陳爾然

（南京信息工程大學(xué)附屬中學(xué)）

摘 要：體育教師要重視學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的研究，以趣味性的體育知識(shí)、新穎的教學(xué)過程、教學(xué)空間的拓展以及個(gè)性化要求的滿足，充分激發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

關(guān)鍵詞：初中體育；學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)；有效激發(fā)

從心理學(xué)研究的角度講，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是促進(jìn)學(xué)生更加積極地投入學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)在動(dòng)力。對(duì)初中生而言，體育教學(xué)的吸引力相對(duì)不足，這既與學(xué)生的升學(xué)壓力較大有關(guān)，也和體育教學(xué)自身吸引力不足具有密切的聯(lián)系。廣大體育教師要強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)方面的研究，對(duì)自身的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行充分的改進(jìn)，以達(dá)到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的目標(biāo)。

一、提高體育信息趣味程度，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

長(zhǎng)期以來，許多體育教師在教學(xué)中始終抱著一本教材走天下的心態(tài)，教材中要求講什么，自己教學(xué)時(shí)就講什么，毫無拓展和創(chuàng)新可言，這就導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣低下，難以充分激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。筆者認(rèn)為，體育教師要在體育信息的趣味性程度上下工夫，讓學(xué)生在接觸到體育學(xué)習(xí)之后，懷著濃厚的興趣進(jìn)行探索，這對(duì)體育教學(xué)工作的順利開展具有非常重要的意義。筆者在教學(xué)中經(jīng)常搜集一些體育方面的趣味知識(shí)，例如奧運(yùn)會(huì)的由來和演變，我國(guó)舉行過哪些重大體育賽事以及一些運(yùn)動(dòng)的起源等。這些方面的趣味知識(shí)，是學(xué)生在體育教材中所無法接觸到的。對(duì)學(xué)生進(jìn)行趣味知識(shí)的講解，可以把他們的注意力集中起來，使他們對(duì)體育學(xué)習(xí)產(chǎn)生強(qiáng)烈的探究欲望，這就有效激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。筆者還結(jié)合學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)、體育明星非常感興趣的實(shí)際，教學(xué)中向他們補(bǔ)充一些體育明星的奇聞逸事，播放一些體育賽事的精彩場(chǎng)景，讓學(xué)生充分感受到體育學(xué)習(xí)是一件充滿快樂的事情。他們懷著濃厚的探究欲望，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)得到了充分激發(fā)，這些趣味性的體育信息，在教學(xué)活動(dòng)中起到了點(diǎn)綴引導(dǎo)和激發(fā)興趣的重要作用，能夠?yàn)榻虒W(xué)工作的順利開展做好鋪墊。

二、增強(qiáng)教學(xué)過程新穎效果，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

體育教學(xué)過程在大多數(shù)體育教師的眼中，就是教師講解示范動(dòng)作、學(xué)生聽講模仿這樣的簡(jiǎn)單過程，教學(xué)模式單一、方法單調(diào)，加上技能技巧訓(xùn)練的體力消耗，容易讓學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)降低興趣，難以有效激發(fā)出學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。對(duì)此，筆者在教學(xué)中進(jìn)行了認(rèn)真反思，總結(jié)出必須要提高教學(xué)過程的新穎程度，才能有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的經(jīng)驗(yàn)，并積極貫徹落實(shí)到教學(xué)過程之中。在教學(xué)方法上，筆者一改過去教師單向灌輸示范、學(xué)生被動(dòng)聽講模仿的模式，采取師生互動(dòng)、學(xué)生為主體的教學(xué)模式。學(xué)生接受教師的簡(jiǎn)要指導(dǎo)之后，更多的時(shí)候是通過合作訓(xùn)練小組的模式進(jìn)行學(xué)習(xí)訓(xùn)練，動(dòng)作掌握得如何、技巧是否到位，這些都需要在合作訓(xùn)練小組里得到驗(yàn)證。除了鼓勵(lì)學(xué)生自主合作開展訓(xùn)練之外，筆者還安排一些技能動(dòng)作掌握較好的學(xué)生，分布到各個(gè)小組進(jìn)行指導(dǎo)督查，使學(xué)生的自主訓(xùn)練掀起了新高潮，達(dá)到了較好的效果。提高教學(xué)的新穎程度，可以聚焦學(xué)生的注意力，提高他們參與的積極性，在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)激發(fā)方面起到非常明顯的效果。

三、滿足學(xué)生的個(gè)性需求、愛好，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

相對(duì)一般學(xué)科而言，體育教學(xué)多在室外進(jìn)行，開放度較大，只要教師充分研究學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生的身心特點(diǎn)，對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行細(xì)致謀劃和精心設(shè)計(jì)，必定能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。筆者在教學(xué)中注重滿足學(xué)生的個(gè)性需求、愛好，例如學(xué)生對(duì)游戲比較感興趣，那么在教學(xué)中就可以設(shè)置一些游戲。這里的游戲并非簡(jiǎn)單的娛樂性游戲，而是將體育技能動(dòng)作訓(xùn)練的要點(diǎn)和游戲融合起

來，以游戲的形式進(jìn)行體育訓(xùn)練，讓學(xué)生充滿學(xué)習(xí)的興趣，達(dá)到訓(xùn)練的效果。如在排球墊球訓(xùn)練中，筆者專門設(shè)計(jì)了四人組正面墊球小游戲活動(dòng)，既讓學(xué)生在游戲中掌握了墊球的要點(diǎn)，同時(shí)也提高了學(xué)生快速移動(dòng)和快速反應(yīng)的能力。這樣的技能技巧訓(xùn)練，和學(xué)生感興趣的游戲活動(dòng)結(jié)合起來，起到了較好的效果。

四、拓展體育課外活動(dòng)空間，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

初中體育教學(xué)要立足課堂，但是不能局限于課堂。廣闊的課外空間可以和體育課堂教學(xué)結(jié)合起來，讓學(xué)生具有更加寬泛的活動(dòng)空間，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。教師可以在課后組織一些與體育訓(xùn)練相關(guān)的興趣組織，如足球隊(duì)、排球隊(duì)、武術(shù)隊(duì)等，學(xué)生可以就自己的興趣加入進(jìn)去，既學(xué)到了東西，又豐富了課余生活。這些興趣組織對(duì)學(xué)生而言，可以有效培養(yǎng)他們體育學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)體育學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。再比如，教師可以在課外帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真研究一些健康知識(shí)，特別是鍛煉、飲食方面的知識(shí)和自我急救方面的知識(shí)，通過開辦講座、專題研究等形式，提高學(xué)生對(duì)這些方面的技能技巧與知識(shí)的掌握程度，讓學(xué)生充分感受到這些知識(shí)的重要性，從而有效激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。

綜上所述，作為新時(shí)期的初中體育教師，要注重深入研究教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)對(duì)象，在教學(xué)信息、教學(xué)過程、教學(xué)空間與資源等方面下工夫，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，讓體育教學(xué)更加有效地

進(jìn)行。

參考文獻(xiàn)：

[1]黃進(jìn).初中體育教學(xué)中游戲“去體育化”運(yùn)用的思考[J].才智，2016（32）.

[2]李青山.初中體育教學(xué)中初中生綜合素養(yǎng)的提升策略[J]. 西部素質(zhì)教育，2016（22）.

編輯 王旭平