藥物化學(xué)
- “藥物化學(xué)”課程思政的教學(xué)探索
0008）“藥物化學(xué)”課程是制藥工程專業(yè)的核心課程，學(xué)科特征鮮明。課程主要內(nèi)容與基礎(chǔ)研究、生產(chǎn)實(shí)踐和人民的生命健康緊密結(jié)合。因此，以思想政治修養(yǎng)為根本，道德修養(yǎng)為準(zhǔn)繩，課程教育除了傳授專業(yè)知識（解惑），提升專業(yè)技能（授業(yè)）以外，更要把思想政治建設(shè)（傳道）放在首位，傳遞知識，學(xué)習(xí)蘊(yùn)含的文化價(jià)值和精神意義［1］，以期培養(yǎng)健康、積極、樂觀、意志堅(jiān)忍和品格高尚的為人民服務(wù)的專業(yè)人才?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">藥物化學(xué)”課程內(nèi)容龐雜，知識點(diǎn)繁多，不太容易掌握，而實(shí)施課程思政在傳遞文化價(jià)值和
教育教學(xué)論壇 2023年39期2023-12-12
- 基于云班課的WebQuest教學(xué)模式應(yīng)用探究
——以“藥物化學(xué)”課程為例
教學(xué)模式在“藥物化學(xué)”教學(xué)中的應(yīng)用“藥物化學(xué)”這門藥學(xué)專業(yè)課程涉及的知識點(diǎn)多、化學(xué)藥物空間結(jié)構(gòu)抽象，需要大量理論與實(shí)踐知識綜合運(yùn)用，要求學(xué)生必須具有開放性、創(chuàng)造性思維和自學(xué)能力，在課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，利用網(wǎng)絡(luò)資源，發(fā)揮主觀能動性，在自我探索中掌握藥物合成與設(shè)計(jì)的新思路。但是在實(shí)際教學(xué)過程中，存在著各種各樣的困難。因此，“藥物化學(xué)”課程改革勢在必行。我們將“云班課”和WebQuest教學(xué)模式相結(jié)合，將獨(dú)特的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法應(yīng)用于“藥物化學(xué)”教學(xué)之中。為了改善
教育教學(xué)論壇 2023年31期2023-11-02
- 高職院?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">藥物化學(xué)》課程思政探究*
把化工專業(yè)、藥物化學(xué)的典型案例、慘痛事故寫入活頁教材、搬上講臺，讓學(xué)生在警醒警示中受教育。比如可以把江蘇鹽城響水天嘉宜爆炸事故、“梅花K”黃柏膠囊事件、亮菌甲素注射液事件、長春“假疫苗”案件等作為警示教材，讓學(xué)生在就業(yè)入職前就立起認(rèn)真、仔細(xì)、謹(jǐn)慎的職業(yè)態(tài)度。3.3 用好課堂教學(xué)“主渠道”備課環(huán)節(jié)，根據(jù)不同學(xué)科專業(yè)特色和優(yōu)勢，挖掘?qū)I(yè)課教學(xué)內(nèi)容中的思想價(jià)值和精神內(nèi)涵，凝練成知識點(diǎn)與專業(yè)知識并行教授于學(xué)生。具體實(shí)施在授課環(huán)節(jié)，因時(shí)、因地、因材融入育人元素，講清
廣州化工 2023年10期2023-09-11
- 結(jié)合地方藥企開展“藥物化學(xué)”課程思政的探索
政元素融入“藥物化學(xué)”課程教學(xué)的必要性習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上指出：“要用好課堂教學(xué)這個(gè)主渠道，思想政治理論課要堅(jiān)持在改進(jìn)中加強(qiáng)，提升思想政治教育親和力和針對性，滿足學(xué)生成長發(fā)展需求和期待，其他各門課都要守好一段渠、種好責(zé)任田，使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)?！保?］筑牢“專業(yè)課課程思政也能育人添翼”的教育理念是提升地方本科院校藥學(xué)類人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要舉措，也是落實(shí)好《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實(shí)施綱要》要求的重要方式。
教育教學(xué)論壇 2023年19期2023-08-05
- 非酒精性脂肪性肝炎治療靶點(diǎn)和靶向藥物研發(fā)進(jìn)展
域。關(guān)鍵詞：藥物化學(xué)；非酒精性脂肪性肝炎；發(fā)病機(jī)制；靶點(diǎn)；靶向藥物中圖分類號：R914 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI： 10.7535/hbgykj.2023yx03009Therapeutic targets and targeted drug development fornon-alcoholic steatohepatitisLI Guochao YU Man LI Xiaofei ZHANG Jiuyi（1.New Drug Research and
河北工業(yè)科技 2023年3期2023-06-25
- “SPOC+雨課堂”教學(xué)模式下藥物化學(xué)思政育人研究與實(shí)踐
學(xué)模式下，對藥物化學(xué)課程思政教學(xué)的路徑和方法進(jìn)行探究和實(shí)踐，并以青霉素為例闡述本課程的設(shè)計(jì)理念、課堂實(shí)施過程以及教學(xué)評價(jià)方式。實(shí)踐表明，基于“SPOC+雨課堂”教學(xué)模式，藥物化學(xué)的課程思政教學(xué)能夠充分激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動力，有效提高課程達(dá)成度，并提升藥物化學(xué)課程思政教育在人才培養(yǎng)中的育人效果。關(guān)鍵詞：“SPOC+雨課堂”教學(xué)模式；課程思政；藥物化學(xué)；育人效果中圖分類號：G642.0? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? 文章編號：1673-7164（2023）09-0
大學(xué)·課外閱讀 2023年3期2023-05-30
- 融合中藥創(chuàng)新模式的“藥物化學(xué)”實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革探討
倩摘 要：“藥物化學(xué)”是藥學(xué)專業(yè)培養(yǎng)新藥創(chuàng)制高等人才的專業(yè)基礎(chǔ)課程，現(xiàn)行中醫(yī)藥院?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">藥物化學(xué)”實(shí)驗(yàn)教學(xué)運(yùn)行中存在融合中藥創(chuàng)新元素少、教學(xué)方式革新慢、實(shí)驗(yàn)考核方式單一、教學(xué)效果綜合評價(jià)體系不健全等問題。開展融合中藥創(chuàng)新模式改革試點(diǎn)，從實(shí)驗(yàn)內(nèi)容革新、實(shí)驗(yàn)教學(xué)形式改變和實(shí)驗(yàn)教學(xué)考核評價(jià)體系多元等方面進(jìn)行教學(xué)改革，可強(qiáng)化學(xué)生中藥創(chuàng)新思維，提升學(xué)生“藥物化學(xué)”實(shí)驗(yàn)技能，推動引領(lǐng)藥學(xué)“創(chuàng)新”技能型高水平人才培養(yǎng)。關(guān)鍵詞：“藥物化學(xué)”課程；實(shí)驗(yàn)教學(xué)；中藥創(chuàng)新；探討中圖分
黑龍江教育·理論與實(shí)踐 2023年3期2023-05-30
- 以學(xué)生為中心的《藥物化學(xué)》實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革與實(shí)踐*
0063)《藥物化學(xué)》課程是藥學(xué)專業(yè)的一門重要專業(yè)基礎(chǔ)課，藥物化學(xué)實(shí)驗(yàn)注重培養(yǎng)學(xué)生生產(chǎn)和研發(fā)新藥的基本操作能力，它能夠鍛煉學(xué)生的基本科研技能，培養(yǎng)良好的工作能力，為學(xué)生未來開發(fā)研究新藥和適應(yīng)社會需求奠定基礎(chǔ)，在《藥物化學(xué)》教學(xué)工作中占有重要地位，也是理論知識向?qū)嵺`檢驗(yàn)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。傳統(tǒng)的藥物化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式存在很多弊端，如驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)過多、教學(xué)模式單一、缺乏創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容片面、考核方式單一等等[1-3]。為了更好地發(fā)揮實(shí)踐教學(xué)在高校教育中的作用，以學(xué)生為
云南化工 2022年6期2022-11-28
- 專業(yè)課程多元化評價(jià)體系探索
——以《藥物化學(xué)》為例
穩(wěn)步改革?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">藥物化學(xué)》是一門專業(yè)基礎(chǔ)課，存在課程內(nèi)容復(fù)雜、學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高等問題，教學(xué)質(zhì)量不高，目前高校教師已使用線上平臺對本課程教學(xué)方式進(jìn)行改革，該課程混合教學(xué)模式穩(wěn)步推行。為確保線上線下教學(xué)的同質(zhì)等效，各方采用教學(xué)評價(jià)體系來監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量，一方面教師可直接監(jiān)測教學(xué)的全過程，另一方面教師根據(jù)各方的反饋，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式加以改革，不斷優(yōu)化教學(xué)模式，提高學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量。文章旨在根據(jù)《藥物化學(xué)》教學(xué)模式的改變，構(gòu)建與之相適應(yīng)的多元化教學(xué)評價(jià)體系，并根據(jù)實(shí)踐結(jié)
產(chǎn)業(yè)與科技論壇 2022年17期2022-08-25
- 基于OBE理念的《藥物化學(xué)》課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)*
2-3]?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">藥物化學(xué)》課程是制藥工程專業(yè)的核心專業(yè)基礎(chǔ)課程，此課程納入了專業(yè)工程認(rèn)證范疇。開展制藥工程教育專業(yè)認(rèn)證是提高我國制藥專業(yè)高等教育質(zhì)量的一項(xiàng)重要舉措[4]，很多高?；诠こ陶J(rèn)證對制藥工程專業(yè)的課程進(jìn)行了教學(xué)改革[5]，也在藥物化學(xué)課程教學(xué)中融入課程思政理念進(jìn)行了富有建設(shè)性的實(shí)踐與探索[6]。本文在《藥物化學(xué)》課程的教學(xué)設(shè)計(jì)中以“抗腫瘤藥物”為例，將基于工程認(rèn)證的OBE教學(xué)理念與“課程思政”有機(jī)地結(jié)合起來，引入OBE教育理念，以課程思政學(xué)習(xí)效果為導(dǎo)
云南化工 2022年8期2022-08-16
- 基于LBL的精準(zhǔn)教學(xué)在《藥物化學(xué)》課程中的探索研究*
37100)藥物化學(xué)(Medicinal Chemistry)是用于發(fā)現(xiàn)新藥，闡明藥物的化學(xué)性質(zhì)，研究藥物分子與機(jī)體之間相互作用規(guī)律的一門多學(xué)科交叉綜合性學(xué)科。從學(xué)科性質(zhì)看，藥物化學(xué)既涵蓋了化學(xué)學(xué)科的要素，涉及藥物的理化性質(zhì)、穩(wěn)定性、合成、結(jié)構(gòu)修飾及優(yōu)化，又覆蓋了生命科學(xué)(醫(yī)學(xué)、藥學(xué)及生物學(xué))的內(nèi)容，從分子水平揭示藥物的作用機(jī)理、藥物效應(yīng)、體內(nèi)代謝等過程。如何實(shí)現(xiàn)學(xué)科融合、知識滲透，提高教學(xué)質(zhì)量、增強(qiáng)教學(xué)效果一直是藥物化學(xué)教學(xué)中面臨的難題。近年來，翻轉(zhuǎn)課堂
云南化工 2022年8期2022-08-16
- “強(qiáng)三氣”青年使命在高職高?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">藥物化學(xué)》課程思政的探索
以高職高?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">藥物化學(xué)》為例，探討如何將“強(qiáng)三氣”青年擔(dān)當(dāng)有效融入專業(yè)課程思政中。一、“強(qiáng)三氣”青年使命課程思政融入《藥物化學(xué)》的意義“強(qiáng)三氣”青年使命即新時(shí)代的中國青年以實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為己任，展現(xiàn)青年力量，彰顯青年擔(dān)當(dāng)，增強(qiáng)做中國人的志氣、骨氣、底氣[2-3]。志氣是人精神世界的主導(dǎo)，與理想相連，應(yīng)志存高遠(yuǎn)，樹立遠(yuǎn)大理想。骨氣與意志相連，要有勇往直前，堅(jiān)韌不拔的意志。底氣主要源于實(shí)力的支撐，與信念相連，要有意氣風(fēng)發(fā)、胸有成竹的自信[4-6]。卓越的人
魅力中國 2022年2期2022-07-12
- 立德樹人視域下高校藥物化學(xué)教學(xué)中的課程思政探索
要任務(wù)之一。藥物化學(xué)學(xué)科既是創(chuàng)新藥物研究中的龍頭學(xué)科，也是藥學(xué)各專業(yè)的基礎(chǔ)學(xué)科，它的根本任務(wù)和目標(biāo)是創(chuàng)制新藥和有效利用或改進(jìn)現(xiàn)有藥物。因此，藥物化學(xué)教學(xué)不僅要進(jìn)行專業(yè)知識與技能的傳授，更需要激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，激勵(lì)學(xué)生進(jìn)行原創(chuàng)性的科學(xué)研究，培養(yǎng)出具有開創(chuàng)性工作能力、強(qiáng)烈社會責(zé)任感、德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)人才。關(guān)鍵詞：課程思政;藥物化學(xué);立德樹人;教學(xué)改革中圖分類號：G641 ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? ? ? ? ?文章編號：2096-000X（2022）1
高教學(xué)刊 2022年18期2022-06-25
- 職業(yè)院?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">藥物化學(xué)》項(xiàng)目課程的開發(fā)與實(shí)踐
8116）《藥物化學(xué)》是我院藥劑及相關(guān)專業(yè)的重點(diǎn)專業(yè)課程之一，課程著力于培養(yǎng)與訓(xùn)練藥學(xué)類的專業(yè)技能，也是實(shí)現(xiàn)專業(yè)技能培養(yǎng)目標(biāo)的重要課程。本課程以無機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)等為基礎(chǔ)，是研究藥物的結(jié)構(gòu)、理化性質(zhì)、構(gòu)效關(guān)系、化學(xué)合成方法、藥理作用、體內(nèi)過程及新藥開發(fā)的一門學(xué)科[1]?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">藥物化學(xué)》課程的教學(xué)目標(biāo)為：（1）掌握藥物的化學(xué)結(jié)構(gòu)與藥理活性；（2）理解藥物的化學(xué)結(jié)構(gòu)和藥物的體內(nèi)過程；（3）增強(qiáng)科學(xué)用藥重要性的認(rèn)識[2]。同時(shí)，《藥物化學(xué)》可以為學(xué)習(xí)生物技
- 量子化學(xué)軟件在高職院校藥學(xué)專業(yè)“藥物化學(xué)”教學(xué)中的應(yīng)用研究
1104）“藥物化學(xué)”是高職院校藥學(xué)專業(yè)的一門專業(yè)核心課程，主要研究藥物的發(fā)展歷史、合成方法、構(gòu)效關(guān)系、理化性質(zhì)及體內(nèi)過程等內(nèi)容，幫助學(xué)生掌握藥物的化學(xué)結(jié)構(gòu)、理化性質(zhì)和基本臨床用途。該課程在實(shí)際教學(xué)中普遍存在學(xué)生學(xué)習(xí)效果不理想的問題［1，2］。一方面，就大多數(shù)高職院校而言，許多學(xué)生為單獨(dú)招生，化學(xué)基礎(chǔ)薄弱［3］，雖然學(xué)生入校后學(xué)習(xí)了化學(xué)基礎(chǔ)課，但學(xué)習(xí)效果有待提升；另一方面，由于“藥物化學(xué)”研究的藥物大多結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜，需要扎實(shí)的化學(xué)知識作為基礎(chǔ)，但由于化學(xué)基
廣東職業(yè)技術(shù)教育與研究 2022年1期2022-06-08
- 試分析藥學(xué)中的藥物化學(xué)和分析化學(xué)
。在藥學(xué)中，藥物化學(xué)和分析化學(xué)都很重要。目前，我們要從藥物化學(xué)、分析化學(xué)出發(fā)，根據(jù)這兩者的概念、它們的發(fā)展歷程以及它們相應(yīng)的作用，對藥物研究進(jìn)行支持，因此要在分析中把握藥物化學(xué)、分析化學(xué)它們的使用方法。本文就是分析藥學(xué)中的藥物化學(xué)和分析化學(xué)。關(guān)鍵詞：藥學(xué);藥物化學(xué);分析化學(xué)一、對藥物化學(xué)和分析化學(xué)的概述在生物化學(xué)的基礎(chǔ)上藥物化學(xué)得以設(shè)立，對藥物的生物活性和基本結(jié)構(gòu)進(jìn)行開發(fā)，包括修飾、發(fā)現(xiàn)化合物等等，根據(jù)分析得出生理性藥物運(yùn)作方式，發(fā)現(xiàn)在身體中藥物的代謝過程
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2022年5期2022-04-20
- 高職院校《藥物化學(xué)》線上線下融合教學(xué)實(shí)踐探究
步探索。以《藥物化學(xué)》課程為例，以水楊酸類解熱鎮(zhèn)痛藥章節(jié)為教學(xué)任務(wù)，通過分析課程教學(xué)現(xiàn)狀，刨析問題根源，主要在教學(xué)過程中探討線上線下兩種模式的融合實(shí)踐，避免兩者的機(jī)械式疊加，以期為類似課程的教學(xué)改革提供指導(dǎo)性建議，具有借鑒意義。1 高職院校藥學(xué)專業(yè)《藥物化學(xué)》課程現(xiàn)狀分析《藥物化學(xué)》是藥學(xué)專業(yè)的一門綜合性專業(yè)基礎(chǔ)課，也是國家執(zhí)業(yè)藥師資格考試科目之一。本課程主要研究化學(xué)藥物的結(jié)構(gòu)組成、制備方法、理化性質(zhì)、構(gòu)效關(guān)系、體內(nèi)代謝及新藥研究等[2]，教學(xué)效果直接影響
- 創(chuàng)新藥物研發(fā)背景下“藥物化學(xué)”精準(zhǔn)教學(xué)改革與實(shí)踐
的供給側(cè)，而藥物化學(xué)作為新藥創(chuàng)制的領(lǐng)航學(xué)科，其教學(xué)工作無疑是培養(yǎng)研發(fā)人才的關(guān)鍵環(huán)節(jié)[2-4]。因此，應(yīng)基于OBE理念，主動對接社會的研發(fā)人才需求，精準(zhǔn)定位課程目標(biāo)、精準(zhǔn)優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、精準(zhǔn)創(chuàng)新教學(xué)模式。傳統(tǒng)的“藥物化學(xué)”教學(xué)與當(dāng)前醫(yī)藥工業(yè)的人才需求脫節(jié)：課授內(nèi)容更新滯后，未整合同類首創(chuàng)（First-in-class，F(xiàn)IC）、同類最優(yōu)（Best-in-class，BIC）新藥的前沿研發(fā)案例；在講述藥物發(fā)展歷程時(shí)，重結(jié)構(gòu)演化、輕結(jié)構(gòu)-性質(zhì)關(guān)聯(lián)性，導(dǎo)致“以臨床價(jià)
池州學(xué)院學(xué)報(bào) 2022年6期2022-03-14
- 課程思政導(dǎo)向下《藥物化學(xué)》課程教學(xué)研究
引力[1]。藥物化學(xué)是一門發(fā)現(xiàn)與發(fā)明新藥、合成化學(xué)藥物、闡明藥物化學(xué)性質(zhì)的綜合性學(xué)科，是藥學(xué)領(lǐng)域中重要的帶頭學(xué)科。其在制藥工程專業(yè)中屬于重要的專業(yè)基礎(chǔ)課，為能夠培養(yǎng)學(xué)生成為新時(shí)代合格的社會主義建設(shè)者，使其具有扎實(shí)的專業(yè)知識。這門課程離不開藥物，藥物經(jīng)過加工制備可以得到藥品。作為一種治病救人的特殊商品，藥品是與人們的生命健康息息相關(guān)的。《藥物化學(xué)》課程的學(xué)習(xí)涉及到藥品生產(chǎn)、檢驗(yàn)、合理使用和設(shè)計(jì)研究等多個(gè)領(lǐng)域。因此，對于藥學(xué)相關(guān)專業(yè)的學(xué)生而言，除了掌握基礎(chǔ)理論
云南化工 2022年1期2022-03-08
- 基于知識系統(tǒng)化教學(xué)的藥物化學(xué)課程考核方式改革實(shí)踐
? 要：為使藥物化學(xué)課程考核方式和內(nèi)容更加符合社會實(shí)際需要、學(xué)生實(shí)際情況、課程特點(diǎn)和專業(yè)特點(diǎn)，基于課程知識系統(tǒng)化特點(diǎn)，采用課程內(nèi)容綜合評述的課后作業(yè)、系統(tǒng)化教學(xué)系統(tǒng)知識的閉開卷考試、緊跟學(xué)科前沿的小論文、枯燥乏味及難度較大教學(xué)內(nèi)容的小組討論和閉卷期末考試等形式，使得考核與教學(xué)緊密結(jié)合，充分體現(xiàn)課程考核是課程教學(xué)的有機(jī)組成部分。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，進(jìn)而促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效果。關(guān)鍵詞：藥物化學(xué);考核方式;系統(tǒng)化教學(xué);改革實(shí)踐中圖分類號：G642? ?
高教學(xué)刊 2022年3期2022-02-13
- “產(chǎn)學(xué)研”協(xié)同育人背景下的藥物化學(xué)課程教學(xué)實(shí)踐探索
霞摘? 要：藥物化學(xué)是高職藥學(xué)專業(yè)開設(shè)的專業(yè)課程，課程理論知識涵蓋范圍廣，專業(yè)性強(qiáng)，學(xué)生學(xué)習(xí)難度大，配合度低。該文從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)實(shí)踐與考核方式這3個(gè)方面對課程進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐探索，采用教學(xué)做一體化、案例教學(xué)、實(shí)踐操作等教學(xué)方法，探索新的考核方式，有效提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和配合程度，進(jìn)一步提升了教學(xué)質(zhì)量，以期為業(yè)界提供參考。關(guān)鍵詞：藥物化學(xué)? ?高職? ?教學(xué)實(shí)踐? ?教學(xué)質(zhì)量中圖分類號：G642? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A
科技資訊 2021年26期2021-12-10
- “網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)+課堂授課+臨床用藥案例討論”三維立體的臨床藥學(xué)專業(yè)《藥物化學(xué)》教學(xué)模式研究
細(xì)致的認(rèn)識。藥物化學(xué)是關(guān)于藥物的發(fā)現(xiàn)、發(fā)展和確證，并在分子水平上研究藥物作用方式的一門科學(xué)。《藥物化學(xué)》課程是臨床藥學(xué)專業(yè)學(xué)生的專業(yè)必修課，屬于核心課程之一[3]。通過對藥物化學(xué)的學(xué)習(xí)，可以使臨床藥學(xué)專業(yè)學(xué)生熟悉各類藥物的發(fā)現(xiàn)和發(fā)展過程，從分子結(jié)構(gòu)上更好地掌握藥物的性質(zhì)和特點(diǎn)，為指導(dǎo)臨床用藥打下扎實(shí)基礎(chǔ)。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，“互聯(lián)網(wǎng)+”教育也走進(jìn)了課堂[4-5]，為更好地，有針對性地提高臨床藥學(xué)專業(yè)學(xué)生的藥物化學(xué)知識[6]，我們創(chuàng)新性地采用構(gòu)建線上線下混合
藥學(xué)研究 2021年5期2021-11-29
- 基于微助教與騰訊會議相結(jié)合的“藥物化學(xué)”課程線上教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐
挑戰(zhàn)。針對“藥物化學(xué)”這一學(xué)科知識的特殊性，利用微助教與騰訊會議兩個(gè)平臺有機(jī)結(jié)合，對“藥物化學(xué)”課程開展了線上教學(xué)模式的探索與實(shí)踐。通過“學(xué)生自學(xué)+線上直播與測試+騰訊會議答疑”教學(xué)方式，突破了單一模式網(wǎng)上教學(xué)缺點(diǎn)，加強(qiáng)了師生互動，提高了學(xué)習(xí)興趣，為進(jìn)一步探索藥物化學(xué)教學(xué)改革提供了新思路。關(guān)鍵詞：微助教? 騰訊會議? 線上教學(xué)? 設(shè)計(jì)與實(shí)踐中圖分類號：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1674-098X（2021）07（a）-0116-04Design a
科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào) 2021年19期2021-11-23
- 藥學(xué)專業(yè)《藥物化學(xué)》課程教學(xué)實(shí)踐與探索
摘? 要：《藥物化學(xué)》是藥學(xué)本科教育的專業(yè)主干課程。然而學(xué)生學(xué)習(xí)該課程的主動性低、效果差的問題一直是本課程教學(xué)面臨的巨大挑戰(zhàn)。為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動性，提高教學(xué)效果，該教學(xué)團(tuán)隊(duì)通過重視課程導(dǎo)入，改變授課方式，將藥物結(jié)構(gòu)與生物活性關(guān)系為主線貫穿整個(gè)授課過程，實(shí)施對《藥物化學(xué)》的理論課堂的改革;同時(shí)結(jié)合團(tuán)隊(duì)教師們現(xiàn)有的科研平臺和研究方向，對實(shí)驗(yàn)課程進(jìn)行優(yōu)化。經(jīng)過一系列變革，學(xué)生反饋良好，課程的教學(xué)質(zhì)量顯著提高。關(guān)鍵詞：藥物化學(xué)? ?課堂教學(xué)? ?藥物結(jié)構(gòu)? ?實(shí)驗(yàn)
科技資訊 2021年23期2021-11-22
- 基于互聯(lián)網(wǎng)+的《藥物化學(xué)》在線教學(xué)設(shè)計(jì)*
平臺，嘗試在藥物化學(xué)課程中開展在線課程設(shè)計(jì)并進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐活動，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生自主、個(gè)性化學(xué)習(xí)，達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量，取得了較好的效果。1 《藥物化學(xué)》在線教學(xué)的總體思路藥物化學(xué)是一門發(fā)現(xiàn)與發(fā)明新藥、合成化學(xué)藥物、闡明藥物化學(xué)性質(zhì)、研究藥物分子與機(jī)體生物大分子之間相互作用規(guī)律的綜合性學(xué)科，是藥學(xué)領(lǐng)域中重要的帶頭學(xué)科，已成為連接化學(xué)與生命科學(xué)并使其融合為一體的交叉學(xué)科。該學(xué)科的實(shí)踐性很強(qiáng)，知識體系復(fù)雜，規(guī)律性不強(qiáng)，而且需要識記的知識點(diǎn)較多
廣州化工 2021年19期2021-10-25
- 基于微課的藥物化學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的探索
重要專業(yè)課程藥物化學(xué)，內(nèi)容枯燥難懂，教學(xué)效果不佳，這種現(xiàn)狀使藥物化學(xué)課程教學(xué)面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。本文探索了將微課應(yīng)用于藥物化學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂中的教學(xué)模式的方法和意義?！娟P(guān)鍵詞】藥物化學(xué)? 微課? 翻轉(zhuǎn)課堂【課題項(xiàng)目】紅河州教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2018年度立項(xiàng)課題，課題編號：1352136。【中圖分類號】G71 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2021）07-0166-02藥物化學(xué)是一門發(fā)現(xiàn)與發(fā)明新藥、合成化學(xué)藥物、闡明藥物化學(xué)性質(zhì)、研究藥物分子與機(jī)
課程教育研究 2021年7期2021-10-14
- “藥物化學(xué)”線上線下混合教學(xué)模式探索
義摘? 要：藥物化學(xué)是高職院校藥品類相關(guān)專業(yè)的核心課程之一，內(nèi)容繁雜，比較抽象，對高職學(xué)生來說，學(xué)習(xí)難度較大，而線上線下混合教學(xué)模式能夠有效提高教學(xué)的效率。本文針對當(dāng)前藥物化學(xué)課程線上線下混合教學(xué)模式的實(shí)踐進(jìn)行分析，指出線上線下混合教學(xué)模式的價(jià)值，并提出豐富線上資源、加強(qiáng)線下指導(dǎo)、提升教師素質(zhì)等優(yōu)化策略，以期為相關(guān)課程的教學(xué)工作者提供有益的參考和借鑒。關(guān)鍵詞：混合教學(xué)模式;線上、線下;藥物化學(xué);教學(xué)模式探索中圖分類號：G434? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ?
大學(xué)·教學(xué)與教育 2021年4期2021-09-10
- 民族高等院?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">藥物化學(xué)”課程思政的設(shè)計(jì)
法與手段?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">藥物化學(xué)”課程是內(nèi)蒙古民族大學(xué)藥物制劑（蒙授）專業(yè)的核心課程，主講教師不僅需要完成專業(yè)知識的傳授，更加需要通過課程思政元素的設(shè)計(jì)來實(shí)現(xiàn)對學(xué)生的思想政治教育，實(shí)現(xiàn)思想政治元素與專業(yè)知識融合融通，提高學(xué)生參與的主動性，提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)全課程育人的目的。[關(guān)鍵詞] 藥物化學(xué);課程思政;民族高等院校;藥物制劑[基金項(xiàng)目] 2020年度內(nèi)蒙古自治區(qū)教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃課題“蒙藥化學(xué)與分析的應(yīng)用技能型一體化課程開發(fā)研究”（2020MGH038）[作者簡
教育教學(xué)論壇 2021年31期2021-09-10
- 《藥物化學(xué)》云班課混合式教學(xué)模式的應(yīng)用構(gòu)建
要：傳統(tǒng)的《藥物化學(xué)》教學(xué)是以教師講授為主，課堂互動較少且教學(xué)效果無法即時(shí)體現(xiàn)。為了改變這種傳統(tǒng)單一的教學(xué)模式，我們在教學(xué)中采用了“云班課”這種智慧教學(xué)助手來助力課堂教學(xué)，構(gòu)建了《藥物化學(xué)》云班課混合式教學(xué)模式，充分利用線上與線下，讓學(xué)生體驗(yàn)與傳統(tǒng)教學(xué)截然不同的學(xué)習(xí)模式。結(jié)果表明，云班課混合式學(xué)習(xí)相較于傳統(tǒng)講授式的教學(xué)模式能使學(xué)生的學(xué)習(xí)成效顯著提高;通過各種學(xué)習(xí)取得的經(jīng)驗(yàn)值表現(xiàn)出與期末考核成績正相關(guān)。教師為改善教學(xué)策略應(yīng)在教學(xué)資源、課堂活動、作業(yè)測試、在線
科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào) 2021年12期2021-08-10
- Gaussian軟件在動物醫(yī)學(xué)專業(yè)藥物化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
摘要 藥物化學(xué)是建立在化學(xué)和生物學(xué)基礎(chǔ)上，主要是設(shè)計(jì)開發(fā)化學(xué)性藥物的學(xué)科，是動物醫(yī)學(xué)專業(yè)重要的基礎(chǔ)課程。隨著計(jì)算機(jī)科學(xué)的發(fā)展，計(jì)算化學(xué)在藥物開發(fā)與研究中扮演著越來越重要的角色。Gaussian目前是國際上使用最普遍、應(yīng)用范圍最廣的化學(xué)計(jì)算軟件，將其引入動物醫(yī)學(xué)專業(yè)藥物化學(xué)教學(xué)中，不僅能夠加深學(xué)生對藥物結(jié)構(gòu)、作用機(jī)制、構(gòu)效關(guān)系的理解，而且能輔助學(xué)生思考和設(shè)計(jì)藥物結(jié)構(gòu)的優(yōu)化方案，鍛煉邏輯思維、培養(yǎng)創(chuàng)新能力，從而提高教學(xué)質(zhì)量。以經(jīng)典抗菌藥物磺胺為實(shí)例，通過Gau
安徽農(nóng)業(yè)科學(xué) 2021年2期2021-06-17
- 《藥物化學(xué)》課程思政建設(shè)實(shí)踐與融入點(diǎn)分析*
授業(yè)解惑。《藥物化學(xué)》是針對藥學(xué)專業(yè)二年級開設(shè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課，學(xué)生對這門課掌握程度的好壞直接決定了后續(xù)專業(yè)核心課的學(xué)習(xí)。教材選用人民衛(wèi)生出版社出版的由葛淑蘭、張彥文主編的第三版《藥物化學(xué)》，是國家衛(wèi)生健康委員會“十三五”規(guī)劃教材，包括緒論、合成抗感染藥、抗生素、中樞神經(jīng)系統(tǒng)藥物、外周神經(jīng)系統(tǒng)藥物、心血管系統(tǒng)藥物、消化系統(tǒng)藥物、解熱鎮(zhèn)痛藥和非甾體抗炎藥、抗腫瘤藥物、激素類藥物、維生素等共13章教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)是對不同類典型藥物的化學(xué)結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析，知
廣州化工 2021年23期2021-04-09
- PBL與OBE相結(jié)合，促進(jìn)《藥物化學(xué)》與思政有機(jī)融合*
題[2]?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">藥物化學(xué)》是制藥工程、藥學(xué)等相關(guān)專業(yè)的一門專業(yè)核心課程，是為藥學(xué)生染上“藥味”的一門必修課程。《藥物化學(xué)》是藥學(xué)專業(yè)課程中知識體系最為龐雜的學(xué)科，涉及到化學(xué)、藥學(xué)、生命科學(xué)等多個(gè)學(xué)科的專業(yè)知識，具有非常強(qiáng)的專業(yè)性。因此，在《藥物化學(xué)》教學(xué)中促進(jìn)專業(yè)知識與課程思政有機(jī)融合，開展思政教學(xué)，具有更深入地滲透性和更廣泛的輻射性[3]。1 《藥物化學(xué)》課程思政教學(xué)中存在的問題《藥物化學(xué)》因其極強(qiáng)的專業(yè)性，因此在課程思政中存在著兩個(gè)非常明顯的問題。一是對思
廣州化工 2021年7期2021-04-09
- 制藥工程專業(yè)藥物化學(xué)教學(xué)改革研究
趙燕云摘要：藥物化學(xué)為制藥工程專業(yè)的核心課程，是藥學(xué)領(lǐng)域的綜合性交叉學(xué)科。為適應(yīng)制藥工程專業(yè)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)目標(biāo)，針對該課程教學(xué)內(nèi)容多、理論性強(qiáng)等特點(diǎn)，將“以學(xué)生為中心”的教育理念滲透到教學(xué)的全過程，在教學(xué)現(xiàn)狀、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和評價(jià)體系上進(jìn)行了初步探討，以提高學(xué)生的創(chuàng)新能力、綜合能力和綜合素質(zhì)。關(guān)鍵詞：制藥工程、藥物化學(xué)、教學(xué)改革一、前言藥物化學(xué)是藥學(xué)類專業(yè)學(xué)生必修的核心課程，也是眾多藥學(xué)類專業(yè)的研究生入學(xué)考試必考科目之一。藥物化學(xué)是連接化學(xué)與生命科學(xué)并
科學(xué)與生活 2021年29期2021-03-24
- 計(jì)算機(jī)技術(shù)在藥物研發(fā)中的應(yīng)用
制成本，對于藥物化學(xué)研究具有重要的推動作用?！娟P(guān)鍵詞】計(jì)算機(jī)技術(shù);藥物研發(fā);藥物化學(xué)一、計(jì)算機(jī)輔助藥物設(shè)計(jì)技術(shù)隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷進(jìn)步和發(fā)展，計(jì)算機(jī)技術(shù)在藥物研發(fā)領(lǐng)域發(fā)揮著越來越重要的作用。通過計(jì)算機(jī)的幫助，藥物研發(fā)人員可以通過更多的渠道和方法來獲取以前很難得到的信息。計(jì)算機(jī)輔助藥物設(shè)計(jì)技術(shù)是一門較為復(fù)雜的交叉學(xué)科，是一種將計(jì)算機(jī)化學(xué)、生物化學(xué)、信息學(xué)、分子生物學(xué)等多種學(xué)科融合起來而產(chǎn)生的一種應(yīng)用于臨床藥物研究的科學(xué)。這種新興學(xué)科的建立和發(fā)展將為藥物化學(xué)帶
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年47期2021-03-24
- “金課”背景下“藥物化學(xué)”在線開放課程的建設(shè)探索
[摘 要] 藥物化學(xué)是一門關(guān)于藥物的研究歷程、結(jié)構(gòu)特征、化學(xué)性質(zhì)、合成方法、構(gòu)效關(guān)系和作用規(guī)律的綜合性學(xué)科，是藥學(xué)專業(yè)的核心課程之一。建設(shè)藥學(xué)類“金課”是開展藥學(xué)學(xué)科內(nèi)涵建設(shè)和培養(yǎng)“應(yīng)用型”藥學(xué)人才的重要途徑。在此背景下，濱州醫(yī)學(xué)院教學(xué)團(tuán)隊(duì)秉承以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，編寫在線開放課程教學(xué)大綱并進(jìn)行全新的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)，圓滿完成符合“金課”標(biāo)準(zhǔn)的“藥物化學(xué)”在線開放課程的建設(shè)工作。系統(tǒng)闡述了課程建設(shè)過程中的關(guān)鍵要素和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。[關(guān)鍵詞] 藥物化學(xué);金課;在線開
教育教學(xué)論壇 2021年49期2021-03-18
- 高校藥物化學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全管理的實(shí)踐與思考
挑戰(zhàn)。文章以藥物化學(xué)實(shí)驗(yàn)室為例，結(jié)合工作經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出藥物化學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全管理的現(xiàn)狀，并分析原因，提出針對性的改進(jìn)策略，以期為相關(guān)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)及管理提供參考。關(guān)鍵詞：高校;藥物化學(xué);實(shí)驗(yàn)室;安全;管理隨著國家及地方政府對高?？蒲衅脚_建設(shè)的大力扶持、教學(xué)模式的改變及科研項(xiàng)目的增多，高等院校實(shí)驗(yàn)室硬件條件不斷提升、進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的人數(shù)越來越多，實(shí)驗(yàn)室管理工作難度日益增加。2019年6-7月，教育部開展高校科研實(shí)驗(yàn)室安全檢查，檢查的重點(diǎn)是高校實(shí)驗(yàn)室安全工作的關(guān)鍵和薄弱環(huán)
科學(xué)與財(cái)富 2021年30期2021-03-01
- 關(guān)于藥物化學(xué)教材中“結(jié)構(gòu)非特異性藥物”概念的探析
閱現(xiàn)行的各版藥物化學(xué)教科書中關(guān)于“結(jié)構(gòu)非特異性藥物”定義的闡述，探究“結(jié)構(gòu)非特異性藥物”定義形成的歷史淵源，剖析不同的“結(jié)構(gòu)非特異性藥物”相互作用方法的最近成果，得出更為生動清晰的“結(jié)構(gòu)非特異性藥物”定義的闡述。該文探析、充實(shí)了本科生醫(yī)藥化學(xué)教材中“結(jié)構(gòu)非特異性藥物”的基本概念。關(guān)鍵詞：藥物化學(xué);結(jié)構(gòu)非特異性藥物;概念探析【中圖分類號】 R453? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A? ? ? 【文章編號】2107-2306（2021）17--01一、引言目前，在國內(nèi)
中國藥學(xué)藥品知識倉庫 2021年17期2021-01-11
- 藥物化學(xué)前沿知識對“藥物化學(xué)”教學(xué)改革的影響
潛[摘 要]藥物化學(xué)是藥學(xué)專業(yè)本科生的一門重要課程，基于藥物化學(xué)學(xué)科發(fā)展的特點(diǎn)以及藥物化學(xué)教學(xué)過程中存在的問題，該文簡要介紹了藥物化學(xué)課堂教學(xué)與前沿知識相結(jié)合，有利于提高課程教學(xué)質(zhì)量，改善藥學(xué)專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)效果，增強(qiáng)他們的知識結(jié)構(gòu)與核心競爭力，以達(dá)到培養(yǎng)應(yīng)用型或創(chuàng)新型藥學(xué)人才的目的。同時(shí)，對這種教學(xué)改革方式對教師與高校所帶來的影響，進(jìn)行了一定程度的探討。[關(guān)鍵詞]藥物化學(xué);交叉學(xué)科;前沿知識;教學(xué)改革[中圖分類號] G624[文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A[文章編號] 1
教育教學(xué)論壇 2020年48期2020-12-29
- 藥物化學(xué)在臨床藥學(xué)專業(yè)教學(xué)方法的探討
花摘? 要：藥物化學(xué)是一門與化學(xué)和生物學(xué)科高度交叉的綜合性學(xué)科，是臨床藥學(xué)專業(yè)等藥學(xué)相關(guān)領(lǐng)域中最重要的學(xué)科之一。如何激發(fā)學(xué)生的積極性，提高藥物化學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，是藥物化學(xué)教師所面臨的共同問題。該文針對藥物化學(xué)在臨床藥學(xué)專業(yè)的教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，結(jié)合自身教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)與體會，初步探討了藥物化學(xué)課程教學(xué)方法?！笆谌艘贼~不如授人以漁”，圍繞案例式和問題導(dǎo)向教學(xué)方法展開藥物化學(xué)教學(xué)的探索和研究，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為培養(yǎng)創(chuàng)新型人才奠定基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：藥物化學(xué)? 教學(xué)改革?
科技資訊 2020年30期2020-12-28
- 蜂膠中咖啡酸苯乙酯的合成及應(yīng)用研究進(jìn)展
。關(guān)鍵詞： 藥物化學(xué);蜂膠;咖啡酸苯乙酯;合成方法;藥理活性中圖分類號：R284.2;S896文獻(xiàn)標(biāo)識碼： Adoi：10.7535/hbkd.2020yx06007Research progress on synthesis and application ofcaffeic acid phenethyl ester in propolisZHANG Meimei， XIE Yinghua， LIU Zhaoxia， ZHANG Dongmei（Scho
河北科技大學(xué)學(xué)報(bào) 2020年6期2020-12-23
- 基于雨課堂的混合教學(xué)模式在《藥物化學(xué)》中的應(yīng)用*
0000)《藥物化學(xué)》是以化學(xué)、生物學(xué)學(xué)科知識為基礎(chǔ)，關(guān)注新藥研發(fā)、《藥物化學(xué)》結(jié)構(gòu)、理化性質(zhì)、作用機(jī)制及構(gòu)效關(guān)系的一門學(xué)科，是我校動物藥學(xué)專業(yè)的學(xué)科基礎(chǔ)課。但是由于《藥物化學(xué)》內(nèi)容繁雜、學(xué)生有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)知識儲備不足等各方面原因，導(dǎo)致往常在《藥物化學(xué)》教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣低、教學(xué)效果不高。因此設(shè)計(jì)和研究適合我校學(xué)生學(xué)情的《藥物化學(xué)》創(chuàng)新教學(xué)模式顯得十分必要。本研究在智慧教育、混合教學(xué)、雨課堂的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)了以雨課堂為基礎(chǔ)的混合教學(xué)模式，并探討了其在《藥物化學(xué)
廣州化工 2020年22期2020-12-03
- “STEM+教育”理念下情境
云摘?要：《藥物化學(xué)》這門課程知識點(diǎn)比較零散，不易于識記，藥物的結(jié)構(gòu)復(fù)雜，具有抽象性，學(xué)生普遍有畏難情緒，感到藥物化學(xué)難學(xué)、難記、難掌握。為了提高《藥物化學(xué)》課程的教學(xué)效果，本文就“STEM+教育”理念下大專院校《藥物化學(xué)》課程，如何運(yùn)用情境-探究教學(xué)法進(jìn)行探討。關(guān)鍵詞：藥物化學(xué)?“STEM+教育”?情境—探究?運(yùn)用中圖分類號：R914-4?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A?文章編號：1003-9082（2020）10-00-01《藥物化學(xué)》是藥學(xué)專業(yè)一門重要的必修課，是建
中文信息 2020年10期2020-11-30
- 基于互聯(lián)網(wǎng)+的《藥物化學(xué)》軍事藥學(xué)類課程建設(shè)與實(shí)踐
00433)藥物化學(xué)(Medcinal Chemistry)學(xué)科是關(guān)于藥物的發(fā)現(xiàn)、發(fā)展和確證，并在分子水平上研究藥物作用方式的一門學(xué)科[1]。藥物化學(xué)是藥學(xué)本科生的專業(yè)基礎(chǔ)課，是藥學(xué)專業(yè)的主干課程?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">藥物化學(xué)》互聯(lián)網(wǎng)+課程已經(jīng)成為了傳統(tǒng)教學(xué)的強(qiáng)有力補(bǔ)充，能夠成為許多學(xué)生異步學(xué)習(xí)使用的網(wǎng)絡(luò)化教材。然而，目前國內(nèi)外針對《藥物化學(xué)》軍事藥學(xué)類課程所開設(shè)的互聯(lián)網(wǎng)+課程甚少。本文主要總結(jié)了我校在建設(shè)《藥物化學(xué)》軍事藥學(xué)類課程建設(shè)與實(shí)踐中的具體舉措與經(jīng)驗(yàn)，為推動軍事醫(yī)
山東化工 2020年21期2020-11-27
- 微信公眾平臺在高職教學(xué)改革中的應(yīng)用探索
學(xué)已不能滿足藥物化學(xué)課程教學(xué)需要。為了取得更好的教學(xué)效果，需要對課程教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式、考核與評價(jià)方式等方面進(jìn)行改革。使用微信公眾平臺輔助藥物化學(xué)課程教學(xué)，構(gòu)建線上線下混合式教學(xué)模式，可以激發(fā)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生使用藥物化學(xué)基本知識解決藥品生產(chǎn)、檢驗(yàn)、使用、保管等實(shí)際問題的能力。此外，還可提升學(xué)生的合理使用互聯(lián)網(wǎng)獲取知識的能力，培養(yǎng)主動學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。本文列舉了高職藥物化學(xué)課程教學(xué)中存在的問題，并針對這些問題提出了課程改革的思路，闡述了基于微信公眾平臺開
中國化工貿(mào)易·下旬刊 2020年5期2020-11-09
- 《藥物化學(xué)》解熱鎮(zhèn)痛藥阿司匹林的教學(xué)設(shè)計(jì)
劉治芳摘要：藥物化學(xué)是高職院校藥學(xué)的專業(yè)基礎(chǔ)課程，其中解熱鎮(zhèn)痛藥阿司匹林是一個(gè)重要的知識點(diǎn)，本文從教材、學(xué)情、教學(xué)過程、教學(xué)反思四個(gè)方面進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。關(guān)鍵詞：藥物化學(xué);解熱鎮(zhèn)痛藥;阿司匹林;教學(xué)設(shè)計(jì)藥物化學(xué)是高職院校藥學(xué)專業(yè)的重要專業(yè)基礎(chǔ)課程，其主要內(nèi)容包括化學(xué)藥物的結(jié)構(gòu)、制備方法、理化性質(zhì)、構(gòu)效關(guān)系、體內(nèi)代謝和尋找新藥的基本途徑等，是化學(xué)基礎(chǔ)課與藥劑學(xué)、藥物分析等應(yīng)用學(xué)科之間的橋梁，具有承前啟后的作用。藥物化學(xué)所涉及的典型藥物中，解熱鎮(zhèn)痛藥阿司匹林是其中
文存閱刊 2020年16期2020-11-03
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的任務(wù)驅(qū)動法在高職藥物化學(xué)課程中的初探
家棟摘?要：藥物化學(xué)是高職藥學(xué)專業(yè)的核心課程。如何在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下提升教學(xué)效果是目前高職藥物化學(xué)教學(xué)改革的主要方向。本文介紹了借助于“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的信息化手段，結(jié)合藥物化學(xué)課程內(nèi)容，利用任務(wù)驅(qū)動法優(yōu)化高職藥物化學(xué)教學(xué)，有效促進(jìn)課程改革，達(dá)到提升課程質(zhì)量的目的。關(guān)鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+”;任務(wù)驅(qū)動法;藥物化學(xué);高職教育藥物化學(xué)是利用化學(xué)的概念和方法發(fā)現(xiàn)確證和開發(fā)藥物，從分子水平上研究藥物在體內(nèi)的作用方式和作用機(jī)理的一門學(xué)科。它是高職藥學(xué)專業(yè)的一門重要核心課
科技風(fēng) 2020年6期2020-10-21
- 基于藥品質(zhì)量檢測崗位能力培養(yǎng)的“藥物化學(xué)”課程的教學(xué)設(shè)計(jì)
安全專業(yè)的“藥物化學(xué)”課程為例，進(jìn)行課程基本情況、教學(xué)過程、教學(xué)成效及教學(xué)反思與診改的整體設(shè)計(jì)[4]。1 課程教學(xué)現(xiàn)狀“藥物化學(xué)”課程作為藥品質(zhì)量與安全專業(yè)重要的職業(yè)基礎(chǔ)課程之一，其教學(xué)質(zhì)量直接關(guān)系到后續(xù)職業(yè)核心課程(如“藥物分析”等)教學(xué)效果和藥品質(zhì)量檢測崗位能力勝任。通過多年來的不斷改革與實(shí)踐，我們發(fā)現(xiàn)一些不足，具體有：①教學(xué)資源匹配度不高，主要表現(xiàn)為網(wǎng)絡(luò)上有很多關(guān)于“藥物化學(xué)”課程資源，但多數(shù)為本科教材資源，偏向理論學(xué)科性，不符合高職學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)；高
- 工程教育專業(yè)認(rèn)證背景下的“藥物化學(xué)”課程改革探索與實(shí)踐
中蓬勃開展。藥物化學(xué)是制藥工程專業(yè)的核心課程，也是藥學(xué)研究中的龍頭學(xué)科。該文基于工程認(rèn)證核心理念，開展藥物化學(xué)“課程思政”和雙語教學(xué)改革探索，以加強(qiáng)對學(xué)生的德育教育和跨文化溝通交流能力的培養(yǎng)。[關(guān)鍵詞] 藥物化學(xué);教學(xué)改革;工程教育專業(yè)認(rèn)證;德育：雙語教學(xué)[基金項(xiàng)目] 2020年度上海工程技術(shù)大學(xué)校級教學(xué)建設(shè)項(xiàng)目“工程教育專業(yè)認(rèn)證背景下的‘藥物化學(xué)（雙語）課程建設(shè)”（x202004002）[作者簡介] 趙琳靜（1979—），女，河北石家莊人，醫(yī)學(xué)博士，上海
教育教學(xué)論壇 2020年38期2020-10-12
- 基于對分課堂理念的藥物化學(xué)課程教學(xué)設(shè)計(jì)
主和創(chuàng)新。而藥物化學(xué)課程的知識點(diǎn)零碎，整體性較差，因此，采用何種教學(xué)方式來客服傳統(tǒng)弱點(diǎn)，同時(shí)能夠提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力。因此，本文主要在藥物化學(xué)教學(xué)中如何體現(xiàn)對分課程模式作一探索。關(guān)鍵詞 對分課堂 藥物化學(xué) 創(chuàng)新中圖分類號：G642文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A目前，我國高等教育的一線教師都在努力思考和嘗試新的教學(xué)理念、教學(xué)模式、教學(xué)方法和手段，以達(dá)到教學(xué)改革目的。而課堂教學(xué)是教學(xué)活動的主要形式，課程中實(shí)施的教學(xué)方法從傳統(tǒng)的填鴨式到啟發(fā)式和參與式，都不斷創(chuàng)新。如何在
科教導(dǎo)刊·電子版 2020年19期2020-10-09
- 藥物化學(xué)課程融入課程思政理念的探索研究
個(gè)重要舉措。藥物化學(xué)是藥學(xué)和臨床藥學(xué)等專業(yè)的一門核心課程，在藥物化學(xué)教學(xué)中融入課程思政理念，將有利于增強(qiáng)教師的道德修養(yǎng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，促進(jìn)教學(xué)相長，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞乃帉W(xué)人才目標(biāo)。[關(guān)鍵詞] 課程思政;藥物化學(xué);教學(xué)融合[基金項(xiàng)目] 南京醫(yī)科大學(xué)藥學(xué)院思政進(jìn)課堂教育研究課題（YXY-kcsz-2019-0009）[作者簡介] 張宏娟（1977—），女，江蘇高郵人，博士，副教授，主要從事生物催化合成手性醫(yī)藥中間體研究;胡 琴（1963—），女，湖北英
教育教學(xué)論壇 2020年37期2020-10-09
- 任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法在《藥物化學(xué)》實(shí)驗(yàn)課教學(xué)中的實(shí)踐與思考*
14040)藥物化學(xué)作為藥學(xué)專業(yè)的一門重要課程，它的核心地位決定了它在藥學(xué)學(xué)科中的特殊性。該課程是連接生命科學(xué)和化學(xué)的交叉學(xué)科。在藥物研發(fā)、藥物生產(chǎn)、藥物使用、藥品保管中，均會涉及非常多的藥物化學(xué)知識。藥物化學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)表明，因?yàn)樯婕捌渌A(chǔ)課程如有機(jī)化學(xué)、生物化學(xué)與分子生物學(xué)、藥理學(xué)等課程的知識，所以，學(xué)生在學(xué)習(xí)中普遍反應(yīng)學(xué)習(xí)難度較大。為了破解這一難題，我們在進(jìn)行教學(xué)改革過程中，探索不同教學(xué)方式和方法。任務(wù)驅(qū)動法已經(jīng)是一種比較成功的教學(xué)方法，相比傳統(tǒng)教學(xué)方
包頭醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào) 2020年4期2020-09-16
- 基于超星學(xué)習(xí)通平臺的混合式教學(xué)模式在《藥物化學(xué)》教學(xué)中的應(yīng)用
艷蓉摘 要：藥物化學(xué)是藥學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)核心課程，但是當(dāng)前的藥物化學(xué)教學(xué)存在著諸多問題，既影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，又影響了教育的實(shí)效性。在本研究中，將混合式教學(xué)法應(yīng)用于藥物化學(xué)的教學(xué)，不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，還提高了學(xué)生分析問題、解決問題能力，并達(dá)到了提高教學(xué)效果的目的。關(guān)鍵詞：混合式教學(xué)法;超星學(xué)習(xí)通;藥物化學(xué);人才培養(yǎng)藥物化學(xué)是一門針對新藥發(fā)現(xiàn)、發(fā)明、設(shè)計(jì)合成，闡明藥物與人體相互作用機(jī)制的綜合性學(xué)科。它是藥學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)核心課程，是后續(xù)藥劑、藥物分析、制藥
科學(xué)與財(cái)富 2020年16期2020-07-29
- 藥物化學(xué)教學(xué)新方法的探討
必須根據(jù)當(dāng)前藥物化學(xué)這個(gè)學(xué)科的特點(diǎn)，提出改進(jìn)和完善藥物化學(xué)教學(xué)方法的建議和策略。我們提倡醫(yī)藥教學(xué)應(yīng)以結(jié)合學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)為主體，采取啟發(fā)和被動引導(dǎo)的教學(xué)模式，激發(fā)教師和學(xué)生主動的思考;特別提倡從其日常生活中充分發(fā)掘大量的教學(xué)資源，將藥物化學(xué)課本的知識和學(xué)生的實(shí)踐緊密地相連，凸顯了學(xué)科的實(shí)用價(jià)值，增加了學(xué)習(xí)的興趣;特別是注重醫(yī)藥本科實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)了學(xué)生自主動手的能力和學(xué)生的科研實(shí)踐創(chuàng)新能力，為其培養(yǎng)自主創(chuàng)新型和綜合應(yīng)用型高等醫(yī)藥學(xué)專業(yè)人才的培養(yǎng)奠定良好基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞
錦繡·下旬刊 2020年3期2020-07-23
- 課程思政理念下“藥物化學(xué)”課程教學(xué)改革探索
與改革思路“藥物化學(xué)”是藥學(xué)專業(yè)的核心課程,也是執(zhí)業(yè)藥師資格考試的必考課程,該課程建立在化學(xué)和生物基礎(chǔ)上,主要研究的是藥物的化學(xué)結(jié)構(gòu)與生物活性、理化性質(zhì)的關(guān)系,揭示藥物與生物體作用機(jī)制,闡述藥物在體內(nèi)吸收、分布、代謝和排泄情況,為藥物優(yōu)化、合理設(shè)計(jì)新藥提供理論指導(dǎo),同時(shí)闡明藥物的化學(xué)結(jié)構(gòu)與理化性質(zhì)關(guān)系,為藥物生產(chǎn)、貯存、運(yùn)輸?shù)忍峁椭Ｋ帉W(xué)專業(yè)的知識培養(yǎng)目標(biāo)是要求學(xué)生掌握各類藥物的發(fā)展、結(jié)構(gòu)類型、常用藥物的化學(xué)結(jié)構(gòu)、化學(xué)名稱、理化性質(zhì)、鑒別方法,解釋各類藥
中國石油大學(xué)勝利學(xué)院學(xué)報(bào) 2020年2期2020-07-21
- 專業(yè)課課程思政在《藥物化學(xué)》教學(xué)中的探索與實(shí)踐
院核心課程《藥物化學(xué)》為例，結(jié)合所在學(xué)?！八颊嘏c專業(yè)知識融合融通”的教學(xué)理念，探討專業(yè)課教學(xué)融入課程思政元素的必要性和對策。1 樹立藥學(xué)專業(yè)課課程思政理念藥品是一種特殊的商品，使用得當(dāng)能治病救人，反之則會帶來不良作用。此外，藥品的生產(chǎn)和研發(fā)也具有極為嚴(yán)格的要求，受《藥品生產(chǎn)質(zhì)量管理規(guī)范(GMP)》等法律法規(guī)的制約。藥學(xué)院培養(yǎng)的學(xué)生今后從事的是與藥品相關(guān)的工作，這就要求他們除了具有較高的專業(yè)素養(yǎng)以外，還應(yīng)具有高尚的品德、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)。因此，在培養(yǎng)過
- 以學(xué)習(xí)為中心的教學(xué)在藥物化學(xué)課程中的應(yīng)用
[摘 要] 藥物化學(xué)作為藥學(xué)專業(yè)的核心專業(yè)課程，其教學(xué)質(zhì)量對培養(yǎng)合格的藥物研發(fā)專業(yè)人才至關(guān)重要。結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)高度發(fā)展的現(xiàn)狀以及新時(shí)代大學(xué)生的特點(diǎn)，實(shí)踐“以學(xué)習(xí)為中心”的教學(xué)理念，強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，優(yōu)化教學(xué)方案，以提高藥物化學(xué)課程的教學(xué)質(zhì)量。[關(guān)鍵詞] 以學(xué)習(xí)為中心;藥物化學(xué);互聯(lián)網(wǎng)+[作者簡介] 陳惠渝（1990—），女，四川廣安人，理學(xué)博士，重慶理工大學(xué)藥學(xué)與生物工程學(xué)院副教授，碩士生導(dǎo)師，主要從事藥物合成研究。[中圖分類號] G642? ? [文獻(xiàn)
教育教學(xué)論壇 2020年25期2020-07-18
- 基于課程思政的天然藥物化學(xué)課程教學(xué)實(shí)踐研究
【摘要】天然藥物化學(xué)的發(fā)展在近年來受到了廣泛關(guān)注，對其開展的相關(guān)研究亦日漸深化。作為培養(yǎng)未來專業(yè)研究人才基礎(chǔ)理論素養(yǎng)的天然藥物化學(xué)課程，融入課程思政理念，培養(yǎng)兼具專業(yè)素養(yǎng)與思想政治素養(yǎng)的高素質(zhì)人才，成為了該課程教學(xué)改革的重要趨勢。本文從天然藥物化學(xué)課程思政內(nèi)容設(shè)置、教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)、教學(xué)評估機(jī)制構(gòu)建等方面入手，分析了其相關(guān)實(shí)踐，并提出了基于課程思政的天然藥物化學(xué)課程教學(xué)的創(chuàng)新路徑，以期裨益于課程思政的高效開展?！娟P(guān)鍵詞】課程思政? 藥物化學(xué)? 課程教學(xué)【基金項(xiàng)
課程教育研究 2020年16期2020-07-14
- 淺談藥物化學(xué)中腎上腺素微課的設(shè)計(jì)與制作
松偉摘 要 藥物化學(xué)是一門綜合學(xué)科，在藥學(xué)教學(xué)中與多門學(xué)科緊密相連，學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)常感到枯燥，結(jié)構(gòu)記憶起來困難，學(xué)習(xí)吃力，效果欠佳，微課則以時(shí)間短、新式新穎，滿足學(xué)生個(gè)性化需求、反復(fù)播放、不受時(shí)間地點(diǎn)限制等特點(diǎn)，受到學(xué)生的喜愛，故將藥物化學(xué)的知識點(diǎn)以微課的形式呈現(xiàn)，本文闡述了腎上腺素微課的設(shè)計(jì)、內(nèi)容的制作等方面進(jìn)行了具體的闡述。關(guān)鍵詞 微課; 腎上腺素; 藥物化學(xué)藥物化學(xué)是一門綜合性學(xué)科，與有機(jī)化學(xué)、藥理學(xué)、藥劑學(xué)、藥物分析等學(xué)科緊密相連，其藥物結(jié)構(gòu)較多，理
科學(xué)與信息化 2020年7期2020-07-10
- 以創(chuàng)新為導(dǎo)向的藥物化學(xué)課程教學(xué)改革研究
摘 ? 要：藥物化學(xué)是以化學(xué)、生物學(xué)為基礎(chǔ)，完成藥物結(jié)構(gòu)、藥物活性和藥物對機(jī)體作用機(jī)理研究的學(xué)科。作為藥學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)課程，藥物化學(xué)課程的教學(xué)工作以創(chuàng)新為導(dǎo)向，將多媒體、創(chuàng)新的教學(xué)理論結(jié)合在一起，建立考核體系，實(shí)現(xiàn)對藥物化學(xué)課程改革的不斷探索。將課程教學(xué)改革應(yīng)用于實(shí)踐中，可以提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，也能幫助學(xué)生培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，從而使其充分理解與掌握藥物化學(xué)基礎(chǔ)知識，為新藥的研究和開發(fā)打好堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：創(chuàng)新導(dǎo)向;藥物化學(xué);課程;教學(xué)改革藥物化學(xué)課程
現(xiàn)代鹽化工 2020年3期2020-07-04
- 藥物化學(xué)教學(xué)中的思想政治教育探索
?要 結(jié)合藥物化學(xué)課程的特點(diǎn)，將思想政治教育與藥物化學(xué)教學(xué)相結(jié)合，是當(dāng)前形勢下藥物化學(xué)教學(xué)中的一個(gè)新要求。深入探索思想政治內(nèi)容，充分發(fā)揮藥物化學(xué)課堂的德育功能，使學(xué)生在接受專業(yè)課程知識的同時(shí)接受思想政治教育，提高學(xué)生的思想政治修養(yǎng)，培養(yǎng)堅(jiān)忍不拔、具有愛國情懷的創(chuàng)新型專業(yè)人才。關(guān)鍵詞 思想政治;藥物化學(xué);實(shí)驗(yàn);教材中圖分類號：G641 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B文章編號：1671-489X（2020）06-0087-03Exploration of Ideolo
中國教育技術(shù)裝備 2020年6期2020-07-04