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      讓學(xué)生愛上語(yǔ)文課

      2017-03-27 15:28:23李霞
      甘肅教育 2017年1期
      關(guān)鍵詞:合作教學(xué)設(shè)計(jì)語(yǔ)文教學(xué)

      李霞

      【關(guān)鍵詞】 語(yǔ)文教學(xué);教師魅力;教學(xué)設(shè)計(jì);多媒體;合作

      【中圖分類號(hào)】 G633.3 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A

      【文章編號(hào)】 1004—0463(2017)01—0050—01

      教育家第斯多惠說:“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授知識(shí),而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞?!蹦敲?,怎樣讓學(xué)生全身心專注地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中,讓學(xué)生愛上語(yǔ)文、會(huì)學(xué)語(yǔ)文、學(xué)好語(yǔ)文,讓苦學(xué)變?yōu)闃穼W(xué),是教師不得不思考的課題。下面,筆者結(jié)合教學(xué)實(shí)踐,談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

      一、展現(xiàn)教師魅力,打造學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)

      教師是知識(shí)的傳播者,智慧的啟迪者,情操的陶冶者。身正為師,學(xué)高為范。教師的人格魅力決定著所施行教育的質(zhì)量。當(dāng)語(yǔ)文教師要以專家型和研究型作為自己的成長(zhǎng)目標(biāo),不斷學(xué)習(xí),精于思考、長(zhǎng)于研究,以淵博的知識(shí)、豐富的經(jīng)驗(yàn),優(yōu)雅的談吐、整潔的板書、機(jī)智幽默的語(yǔ)言、清晰嚴(yán)密的思維吸引學(xué)生,用無限真誠(chéng)的愛感染學(xué)生,以塑造學(xué)生美好的心靈和行為。引領(lǐng)并指導(dǎo)學(xué)生建立終身學(xué)習(xí)和發(fā)展的理念團(tuán)隊(duì),教師主動(dòng)擔(dān)任團(tuán)隊(duì)的組織者和帶頭人,尊重關(guān)愛學(xué)生,平等對(duì)話,團(tuán)隊(duì)成員間互相鼓勵(lì),努力拼搏,不斷進(jìn)取,形成民主、平等、和諧的師生關(guān)系,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中有比拼共進(jìn)步。

      二、巧妙設(shè)計(jì)環(huán)節(jié),激發(fā)求知熱情

      設(shè)計(jì)是時(shí)代的主題,是人類智慧的精彩展現(xiàn)。語(yǔ)文課堂更應(yīng)如此,只要我們認(rèn)真研究。語(yǔ)文教材的每篇課文都具有獨(dú)特的韻味和內(nèi)涵,只要我們善于思考,就一定能夠找到突破口,化難為易,化繁為簡(jiǎn),點(diǎn)石成金,指土為珍。讓導(dǎo)入生動(dòng)別致,讓懸念嘖嘖稱奇,讓互動(dòng)充滿樂趣,讓朗讀抑揚(yáng)頓挫,讓細(xì)節(jié)簡(jiǎn)約精致,讓板書生動(dòng)活潑。借設(shè)計(jì),來激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性,是提高學(xué)生主動(dòng)性和創(chuàng)造性最有力的方法。

      三、指導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生,體驗(yàn)成功

      課堂中學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,教師用指導(dǎo)和鼓勵(lì)幫助學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的愉悅是學(xué)生最幸福的事。在教學(xué)中我們要注重學(xué)法的指導(dǎo),千方百計(jì)地創(chuàng)造條件,使學(xué)生能“自主研索,自求解決”;掌握有效的學(xué)習(xí)方法,形成先學(xué)后教、導(dǎo)學(xué)并用、學(xué)中質(zhì)疑、導(dǎo)中提高的學(xué)習(xí)策略。在教學(xué)活動(dòng)中,教師要毫不吝嗇真情的表露,常豎大拇指,躬身指導(dǎo),細(xì)致點(diǎn)拔,為學(xué)生量身定做一節(jié)節(jié)精彩的語(yǔ)文好課 ?!昂脤W(xué)生是夸出來的,”在贊揚(yáng)欣賞的指引下,學(xué)生會(huì)專注地投入到學(xué)習(xí)中來,當(dāng)學(xué)生舉棋不定時(shí),一句“凡事試一試,爭(zhēng)爭(zhēng)就會(huì)羸”會(huì)給學(xué)生雪中送炭的強(qiáng)心劑;當(dāng)學(xué)生牛刀小試之后一句“你將成為了不起的人”會(huì)讓學(xué)生錦上添花;當(dāng)學(xué)生千回百轉(zhuǎn),一籌莫展時(shí)一句“多走一步會(huì)勝利,多想一點(diǎn)成大才”會(huì)讓學(xué)生柳暗花明豁然開朗。表?yè)P(yáng)會(huì)激勵(lì)人生的斗志,會(huì)開啟智慧的思考和無限的創(chuàng)造力。

      四、應(yīng)用科技媒體,培養(yǎng)語(yǔ)文興趣

      在多媒體技術(shù)日新月異的時(shí)代,在信息化知識(shí)爆炸的今天,與時(shí)俱進(jìn),開拓創(chuàng)新的教育理念為時(shí)代的標(biāo)志之一。語(yǔ)文教師應(yīng)熟悉多媒體技術(shù)。人才不出門,便知天下事。教師應(yīng)熟練駕馭多媒體技術(shù)提供豐富的內(nèi)容、優(yōu)美的圖片、悠揚(yáng)的天籟、精致的視頻,有趣的動(dòng)畫、宏大的知識(shí)量,使課堂變得精彩而生動(dòng)。多媒體技術(shù)為語(yǔ)文在課堂中增加知識(shí)量,加深問題的深刻,短時(shí)高效,簡(jiǎn)化教學(xué)程序,加快教學(xué)節(jié)奏,從而提高課堂教學(xué)效率。今天推行的翻轉(zhuǎn)課堂更是將多媒體技術(shù)發(fā)揮到了極致,隨時(shí)可以查閱各種資料,凡問都靠百度,多問多查多搜集,廣博涉獵。在學(xué)習(xí)的陽(yáng)光大道上,多媒體技術(shù)為學(xué)習(xí)錦上添花,百尺竿頭更進(jìn)一步。

      五、創(chuàng)造合作機(jī)會(huì),展現(xiàn)學(xué)生才能

      學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主人,課堂是學(xué)生快樂學(xué)習(xí)的天地。創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)學(xué)生求知欲望;創(chuàng)造條件,提供學(xué)生自主探究機(jī)會(huì);設(shè)計(jì)鋪墊,讓知識(shí)的教授準(zhǔn)確恰當(dāng)、學(xué)以致用;精心編排設(shè)計(jì),給學(xué)生成功的體驗(yàn)和愉悅的心情;留給學(xué)生合作交流的時(shí)間,充分展示自己的才能,在交談、傾聽、思考和解釋當(dāng)中提高進(jìn)步,達(dá)到智力、情感、技能和創(chuàng)造才能的收獲。善寫者,表情達(dá)意,充分施展;善讀者,配樂朗誦,抑揚(yáng)頓挫;善辯論者,擺道理,亮觀點(diǎn),積極爭(zhēng)辨;善設(shè)計(jì)者,精心揣摩,優(yōu)化方案;善組織者,明確分工,任務(wù)清晰……總之,讓每個(gè)人參與到活動(dòng)中來,提倡學(xué)生上講臺(tái)課前演講,敢標(biāo)新立異,敢質(zhì)疑、敢提問,提倡學(xué)生課前詩(shī)詞積累和名句積淀,從而達(dá)到變教為“誘”,變教為“學(xué)”,變教為“思”,由點(diǎn)帶面從而分層次讓課堂“活”起來。

      編輯:劉於誠(chéng)

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