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      提高幼兒版畫教學(xué)實效性的實踐探索

      2017-03-25 12:07:25凈翠英
      甘肅教育 2017年3期
      關(guān)鍵詞:成就感觀察能力欣賞

      凈翠英

      【關(guān)鍵詞】 幼兒教學(xué);版畫;欣賞;觀察能力;成就感

      【中圖分類號】 G613.6 【文獻標(biāo)識碼】 A

      【文章編號】 1004—0463(2017)03—0124—01

      版畫是一種制作性、操作性比較強的藝術(shù)形式,版畫的制作過程是一個非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪^程。版畫教學(xué)過程富有游戲意味,更能滿足幼兒的游戲心理,幼兒更容易接受。筆者認為在版畫教學(xué)過程中易于培養(yǎng)幼兒勤動腦、巧動手的良好習(xí)慣,并幫助養(yǎng)成一定的意志力和工作的條理性,從而多方面提高幼兒的素質(zhì)。

      一、通過欣賞活動,讓幼兒感受版畫的魅力

      對于剛剛接觸版畫的幼兒,欣賞是創(chuàng)作的起點,只有讓幼兒親自體驗和感受現(xiàn)實世界和藝術(shù)作品,才能提高幼兒對版畫的感受和表現(xiàn)能力。

      幼兒的鑒賞力是靠觀賞好的作品培養(yǎng)的。不同的藝術(shù)大師都有自己不同的藝術(shù)風(fēng)格,讓幼兒從多角度欣賞不同大師的作品,他們對版畫的感受和表現(xiàn)能力也會不斷得到提升。如:我利用多媒體教學(xué)讓幼兒感受、欣賞版畫,或者和幼兒一起欣賞網(wǎng)上下載的大師作品,讓幼兒來感受大師的風(fēng)范,進而理解大師的作品,如讓幼兒欣賞梵高的《向日葵》、莫奈的《睡蓮》等。在欣賞大師作品的同時,還引導(dǎo)幼兒創(chuàng)作自己的版畫作品。孩子們制作的《向日葵》作品中稚嫩的筆觸、極具童趣的構(gòu)圖,體現(xiàn)出了孩子們對美的理解。

      瑞士心理學(xué)家皮亞杰認為,人的潛力行為就是適應(yīng)能力,環(huán)境是兒童發(fā)展最重要的因素之一。讓幼兒在美的環(huán)境中感受版畫的美,是提高幼兒對版畫的欣賞、制作及評價能力的途徑之一。比如:我曾經(jīng)把版畫《花》作為環(huán)境布置的一部分,每到自由活動,孩子們總喜歡圍在作品旁邊,我乘勢引導(dǎo)他們欣賞、討論,并鼓勵孩子從各個方面來發(fā)現(xiàn)、講述版畫的美。漸漸地,他們學(xué)會了從版畫的構(gòu)圖、色彩、線條等方面進行欣賞和評價,喚起了他們的美感,增進了他們對美的欣賞能力。

      二、積極親近自然,提高幼兒在版畫中的觀察能力

      孩子的觀察能力是我們開展一切教學(xué)活動的門戶,是想象的基礎(chǔ)。底稿的創(chuàng)作、材料的選擇、拓印的方法等都需要仔細的觀察,當(dāng)孩子們有了一定的觀察能力,他們就會有各種形象的感知,才有可能想象出形象豐富的版畫底稿,才會制作出風(fēng)格迥異的版畫。

      大班的幼兒很愿意探索自然世界的種種奧秘。他們對周圍的事物都充滿了好奇。而在版畫活動中幼兒的觀察力尤為重要,所以,大自然、大社會就是我們的“活教材”,我主張讓孩子多到大自然中去直接學(xué)習(xí),獲取直接的經(jīng)驗,引導(dǎo)幼兒善于觀察大自然的一切美。這樣孩子們能從多角度去捕捉大自然的特點和美,為以后制作版畫的底稿、選擇拓印的方法等打下良好的基礎(chǔ)。

      如:在外出時,我引導(dǎo)幼兒觀察路邊五顏六色的花朵,帶領(lǐng)幼兒從不同角度觀察落葉,然后再引導(dǎo)幼兒選用落葉進行實物拓印。然后就“落葉”展開了討論,在討論中,幼兒對事物的觀察力、想象力、感受力被充分激發(fā)。討論結(jié)束后,幼兒對“落葉”的色彩、紋理、選材的刻制和拓印方法等有了自己的理解,繼而畫出了他們自己筆下的色彩斑斕的底稿畫,為隨后的制版、拓印做好了鋪墊,孩子們的想象力和審美能力也在潛移默化中提高了。

      三、采用多種形式教學(xué),讓幼兒體驗制作版畫的成功感

      幼兒版畫跟技巧和啟發(fā)形式有一定的關(guān)系。幼兒的心理發(fā)育所能接受的范圍是受他們的年齡特點所限制的,常常在制作中幼兒會嘗試到失敗,很多幼兒會失去信心。為此,我們可以采用多種、適宜的形式把必要的知識滲透給他們,使幼兒在創(chuàng)作中更自信,并收到更好的效果。

      幼兒版畫的制作,一般要經(jīng)過定稿、制版、拓印三大環(huán)節(jié),并通過畫、剪、貼、印等手工技能技巧來完成。一幅成功版畫作品的定稿是首要的,應(yīng)讓幼兒在 “說畫”中構(gòu)思主題并定稿,這樣能激發(fā)起幼兒的創(chuàng)造、創(chuàng)作欲望。

      大班幼兒正處于創(chuàng)造想象作畫的階段。如果在作畫前讓幼兒能說說自己想畫什么、怎么定稿,不但能培養(yǎng)幼兒的有意作畫意識,而且還能提高幼兒大膽構(gòu)圖的能力。如,對于創(chuàng)作《有趣的海底世界》,就可以運用多媒體讓孩子們欣賞各種漂亮、奇特的海洋生物,使他們感悟到海底世界有著許多有趣好看的海洋生物。幼兒制作版畫是憑著想象并結(jié)合手工的一種操作,這種畫法是完全自然、也是幼兒初次嘗試的畫種。所以對幼兒作品中表現(xiàn)出的 “稚味”和“失敗”,我們都應(yīng)予以鼓勵,增強幼兒的繪畫熱情。在鼓勵中,能夠增加幼兒探索的興趣,也為幼兒以后更好地掌握版畫的技巧奠定了基礎(chǔ)。

      編輯:王金梅

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