王曉

（陜西省定邊縣磚井鎮(zhèn)中學(xué)）

摘 要：在初中體育教學(xué)中要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極參與到體育教學(xué)活動(dòng)中來，使學(xué)生的身體素質(zhì)與心理素質(zhì)在體育教學(xué)活動(dòng)中得到有效培養(yǎng)與提高；新課改下的體育教學(xué)要求學(xué)生除了會(huì)一些基本的體育技能外，還強(qiáng)調(diào)提高學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)健康的意識(shí)，最終增強(qiáng)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展和適應(yīng)社會(huì)的能力。體育教學(xué)方法多種多樣，教學(xué)教法靈活、手段多樣、形式活潑，不僅可以直接引起學(xué)生的興趣，而且還能使學(xué)生更快地學(xué)會(huì)動(dòng)作，調(diào)動(dòng)積極性，就如何增強(qiáng)初中體育教學(xué)的趣味性進(jìn)行較系統(tǒng)的研究。

關(guān)鍵詞：初中體育；學(xué)生興趣；趣味性

體育作為基礎(chǔ)性學(xué)科，從小學(xué)開始就不受師生的重視。對(duì)于初中生來說，體育課就是他們眼中放松、娛樂、自習(xí)的自由活動(dòng)時(shí)間。這時(shí)學(xué)生面對(duì)中考，面對(duì)人生中的第一個(gè)十字路口，所以他們的壓力毋庸置疑，他們寧愿放棄體育課，甚至把體育課占用為自習(xí)課，認(rèn)為體育課沒有數(shù)理化重要，中考時(shí)體育成績(jī)并不占據(jù)總分的比重，從而使學(xué)生忽視了自身的身體、心理的健康發(fā)展。那么，作為體育教師，我們除了讓學(xué)生自身改變觀念、重視體育課程之外，還要多花點(diǎn)心思，根據(jù)現(xiàn)有的教學(xué)環(huán)境，增加體育課堂的趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在改革和發(fā)展的大背景下，新課程教學(xué)理念強(qiáng)調(diào)“以人為本”，就是要以學(xué)生為主體，由以往的教師傳統(tǒng)式授課轉(zhuǎn)變?yōu)閹熒献魇降氖谡n方式，這種教學(xué)模式不再要求教師講學(xué)生聽、教師示范學(xué)生模仿，也不是以課堂內(nèi)容為主，而是將學(xué)習(xí)融入活動(dòng)中，寓教于樂，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力，讓學(xué)生真正參與到課堂中，那么該如何激發(fā)初中學(xué)生的興趣，使初中體育教學(xué)課堂變得更加有趣味呢？

趣味體育教學(xué)是中學(xué)體育教學(xué)中吸引學(xué)生學(xué)習(xí)體育和培養(yǎng)學(xué)生體育情趣的重要首選，也是培養(yǎng)學(xué)生終身體育思想的第一步。

首先，在體育課上引進(jìn)游戲。近年來，趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)的召開受到廣大年輕人的青睞，看花樣跳繩、拔河、接力賽、青蛙跳等等。而初中生處于從小學(xué)階段向青少年過渡的重要階段，體育游戲?qū)λ麄兊纳鐣?huì)適應(yīng)性具有積極的意義，游戲的形式千變?nèi)f化、多種多樣，教師要注意取舍，選擇適合中學(xué)生、與教學(xué)內(nèi)容貼近的游戲，達(dá)到寓學(xué)于教的目的?，F(xiàn)在的初中生都被電子產(chǎn)品深深吸引著，一有空閑時(shí)間就打游戲或者上網(wǎng)，教師也可以根據(jù)這一年齡段的學(xué)生設(shè)計(jì)創(chuàng)新的游戲，吸引他們的注意力，游戲盡量與運(yùn)動(dòng)相結(jié)合。

第二，可以采用音樂輔助教學(xué)。不同的音樂用在各種場(chǎng)合，會(huì)給人帶來不一樣的心情。在奧運(yùn)會(huì)的花樣游泳比賽上、在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，我們都可以聽到不同類型的音樂，因此，我們也可以在體育課堂上采用音樂輔助教學(xué)。為了能使學(xué)生感受到音樂的趣味性，體育教師在課前可以準(zhǔn)備一些適合教學(xué)的音樂素材，比如教學(xué)健美操，采用一些輕松活躍的音樂，激發(fā)學(xué)生的熱情和興趣。在課前做熱身運(yùn)動(dòng)時(shí)，可以播放當(dāng)下流行的、深受學(xué)生喜歡的歌曲來激發(fā)他們的興趣，通過音樂來感染學(xué)生，讓學(xué)生聽見音樂不由得隨著韻律運(yùn)動(dòng)起來，讓學(xué)生真正參與到課堂中來。

第三，多采用小組競(jìng)賽型小游戲。一些大型的體育項(xiàng)目中，競(jìng)賽才是體育的魅力所在，所以多進(jìn)行一些競(jìng)賽類的項(xiàng)目，不但可以活躍氣氛，讓所有的學(xué)生都參與到課堂中來，還能培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，同時(shí)也能讓他們明白只有通過努力才能取得成功。

第四，增強(qiáng)示范動(dòng)作的趣味性。示范性動(dòng)作是體育教學(xué)中的常態(tài)，教師在示范動(dòng)作時(shí)一定要提高動(dòng)作的表現(xiàn)力，同時(shí)語言要幽默詼諧，讓學(xué)生容易理解和接受。課堂上，教師要邊示范邊用幽默詼諧的語言講解，這樣很容易增強(qiáng)體育課堂的趣味性，吸引了學(xué)生的注意力，最終達(dá)到高效率的課堂學(xué)習(xí)。

第五，營(yíng)造良好的課堂環(huán)境和氣氛。良好的課堂氣氛和環(huán)境能夠讓學(xué)生達(dá)到鍛煉身心、強(qiáng)身健體的目的。作為初中體育教師，一定要充滿愛心，多多理解學(xué)生，知道他們心目中的體育課堂是什么樣的，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，多傾聽他們內(nèi)心的聲音，以親和力、個(gè)人的魅力、幽默詼諧的語言、傳情的語言表達(dá)贏得學(xué)生的喜歡與尊敬，最終讓學(xué)生們通過喜歡老師來喜歡這堂課。

體育課是強(qiáng)身健體、鍛煉意志的課程，初中階段的學(xué)生有他們自身的個(gè)性和特點(diǎn)，我們要抓住這一特性，有針對(duì)性地從學(xué)生的生理和心理上去把握，增加體育課堂的趣味性，這就要求體育教師多費(fèi)心思，運(yùn)用多種方法和手段提高體育課堂的趣味性，讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中體會(huì)到運(yùn)動(dòng)和學(xué)習(xí)以及成功的樂趣。

參考文獻(xiàn)：

[1]李賢華.淺談中學(xué)體育課中的趣味性教學(xué)[J].科學(xué)咨詢（教育科研），2011.

[2]翟建文.淺談體育課堂中的趣味性教學(xué)[J].才智，2010.

編輯 曾彥慧