雙管齊下培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣

劉東芳

【關(guān)鍵詞】 數(shù)學(xué)教學(xué)；學(xué)習(xí)興趣；基礎(chǔ)知識(shí)；教學(xué)方法

【中圖分類號(hào)】 G623.5 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A

【文章編號(hào)】 1004—0463（2017）01—0054—01

數(shù)學(xué)是源于生活用于生活的一門(mén)學(xué)科，它與我們的生活息息相關(guān)?？鬃诱f(shuō)過(guò)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。”可見(jiàn)，讓一個(gè)學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)一門(mén)學(xué)科，他才能真正掌握這門(mén)學(xué)科的精髓，才能學(xué)好這門(mén)知識(shí)。所以，作為一名數(shù)學(xué)教師，我們?cè)诰唧w的教學(xué)中，應(yīng)該讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的“樂(lè)之者”，有了這個(gè)樂(lè)于學(xué)習(xí)的心，再加上教師的引導(dǎo)，學(xué)生才能對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性、自覺(jué)性。

那么，怎樣才能讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，提高他們的數(shù)學(xué)成績(jī)？筆者經(jīng)過(guò)多年的工作經(jīng)驗(yàn)，主要從以下兩方面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

一、牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)，讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣

基礎(chǔ)知識(shí)看似無(wú)關(guān)緊要，其實(shí)它是學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵。它就好比是蓋房子要打地基一樣，沒(méi)有堅(jiān)實(shí)牢固的地基，房子就沒(méi)有穩(wěn)定性，也經(jīng)不起風(fēng)吹日曬、雨雪風(fēng)霜?；A(chǔ)知識(shí)是最基本的知識(shí)技能，它包含運(yùn)算、法則、概念、理論、定義、各種基本規(guī)則、各種運(yùn)算符號(hào)等等。學(xué)生只有牢記這些基礎(chǔ)知識(shí)，并且融匯貫通，才能在學(xué)習(xí)新知識(shí)的過(guò)程中便于理解和掌握。作為數(shù)學(xué)教師，要在平時(shí)的教學(xué)和批改作業(yè)中，從以下幾點(diǎn)檢查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，以便盡早提醒、督促學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)加以重視。

1. 對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解不能總是停留在一知半解的層次上，似會(huì)非會(huì)，錯(cuò)誤百出。

2. 在解題時(shí)始終不能把握其中關(guān)鍵的解題技巧，聯(lián)接每一個(gè)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)?？偸枪铝⒌乜创恳坏李}，沒(méi)有舉一反三的能力，更不會(huì)把所學(xué)知識(shí)融匯貫通。

3. 在做題時(shí)大錯(cuò)不犯，小錯(cuò)不斷。不是過(guò)程錯(cuò)了，就是結(jié)果錯(cuò)了，不是小數(shù)點(diǎn)點(diǎn)錯(cuò)了位置，就是運(yùn)算符號(hào)錯(cuò)了、單位錯(cuò)了。

4.解題效率低，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)不能完成一定量的題目，跟不上考試節(jié)奏，課堂作業(yè)總是做不完。

5. 解題過(guò)程不規(guī)范，沒(méi)有解題步驟或步驟混亂，不理解數(shù)學(xué)表達(dá)方式的意義，總是急急寫(xiě)出答案，對(duì)答案的過(guò)程不知所以。

6. 未養(yǎng)成總結(jié)、歸納、分析、研究的習(xí)慣，總是像猴子掰棒子學(xué)一些忘一些，不注意積累與記憶，等等。

無(wú)論學(xué)生出現(xiàn)上面哪一種情況，都能說(shuō)明他們的基礎(chǔ)知識(shí)積累不夠，掌握不牢。這就需要數(shù)學(xué)教師在平日的教學(xué)中，首先要讓學(xué)生專心聽(tīng)講，不要錯(cuò)過(guò)教師講的每一句話，不要忽略教師寫(xiě)在黑板上的每一個(gè)符號(hào)。其次，一定要讓學(xué)生把課后練習(xí)認(rèn)真做一遍，認(rèn)真完成課堂作業(yè)，這是鞏固基礎(chǔ)知識(shí)的有效手段，也是讓學(xué)生提高作題速度與準(zhǔn)確率的關(guān)鍵。再次，要給學(xué)生布置適當(dāng)?shù)募彝プ鳂I(yè)，讓他們?cè)谧黾彝プ鳂I(yè)的時(shí)候，對(duì)當(dāng)天學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)，以及曾經(jīng)學(xué)過(guò)的更多的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行鏈接、交潛，把它們一環(huán)一環(huán)套起來(lái)，再做題就得心應(yīng)手了。只有這樣，才能加強(qiáng)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固與記憶，從而提高他們對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。

二、運(yùn)用靈活教學(xué)方法，讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣

數(shù)學(xué)是一門(mén)枯燥的課程，如果教師在教學(xué)時(shí)照本宣科，整堂課喋喋不體，很容是使學(xué)生失去學(xué)習(xí)興趣，不是犯困就是睡覺(jué)。所以，作為數(shù)學(xué)教師，我們要改變過(guò)去那種傳統(tǒng)的教學(xué)方法，在新課程教學(xué)理念的指導(dǎo)下，結(jié)合教材內(nèi)容，運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)工作與設(shè)備，用靈活的教學(xué)方法，營(yíng)造輕松的教學(xué)氛圍，使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。

1. 結(jié)合實(shí)際生活。在教學(xué)中，教師要能把數(shù)學(xué)內(nèi)容與學(xué)生熟悉的生活結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生感到數(shù)學(xué)在生活中無(wú)處不在、無(wú)時(shí)不在。

2. 運(yùn)用多媒體。多媒體是現(xiàn)在教學(xué)中不可缺少的一種先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，它可以讓枯燥、單調(diào)的數(shù)學(xué)理論變得生動(dòng)、直觀，讓數(shù)學(xué)中的線條、圖表都以不同的色彩與形式展現(xiàn)在學(xué)生眼前，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3. 創(chuàng)設(shè)情景。為了讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)中的對(duì)話情景，我們?cè)诮虒W(xué)中應(yīng)盡量把一些難于理解的知識(shí)放在創(chuàng)設(shè)的情景中，讓學(xué)生結(jié)合情景理解知識(shí)。如此，不但便于學(xué)生理解、掌握，而且也能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。所以說(shuō)，作為數(shù)學(xué)教師，為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，結(jié)合先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備與教學(xué)理念，營(yíng)造輕松、和諧的教學(xué)課堂，學(xué)生才會(huì)在輕松的學(xué)習(xí)中，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，從而提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，提高我們的教學(xué)效率。

總之，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是一種非?；钴S的心理意向活動(dòng)，這種活動(dòng)對(duì)學(xué)習(xí)是非常重要的。教師能夠在教學(xué)中有意識(shí)地進(jìn)行激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的這種心理活動(dòng)，能使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣。興趣一旦激發(fā)，學(xué)生就會(huì)感到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，就會(huì)從教師“讓我學(xué)”變成“我要學(xué)”的一種自覺(jué)、主動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，從而努力學(xué)習(xí)，提高成績(jī)。

編輯：馬德佳