通過語言的解釋非常的蒼白，但是利用實驗之后，問題細節(jié)在實驗中有具體的體現(xiàn)，學生的知識體系構(gòu)建也會更加的全面。所以說在實驗中讓學生養(yǎng)成善于觀察和科學探究的習慣，一方面是可以強化其系統(tǒng)性的建設(shè)，另一方面是可以幫助化學教學實現(xiàn)進一步的探究深化。

（二）將教師的主導作用與學生的主體地位結(jié)合起來

將教師的主導作用和學生的主體地位結(jié)合起來也是強化高職藥物化學教學改革的有效措施。在現(xiàn)代化的化學課堂教學中，老師和學生的角色要有一定的轉(zhuǎn)換，學生要成為課堂的主體，這樣其主觀性才能得到最大的發(fā)揮，而老師要發(fā)揮好主導作用，這樣，藥物化學教學方向才會有更好的把握。簡而言之就是在藥物化學教學改革的過程中，老師要在主導教學方向的基礎(chǔ)上充分尊重學生的主體地位，這樣學生的主觀能動性會得到最大的發(fā)揮，其學習熱情和積極性也會有顯著的提升。在老師主導作用和學生主體地位充分結(jié)合的情況下，藥物化學教學改革的實踐性效果會有明顯的提升。

（三）實現(xiàn)隨堂實驗的合理轉(zhuǎn)化，提高學生實驗操作技能

進行課堂實驗的合理轉(zhuǎn)化，提高學生實驗操作技能也是藥物化學教學改革當中需要重點注意的一項內(nèi)容。就藥物化學教學而言，理論和實驗具有較強的統(tǒng)一性，實驗可以幫助學生更好的認識和理解理論，而理論則可以指導學生進行實驗，所以說在具體教學的過程中，要做好二者的有效轉(zhuǎn)化，這樣，教學的統(tǒng)一性得到提升，教學效果也會明顯的加強。在藥物化學實驗進行的過程中，操作是需要重點強調(diào)的內(nèi)容，因為不規(guī)范的操作會帶來實驗結(jié)果的誤差以及一些實驗安全問題，所以在實驗教學的過程中，老師做好理論和實踐的指導轉(zhuǎn)化，這樣可以幫助學生進一步的明確實驗規(guī)范，進而提升其操作的專業(yè)性。在實驗基本操作得到提升的基礎(chǔ)上，化學實驗的進行不僅專業(yè)性會更好，實驗效果也會顯著的提升。所以說強化隨堂實驗的合理轉(zhuǎn)化，對于學生實驗操作技能的提升意義重大。

（四）做好課外延伸

做好課外延伸也是藥物化學教學改革實踐研究的重要方面。在高職藥物化學教學中，之所以進行實驗教學，目的就是要讓學生對所學的知識有更加深刻的掌握，從而將其得到運用。在學生的日常生活中，也會多多少少涉及到一些化學實驗的內(nèi)容。強化學生們學習的課外延伸，可以讓學生更好的發(fā)現(xiàn)身邊存在的藥物化學實驗，進而進行現(xiàn)象的解讀，這對于鞏固學生的知識、提高其知識靈活運用水平有著重要的意義。在進行課外延伸的時候，老師要幫助學生們進行相關(guān)計劃和目標的制定，而學生要在老師的幫助下積極的利用自身條件進行相關(guān)信息的尋找。簡言之就是通過老師和學生的合作，課外延伸會取得較好的效果，藥物化學實驗的學習也會有進一步的提升。

三、結(jié)束語

藥物化學教學在高職要學專業(yè)中具有重要的地位，積極的分析教學改革的背景，并就教學改革的具體措施和內(nèi)容進行系統(tǒng)的分析，可以幫助教學實踐向更好的方向發(fā)展。通過教學改革的持續(xù)性提升，教育教學的綜合效應(yīng)會得到顯著的加強。

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