基于新媒體視角的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動調(diào)查研究

熊明蘭　官筠青　萬東彤　徐晶晶　張龍震

摘要：大學(xué)生如何利用新媒體更好地服務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是當(dāng)下的一個熱點(diǎn)和難點(diǎn)。本文主要研究新媒體時代下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動現(xiàn)狀，以中國民航大學(xué)為例展開實(shí)證分析，采用問卷調(diào)查的方法對大學(xué)生利用新媒體情況、新媒體工具運(yùn)用于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀等進(jìn)行調(diào)研。最后提出打造雙創(chuàng)論壇、開發(fā)雙創(chuàng)項(xiàng)目APP和利用微信公眾號等工具促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動的策略。

關(guān)鍵詞：新媒體；大學(xué)生；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)；調(diào)查研究

中圖分類號：G640 文獻(xiàn)識別碼：A 文章編號：1001-828X（2017）001-000-01

一、前言

在移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)時代，以新媒體為工具的創(chuàng)業(yè)活動迎來更多機(jī)遇。教育部在關(guān)于大力推進(jìn)高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)工作的意見中鼓勵高校大學(xué)生利用多種手段開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動。微博、微信和QQ等新媒體深刻影響當(dāng)代大學(xué)生，為了更好地探究高校大學(xué)生如何有效利用這些工具開展創(chuàng)業(yè)活動，本文將以中國民航大學(xué)為例展開實(shí)證調(diào)查研究，為高校大學(xué)生利用新媒體工具推廣創(chuàng)業(yè)活動提供借鑒。

二、新媒體視角的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀研究

通過調(diào)查，我校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動分為學(xué)校組織進(jìn)行和學(xué)生個人自主進(jìn)行，其中學(xué)校組織進(jìn)行的有以經(jīng)管學(xué)院為典型代表的erp沙盤模擬大賽，航空工程學(xué)院的飛眼杯，無人機(jī)大賽，北斗杯大賽等；中國民航大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)獲得了巨大成績。以2016年為例，申請并獲得創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面單項(xiàng)獎學(xué)金的學(xué)生就有50名，主要獲獎人群集中在大三和大四，大三和大四是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)收獲的時間，一般大二開始做創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，經(jīng)過一年多的時間，獲得最終成果。

但是目前我校在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面對新媒體的運(yùn)用還存在不足，局限于網(wǎng)絡(luò)通訊工具，創(chuàng)新平臺的搭建，且雙創(chuàng)平臺不穩(wěn)定，局限性較多且使用頻率較低，在以學(xué)校組織創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)進(jìn)行的過程中，許多學(xué)生是為了學(xué)分而開展項(xiàng)目，利用新媒體進(jìn)行傳播較少，同時還存在大量信息不對稱等問題。

三、基于問卷調(diào)查的大學(xué)生新媒體運(yùn)用創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動的分析

為切實(shí)正確掌握中航大學(xué)生雙創(chuàng)時對新媒體的應(yīng)用程度，本文用調(diào)查問卷進(jìn)行深入調(diào)查（此次問卷發(fā)放342份，有效回收325份，有效回收率為95.03%），在問卷調(diào)查中，我們提出了一些很有針對性的問題，通過整理收上來的問卷所得到的數(shù)據(jù)，我們更近一步的了解到我校同學(xué)在進(jìn)行雙創(chuàng)活動時運(yùn)用新媒體的情況。

1.關(guān)于大學(xué)生獲取創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)信息的調(diào)查

問題：你如何獲取大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面的信息？[多選題][必答題]

□從學(xué)長學(xué)姐了解

□網(wǎng)上查詢

□朋友告知

□朋友圈、微博等新媒體

□老師發(fā)布

□其他

根據(jù)調(diào)查，40%的同學(xué)是通過朋友圈微博等新媒體獲取，還有約42.75%人通過老師發(fā)布的消息進(jìn)行了解，也有約10%的同學(xué)是朋友告訴，自己上網(wǎng)，從學(xué)姐學(xué)長處了解等渠道獲取信息。

2.關(guān)于利用新媒體獲取創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)信息的調(diào)查

問題：你平時通過身邊已有的新媒體獲取的有關(guān)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)信息有多少？

□非常多

□較多

□較少

□很少

□幾乎沒有

對于“你平時通過身邊已有的新媒體獲取的有關(guān)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)信息有多少？”這個問題，將近41%的受訪者表示他們較多或者非常多地利用新媒體獲取信息，只有6%的受訪者幾乎沒有利用新媒體獲取相關(guān)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)信息。

3.關(guān)于利用新媒體進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的作用的調(diào)查

問題：你認(rèn)為新媒體技術(shù)對于我們創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)有幫助嗎？

□十分有幫助，有了新媒體的幫助項(xiàng)目的推進(jìn)會大有不同。

□有一定幫助，有利于項(xiàng)目的推進(jìn)。

□幫助很小，可有可無。

□沒有幫助

調(diào)查結(jié)果顯示，80%的同學(xué)對新媒體在幫助推廣雙創(chuàng)活動方面抱有很大希望，大家都不同程度上認(rèn)為新媒體可以有效地幫助推廣雙創(chuàng)活動。僅有5%的同學(xué)認(rèn)為新媒體的幫助可能會很小。

四、大學(xué)生利用新媒體推廣創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動策略

1.打造校內(nèi)雙創(chuàng)論壇促進(jìn)信息共享和交流

此論壇主要目的是吸引同學(xué)到論壇獲取及交流雙創(chuàng)信息，更好地推廣雙創(chuàng)活動。根據(jù)需要將此論壇分為以下幾部分：（1）友情鏈接。創(chuàng)辦雙創(chuàng)論壇之后，可以做圖片鏈接或者文字鏈接，利用朋友圈、微博等方式轉(zhuǎn)發(fā)雙創(chuàng)網(wǎng)站的鏈接。（2）線下活動參與論壇。借助線下的主題聚會，見面會，主題活動，增加論壇人氣。（3）論壇管理。論壇的管理好比一個企業(yè)，要有健全的組織結(jié)構(gòu)，相關(guān)的管理規(guī)則，其次是要有一個好的管理團(tuán)隊(duì)，也就是需要從學(xué)校內(nèi)選出一套管理團(tuán)隊(duì)，鼓勵學(xué)校有能力的同學(xué)來擔(dān)任。

2.開發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)APP的提高活動推廣面

此app可以分為四個板塊：

板塊之一是方便廣大師生可以隨時隨地了解到自己所關(guān)注的項(xiàng)目或者自己項(xiàng)目的實(shí)時動態(tài)，項(xiàng)目推進(jìn)程度以及所遇到的問題。

板塊之二是資金的募集，此APP中設(shè)置投資板塊，允許在本APP上以公司或企業(yè)或個人名義注冊賬號，完成真實(shí)身份認(rèn)證的可以以組織或個人的名義向其所感興趣的項(xiàng)目進(jìn)行投資。

板塊之三是各種關(guān)于雙創(chuàng)的新聞資訊，這個板塊分為校內(nèi)和校外兩大板塊。

3.利用新媒體平臺開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動推廣和宣傳

（1）學(xué)校在校內(nèi)可通過海報、展板、樓貼以及公寓媒體系統(tǒng)對雙創(chuàng)進(jìn)行宣傳，讓學(xué)生了解、認(rèn)識、貼近雙創(chuàng)。

（2）建立微信公眾賬號和微博官方賬號。在公眾號及時發(fā)布各類與雙創(chuàng)相關(guān)的推送，將雙創(chuàng)融入同學(xué)們的生活。

（3）創(chuàng)立雙創(chuàng)幫扶機(jī)構(gòu)。此機(jī)構(gòu)歡迎校內(nèi)老師、往屆校友以及社會各界人士和企業(yè)自愿加入，對學(xué)校學(xué)生的雙創(chuàng)項(xiàng)目進(jìn)行學(xué)術(shù)和技術(shù)上的指導(dǎo)以及資金上的支持。

五、結(jié)語

新媒體的不斷進(jìn)步和發(fā)展也是創(chuàng)新的不斷進(jìn)步和發(fā)展，越來越多的人離不開新媒體。將新媒體運(yùn)用于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目中是一種最新的趨勢。本文通過問卷調(diào)查方式，發(fā)現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生運(yùn)用新媒體技術(shù)熟練，高校利用開展和推廣大創(chuàng)項(xiàng)目具有良好的基礎(chǔ)和條件。通過創(chuàng)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)論壇、開發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目APP和利用微信公眾號等新媒體工具能夠有效提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動的質(zhì)量和效果。

參考文獻(xiàn)：

[1]王曉玲，劉藝虹，謝志明.大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查研究[J].白城師范學(xué)院學(xué)報，2012（12）.

[2]劉雪芹，蔡文柳，吳紅霞.基于模糊綜合評價的高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)質(zhì)量評價[J].華北理工大學(xué)學(xué)報，2017.

基金項(xiàng)目：中國民航大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基金資助（2016）。