小學體育教學中興趣的培養(yǎng)

孫敬海

摘 要：隨著新課程改革制度的實施，小學的教育目標發(fā)生了很大的變化。傳統(tǒng)的小學教育受應(yīng)試教育思想的影響比較大，比較重視學生的學習成績，而忽視了學生的素質(zhì)教育。在新課改制度實施以后，更加強調(diào)培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。小學體育教育是培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)的重要內(nèi)容之一。在以往的教學過程中，學校對小學體育教育都不夠重視，從而影響了小學生綜合素質(zhì)水平的提高。在這種情況下，必須要改變小學體育教育的現(xiàn)狀，加強對學生體育興趣的培養(yǎng)，使學生積極參與到小學體育教學過程中。

關(guān)鍵詞：特點；興趣；心理；體育

一、小學生的生理特點和心理特點

1.小學生的生理特點

小學教育階段，學生的年齡處于7歲到12歲之間，這一時期是學生身體發(fā)育最快的時候，也是骨骼形成的時期。在小學階段，學生都比較好動，在課堂學習的過程中難以集中注意力，上課走神的現(xiàn)象比較普遍，教師講解的知識點難以全部吸收。但是這一階段也是學生身體素質(zhì)培養(yǎng)的最佳時期，體育教師在教學的過程中應(yīng)注意這一點，并加強對小學生身體素質(zhì)的培養(yǎng)。此外，在小學階段，學生的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育還不成熟，在上課的過程中容易受到外界環(huán)境的影響。

2.小學生的心理特點

小學階段，學生的心理還不成熟，在課上難以集中注意力。在與教師、同學交往的過程中容易出現(xiàn)較大的情緒起伏。但與此同時，處于小學階段的學生對外界事物充滿好奇心，很容易對新鮮事物產(chǎn)生興趣。因此，體育教師在教學的過程中可以抓住小學生的這一特點，充分挖掘?qū)W生的潛力，調(diào)動學生參與體育教學活動的積極性。

二、培養(yǎng)小學生體育興趣的意義

在小學教育階段培養(yǎng)學生的體育興趣具有重要的意義。（1）培養(yǎng)學生的體育興趣可以提高學生的身體素質(zhì)。小學階段正是學生長身體的時候，而體育鍛煉是提高學生身體素質(zhì)最為有效的方法。但是，隨著現(xiàn)代社會經(jīng)濟和科技的不斷發(fā)展，小學生的娛樂方式越來越多，很多小學生都喪失了體育鍛煉的興趣，影響了小學生群體的身體素質(zhì)。因此，必須要培養(yǎng)小學生體育鍛煉的興趣，使其積極投入體育活動中。（2）培養(yǎng)學生的體育興趣能提高學生的團隊合作能力。在小學體育教學過程中有很多活動需要團隊合作才能完成，讓學生積極參與到體育教學活動中，有利于培養(yǎng)學生團隊合作的意識，提高學生團隊合作的能力。

三、培養(yǎng)小學生體育興趣的方法

1.營造良好的體育教學氛圍，為培養(yǎng)學生體育興趣提供良好的環(huán)境

小學生正處于特殊的時期，比較敏感，很容易因教師的批評而產(chǎn)生逆反心理。因此，教師在上課的過程中應(yīng)多和學生進行溝通交流，尊重學生的想法，營造一種輕松、愉快的學習氛圍，從而讓學生愿意參與到體育教學活動中來。

例如，體育教師在上課前可以組織學生進行一些小游戲?？梢越M織學生玩一次“丟手帕”的游戲。在進行游戲的過程中為了充分發(fā)揮游戲的效果，要將全部學生分成不同的小組，盡量讓每一名學生都有參與的機會。以這種小游戲的方式開始一堂體育課，一方面可以讓學生更好地融入體育教學環(huán)境中，另一方面也可以增強教師和學生之間的溝通交流，讓師生之間的關(guān)系變得更加融洽，這樣才能讓學生自愿參與到體育教學活動中。

2.充分發(fā)揮榜樣的力量

教師在教學過程中應(yīng)為學生樹立起體育鍛煉的榜樣。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變在課堂教學過程中的角色。在傳統(tǒng)教學中教師主要起指導(dǎo)作用，不和學生一起參與體育鍛煉，無法起到帶頭作用，學生也難以對體育鍛煉產(chǎn)生興趣。因此，教師應(yīng)積極投入體育鍛煉中，為學生樹立榜樣。此外，教師還可以利用學生“追星”的心理特點，以體育明星為榜樣，鼓勵學生進行體育鍛煉。

例如，在進行體育教學時，體育教師可以給學生講解貝克漢姆苦練足球的故事、奧運游泳冠軍孫楊苦練游泳的故事。通過這種方式不僅可以利用明星效應(yīng)激發(fā)學生進行體育鍛煉的興趣，同時還可以讓學生意識到體育鍛煉的過程是辛苦的，但同樣是充滿樂趣的。

3.豐富小學體育教學形式

傳統(tǒng)的體育教學方式無外乎兩種，一種是理論教學，一種是體育實踐教學。隨著信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，教師要豐富體育教學的形式，調(diào)動學生參與體育鍛煉的興趣。

例如，體育教師在教學的過程中可以鼓勵學生觀看體育比賽，比較有名的羽毛球比賽，如“林李（林丹、李宗偉）對決”，比較著名的乒乓球比賽等。通過觀看這些比賽可以讓學生感受到體育競技的精神以及魅力，對于培養(yǎng)學生的體育興趣有很大的幫助。

總之，在小學體育教學中培養(yǎng)學生的興趣不僅對于提高學生的體育成績有所幫助，更能促進學生綜合素養(yǎng)水平的提高，對于學生未來的發(fā)展具有積極的作用。

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