薛衛(wèi)紅

摘 要：隨著我國(guó)與世界各國(guó)的交流逐漸加深，我國(guó)對(duì)外貿(mào)易市場(chǎng)逐漸擴(kuò)大，在市場(chǎng)強(qiáng)勢(shì)的需求下，英語已經(jīng)成為了國(guó)際化語言，應(yīng)用在多個(gè)領(lǐng)域。在我國(guó)，對(duì)于實(shí)用型英語人才的需求也在不斷增加，以前單一的英語專業(yè)人才培養(yǎng)模式已經(jīng)無法滿足經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需求，我國(guó)應(yīng)該改革傳統(tǒng)的培養(yǎng)模式，加大英語人才培養(yǎng)力度，從而培養(yǎng)出高水平的英語實(shí)用型人才，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展，更有利于我國(guó)對(duì)外開放政策的實(shí)施。高校是人才培養(yǎng)的最佳場(chǎng)地，所以高等院校要對(duì)英語人才培養(yǎng)予以高度重視。

關(guān)鍵詞：實(shí)用型；英語人才；培養(yǎng)模式

中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1673-291X（2017）06-0108-02

面對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)突飛猛進(jìn)的發(fā)展，培養(yǎng)實(shí)用型英語人才不但可以滿足社會(huì)的需求，而且可以在一定程度上解決英語專業(yè)學(xué)生就業(yè)難問題，培養(yǎng)出高水平的英語專業(yè)人才，有利于我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展。本文通過確定人才培養(yǎng)目標(biāo)，了解實(shí)用型英語人才培養(yǎng)的重要性，從優(yōu)化課程，提高運(yùn)用能力，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)等方面分析了如何更好地培養(yǎng)高素質(zhì)實(shí)用型英語人才。

一、確定實(shí)用型英語人才的培養(yǎng)目標(biāo)

隨著世界格局的深刻變化，科技創(chuàng)新的日新月異，實(shí)用型、復(fù)合型人才培養(yǎng)的重要意義日益凸顯，我國(guó)需要的是知識(shí)豐富、品德優(yōu)良的高素質(zhì)人才。社會(huì)對(duì)英語專業(yè)人才的需求逐漸增大，這就迫使我國(guó)主要以高等院校教育為途徑，確定英語實(shí)用型人才培養(yǎng)的目標(biāo)。高校教育培養(yǎng)的不是單純的理論和研究型人才，而是向社會(huì)生產(chǎn)第一線傳輸現(xiàn)代化技術(shù)管理和應(yīng)用型人才。目前來看，單純的英語人才顯然已經(jīng)無法滿足社會(huì)的需求，我國(guó)英語教育已經(jīng)普及，所以英語專業(yè)人才就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)非常激烈，如何培養(yǎng)在英語方面有特別優(yōu)勢(shì)的人才是今后高校應(yīng)確定的方向。之所以會(huì)出現(xiàn)就業(yè)難問題，一方面是因?yàn)橛⒄Z專業(yè)人才太多，另一方面，學(xué)校培養(yǎng)方面，只注重?cái)?shù)量，不注重質(zhì)量，學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)根本無法與企業(yè)用人單位相吻合。單從這兩方面來看，英語專業(yè)學(xué)生若想適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，高校英語教育就要明確企事業(yè)單位對(duì)英語技能的要求，有針對(duì)性地進(jìn)行培養(yǎng)，一定要以學(xué)生為本，根據(jù)社會(huì)的需求，調(diào)整學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)和實(shí)際應(yīng)用能力，使得每個(gè)學(xué)生的專業(yè)水準(zhǔn)都可以適應(yīng)社會(huì)的需求，滿足企事業(yè)用人單位的標(biāo)準(zhǔn)。首先學(xué)生要有扎實(shí)的專業(yè)英語基礎(chǔ)，全面培養(yǎng)聽、說、讀、寫能力，有較強(qiáng)的跨文化交際能力，了解科學(xué)社會(huì)知識(shí)，具有國(guó)際視野和競(jìng)爭(zhēng)力，為進(jìn)入社會(huì)全面提高自己的專業(yè)能力，做到可以運(yùn)用英語這一語言工具來解決工作和生活中遇到的實(shí)際問題。只有擁有過硬的本領(lǐng)，才能在迅速發(fā)展、競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中立足。

二、實(shí)用型英語人才培養(yǎng)的重要性

實(shí)用型人才培養(yǎng)是為了順應(yīng)社會(huì)需求，社會(huì)所需要的人才并不是知識(shí)面窄、獨(dú)立性差、不懂創(chuàng)新思維的人，而是擁有扎實(shí)英語基礎(chǔ)，靈活的運(yùn)用能力，思路開闊，適應(yīng)社會(huì)的人才。英語人才培養(yǎng)受到社會(huì)市場(chǎng)變化以及學(xué)生意愿等多方面因素的影響，所以在培養(yǎng)過程中要?jiǎng)?chuàng)新以往的教育模式，在保持英語優(yōu)勢(shì)的前提下，努力培養(yǎng)出英語實(shí)用型人才，高素質(zhì)英語人才有利于社會(huì)的發(fā)展，有利于學(xué)生的未來發(fā)展，有利于我國(guó)開展對(duì)外貿(mào)易?？傊?，實(shí)用型英語人才在我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展體系中占了主導(dǎo)地位，所以教育部門要意識(shí)到培養(yǎng)實(shí)用型英語人才的重要性。

三、實(shí)用型英語人才培養(yǎng)方案

1.英語專業(yè)人才素質(zhì)教育。21世紀(jì)落實(shí)科教興國(guó)戰(zhàn)略，把素質(zhì)教育作為新的教育理念，素質(zhì)教育是教育改革的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，以學(xué)生的身心發(fā)展為目的，使學(xué)生的基本品質(zhì)得到全面發(fā)展，加強(qiáng)英語專業(yè)實(shí)用型人才的素質(zhì)教育，提高學(xué)生素質(zhì)，為了實(shí)現(xiàn)跨世紀(jì)的目標(biāo)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，對(duì)英語實(shí)用型人才的素質(zhì)教育培養(yǎng)，要全面貫徹黨的教育方針，在德智體美勞等方面全面提升，讓學(xué)生有主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)，了解英語知識(shí)能力在以后就業(yè)中的重要性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)國(guó)家和社會(huì)需要的英語專業(yè)復(fù)合型人才。培養(yǎng)其適應(yīng)能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)在這個(gè)迅速發(fā)展的社會(huì)中的生存本領(lǐng)，素質(zhì)教育要以學(xué)生的發(fā)展需求來調(diào)節(jié)教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從理論到實(shí)踐的轉(zhuǎn)變，把握素質(zhì)教育的內(nèi)涵，真正地培養(yǎng)出一支高素質(zhì)、高水平的英語實(shí)用型人才隊(duì)伍。

2.優(yōu)化英語教學(xué)的課程結(jié)構(gòu)。英語這門學(xué)科具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，是一個(gè)聽、書、讀、寫和語言輸出的實(shí)踐過程，所以，學(xué)生一定要把所學(xué)的知識(shí)真正運(yùn)用到活動(dòng)中去操作，才能更好地理解英語的精髓，真正地掌握英語需要有良好的環(huán)境。要求學(xué)生有較強(qiáng)的主觀能動(dòng)性，對(duì)英語有濃厚的興趣。要培養(yǎng)新型英語人才，必須對(duì)不合理的傳統(tǒng)課程進(jìn)行系統(tǒng)的改革，傳統(tǒng)的授課教學(xué)已經(jīng)不能滿足社會(huì)對(duì)實(shí)用型英語人才的需求，應(yīng)重視學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，不能只是一味地啃書本的知識(shí)。為了提高教育教學(xué)效率，在課程設(shè)置方面，傳授給學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，要培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考的能力，發(fā)揮學(xué)生豐富的想象力，教師和學(xué)生之間要勤溝通，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。通過課題研討，讓學(xué)生充分運(yùn)用自己的知識(shí)，不斷充實(shí)自己。這樣既優(yōu)化了教學(xué)的內(nèi)容，又使學(xué)生參與到教學(xué)中來，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。在教學(xué)中開展各類英語專業(yè)方面活動(dòng)，例如英語墻報(bào)、英語畫刊等，使學(xué)生在輕松的環(huán)境中把英語掌握得更加扎實(shí)，創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，打破原有枯燥的課堂教學(xué)理念，讓學(xué)生有自我追求、自我提高的動(dòng)力，也可以通過游戲、情景模擬等方式，使得學(xué)生在實(shí)際交往過程中運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，鍛煉膽識(shí)和及時(shí)應(yīng)變能力，提高學(xué)生口語表達(dá)能力。在課堂上的互動(dòng)交流多了，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)自然就輕松了，在非常輕松的狀態(tài)下掌握英語的專項(xiàng)技能與實(shí)際應(yīng)用中的關(guān)鍵要素，從而達(dá)到實(shí)用型英語人才的真正體現(xiàn)。

3.開展英語活動(dòng)，提高運(yùn)用能力。英語專業(yè)實(shí)用型人才主要體現(xiàn)在學(xué)以致用，成功的英語教學(xué)并不是看教師教了多少，而是要看學(xué)生真正學(xué)會(huì)了多少，理解了多少，是否能夠把所學(xué)到的知識(shí)與理論充分運(yùn)用到實(shí)踐中，即工作崗位及生活中。在英語專業(yè)教學(xué)中，最忌諱的就是死記硬背，要理解英語教學(xué)的真正內(nèi)涵，在培養(yǎng)英語實(shí)用型人才的過程中，要結(jié)合社會(huì)需求，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力，提高學(xué)生全面素質(zhì)，強(qiáng)化訓(xùn)練，提高學(xué)生英語方面的動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口能力，讓學(xué)生參加設(shè)定的情景模擬訓(xùn)練，生動(dòng)形象地把所學(xué)的知識(shí)恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)出來，鞏固學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和理解，逐漸加深難度，舉辦英語形式的演講比賽、辯論賽等，使學(xué)生對(duì)英語的學(xué)習(xí)與應(yīng)用能力進(jìn)一步得到提升。在訓(xùn)練的過程中，結(jié)合知識(shí)性、趣味性，使教學(xué)效果達(dá)到最佳，只有提高了教育教學(xué)效率，才能真正讓學(xué)生充分地運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，而不僅僅只局限于書本，達(dá)到學(xué)以致用的目的，真正滿足英語專業(yè)人才的實(shí)用性需要。

4.加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。對(duì)于高校培養(yǎng)英語專業(yè)實(shí)用型人才而言，建立一支超強(qiáng)的師資隊(duì)伍是完全有必要的，學(xué)校要對(duì)英語專業(yè)教師定期進(jìn)行培訓(xùn)，提高教師的教育教學(xué)水平，開拓視野，把更好的教學(xué)方法引進(jìn)到實(shí)際教學(xué)過程中，鼓勵(lì)教師參加教師研修班進(jìn)修，加強(qiáng)綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。教師的教學(xué)水平，直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。所以面對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)對(duì)英語專業(yè)人才的需求，高校英語教師一定要認(rèn)識(shí)到社會(huì)對(duì)英語專業(yè)人才的需要，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)化的教學(xué)。聘請(qǐng)教師時(shí)要嚴(yán)格把關(guān)，篩選出學(xué)歷高、有職業(yè)道德、綜合素質(zhì)高的合格教師。教師在教學(xué)過程中，不斷加強(qiáng)自我培養(yǎng)、自我訓(xùn)練，積累經(jīng)驗(yàn)，教育教學(xué)內(nèi)容要貼近實(shí)際生活，為培養(yǎng)英語專業(yè)性人才貢獻(xiàn)力量。

5.培養(yǎng)英語專業(yè)人才的綜合水平。當(dāng)今社會(huì)瞬息萬變，產(chǎn)業(yè)之間不斷更新，行業(yè)之間不斷滲透，所以對(duì)英語人才的專業(yè)技能的需求不斷提高。英語專業(yè)人才需要有扎實(shí)的基礎(chǔ)、基本的技能，最主要的是綜合素質(zhì)。因此，加強(qiáng)英語專業(yè)學(xué)生的綜合素質(zhì)已成為當(dāng)今教育改革的主旋律，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。學(xué)生只有具備了較高的綜合水平，才能受到用人單位的歡迎，才能滿足社會(huì)對(duì)英語專業(yè)人才的高要求，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)未來的適應(yīng)能力，不僅要重視思想政治素質(zhì)，還要培養(yǎng)學(xué)生健康的心態(tài)，以及優(yōu)秀的心理素質(zhì)、較強(qiáng)的意志力，為走向社會(huì)打下良好的基礎(chǔ)。

6.開展英語多媒體教學(xué)。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)普遍運(yùn)用在教育系統(tǒng)當(dāng)中，在高校培養(yǎng)實(shí)用型英語人才的過程中，應(yīng)該適當(dāng)加入多媒體教學(xué)，利用聲音、不斷變化的文字、圖像來吸引學(xué)生的注意力，在教學(xué)過程中運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)，優(yōu)化視頻動(dòng)態(tài)，把實(shí)際生活中的口述、板書等以視頻、動(dòng)態(tài)圖畫的形式展現(xiàn)在學(xué)生面前，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。改變傳統(tǒng)死板的教學(xué)模式，運(yùn)用多媒體創(chuàng)建逼真的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生有身臨其境的感覺，滿足學(xué)生的感官需求，使學(xué)生注意力集中，提高了課堂效率。通過短片視頻，讓學(xué)生對(duì)其中的片段情景再現(xiàn)，并且以英語的形式提出自己的觀點(diǎn)，不但學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生自主發(fā)揮的能力，營(yíng)造良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍，把新舊知識(shí)貫通到一起，實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)化、生活化、交際化。在非常愉悅的學(xué)習(xí)氣氛中，學(xué)生的運(yùn)用能力會(huì)得到顯著提高，多媒體教學(xué)可以充分達(dá)到英語實(shí)用型人才培養(yǎng)的目的。

四、總結(jié)

實(shí)用型英語專業(yè)人才的培養(yǎng)，要堅(jiān)持以人為本，滿足社會(huì)發(fā)展的需求，在了解經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的前提下，對(duì)英語專業(yè)人才進(jìn)行專業(yè)系統(tǒng)化訓(xùn)練。人才培養(yǎng)的這一重大工程是不容忽視的，重要的是提高學(xué)生的自身素質(zhì)，扎實(shí)地掌握英語基礎(chǔ)，在實(shí)際生活運(yùn)用中可以把所學(xué)知識(shí)充分運(yùn)用出來。在教學(xué)方面，要構(gòu)建高效課堂，營(yíng)造良好的課堂氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。加大教學(xué)改革力度，教師不斷進(jìn)修，提升自身素質(zhì)，培養(yǎng)出真正符合國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求的英語人才，使學(xué)生不但擁有扎實(shí)的基礎(chǔ)，而且對(duì)即將步入的社會(huì)有較強(qiáng)的適應(yīng)能力，從而在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。

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[責(zé)任編輯 吳 迪]