王兵
摘 要:師資建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的核心動力,而體育師資建設(shè)工作更是學(xué)校體育事業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展的源泉,對于碩士研究生教育來講,導(dǎo)師的引領(lǐng)和指導(dǎo)作用更加突出,對于體育碩士研究生培養(yǎng)更是如此。所以,高質(zhì)量的碩士研究生培養(yǎng)首先需要配備高質(zhì)量的碩士研究生導(dǎo)師。因此,以體育碩士研究生導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)的現(xiàn)狀為切入點(diǎn),通過文獻(xiàn)資料查閱、電話郵件咨詢、網(wǎng)頁更新內(nèi)容對比研究和專家及行政管理部門訪談等手段,就西部地區(qū)體育碩導(dǎo)師資隊(duì)伍建設(shè)現(xiàn)狀及建設(shè)發(fā)展過程中遇到的問題、瓶頸進(jìn)行研究分析,并提出一系列的發(fā)展改革策略。
關(guān)鍵詞:體育;碩士研究生導(dǎo)師;師資隊(duì)伍建設(shè);現(xiàn)狀研究;對策分析
中圖分類號:G645 文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A 文章編號:1673-291X(2016)33-0127-03
研究生教育是高校教育水平高低的重要指標(biāo),也是高校爭奪教育資源和主管部門經(jīng)費(fèi)投入的重要手段,所以增加研究生的招生規(guī)模和提高研究生的培養(yǎng)聲譽(yù)成為各個高校研究生教育質(zhì)量的衡量標(biāo)準(zhǔn)之一。而面對日益擴(kuò)招的研究生規(guī)模,研究生導(dǎo)師數(shù)量的增加就成為各個高校師資隊(duì)伍建設(shè)方面重要的工作內(nèi)容,而面對考研熱的體育學(xué)科而言,無論對于專業(yè)性體育院校,還是師范類院校,甚至綜合性、理工類等院校,擴(kuò)大體育學(xué)科研究生培養(yǎng)數(shù)量都是增加學(xué)校研究生招生規(guī)模和增加教育經(jīng)費(fèi)投入的一個路徑。所以,體育碩導(dǎo)的培養(yǎng)對于學(xué)校、教師自身發(fā)展以及學(xué)生培養(yǎng)來講都是有利的,但是體育碩導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)過快卻帶來諸多問題,這些問題隨著近年來市場競爭的加劇和體育研究生報(bào)考趨于理性化而日漸凸顯。本文就西部地區(qū)高校這些問題展開深入研究,指出存在的問題,并探討解決的有效措施。
一、體育碩導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)現(xiàn)狀研究
(一)體育碩導(dǎo)師資隊(duì)伍的基本狀況
我們通過國家招生信息網(wǎng)、高校網(wǎng)站信息,電話和郵件咨詢高校體育部門、研究生院(研究生部)等方式,對西北和西南地區(qū)的擁有體育學(xué)科碩士研究生招生權(quán)的部分高校(25所)進(jìn)行相關(guān)信息了解和匯總,被調(diào)查的420名體育碩導(dǎo)當(dāng)中,男性導(dǎo)師占了3/4還要多(322名),女性導(dǎo)師約占23.3%。體育碩導(dǎo)師資隊(duì)伍基本狀況做如下分類:
1.體育碩導(dǎo)師資隊(duì)伍年齡。本次研究過程中,我們對導(dǎo)師的年齡以5歲為界點(diǎn),進(jìn)行劃分,被調(diào)查的420名碩士研究生導(dǎo)師當(dāng)中,35周歲以下我們只分為了一個年齡層次,因?yàn)轶w育學(xué)科的特殊性,從目前咱們國家高校職稱晉升制度來看,即便是提前入學(xué)、順利晉升,獲得副教授資格也超過了30周歲(以出生年月滿年滿月為原則),而文件下發(fā)和資格審查使得最年輕的體育碩導(dǎo)年齡也超過了30周歲,所以被調(diào)查的35周歲以下的體育碩導(dǎo)只有2人,在被調(diào)查的導(dǎo)師當(dāng)中人數(shù)非常少,只占了0.5%還不到,基本上處在可以忽略不計(jì)的范疇,35~40周歲(含35周歲,不含40周歲,以下同)的體育碩導(dǎo)有65人,占到被調(diào)查總?cè)藬?shù)的15.47%;40~45周歲的體育碩導(dǎo)有88人,占到被調(diào)查總?cè)藬?shù)的20.95%;45~50周歲的體育碩導(dǎo)有185人,占到被調(diào)查總?cè)藬?shù)的44.05%;50~55周歲的體育碩導(dǎo)有58人,占到被調(diào)查總?cè)藬?shù)的13.81%;55周歲以上的體育碩導(dǎo)有22人,占到被調(diào)查總?cè)藬?shù)的5.23%。從本次調(diào)查結(jié)果來看,目前西部地區(qū)碩士研究生導(dǎo)師年齡主要集中在35~55周歲,其中40~50周歲所占比例最大,從教師職業(yè)特征來看,這個年齡階段的教師無論從科研能力、科研成果還是科研素養(yǎng)、科研經(jīng)歷等方面,對于碩士研究生的引導(dǎo)作用都會有積極的影響。
2.體育碩導(dǎo)指導(dǎo)學(xué)生基本情況。從導(dǎo)師指導(dǎo)研究生的年限來看,指導(dǎo)研究生三年以下的導(dǎo)師有125人,占了被調(diào)查人數(shù)的29.76%;指導(dǎo)研究生在3—5年的導(dǎo)師有69人,占了被調(diào)查人數(shù)的16.43%;指導(dǎo)研究生在5—10年的導(dǎo)師有174人,占到被調(diào)查人數(shù)的41.43%;指導(dǎo)研究生十年以上的導(dǎo)師有52人,占到被調(diào)查人數(shù)的12.38%。從調(diào)查數(shù)據(jù)來看,指導(dǎo)研究生五年是一個比較突出的年限,五年之內(nèi)的導(dǎo)師約占46%,對于專業(yè)型碩士和學(xué)術(shù)型碩士研究生來講。也就是說,在被調(diào)查的碩導(dǎo)當(dāng)中,有接近一半的碩導(dǎo)目前已經(jīng)全面完成了兩屆體育碩士研究生的培養(yǎng),對體育研究生培養(yǎng)有較多的認(rèn)識和經(jīng)歷。從導(dǎo)師指導(dǎo)研究生人數(shù)來看,指導(dǎo)研究生總?cè)藬?shù)在3人以下的碩導(dǎo)有33人,占到被調(diào)查人數(shù)的7.86%;指導(dǎo)研究生總?cè)藬?shù)在3—5人的碩導(dǎo)有89人,占到被調(diào)查人數(shù)的21.19%;指導(dǎo)研究生總?cè)藬?shù)在5—10人的碩導(dǎo)有201人,占到被調(diào)查人數(shù)的47.86%;指導(dǎo)研究生總?cè)藬?shù)在10人以上的碩導(dǎo)有97人,占到被調(diào)查人數(shù)的23.1%。從導(dǎo)師指導(dǎo)研究生人數(shù)和指導(dǎo)年限對比來看,大多數(shù)導(dǎo)師都能連續(xù)平均每年指導(dǎo)1名以上的研究生。
3.體育碩導(dǎo)師資受教育的基本情況。從導(dǎo)師學(xué)歷背景來看,有33名碩士研究生導(dǎo)師有博士及博士以上受教育的經(jīng)歷,占到被調(diào)查對象的7.86%;有254名碩士研究生導(dǎo)師有碩士研究生受教育的經(jīng)歷,占到被調(diào)查對象的60.47%;有133名碩士研究生導(dǎo)師有本科受教育的經(jīng)歷,占到被調(diào)查對象的31.67%。從調(diào)查結(jié)果來看,大多數(shù)碩士研究生導(dǎo)師沒有博士受教育的精力,受教育層次不高。
(二)體育碩導(dǎo)師資隊(duì)伍的良好狀況
結(jié)合本次調(diào)查結(jié)果及相關(guān)文獻(xiàn)資料查閱發(fā)現(xiàn),目前西部地區(qū)高校體育碩導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)整體狀況良好,主要體現(xiàn)在以下幾方面:
1.教學(xué)方面。調(diào)查發(fā)現(xiàn),420名體育碩士研究生導(dǎo)師當(dāng)中,大多數(shù)導(dǎo)師都在不同層次的講課比賽、教案評比、教學(xué)改革研究等方面都較好的表現(xiàn),作為體育學(xué)科而言,尤其是大多數(shù)學(xué)生畢業(yè)之后會進(jìn)入學(xué)校從事一線教學(xué)工作,學(xué)生教學(xué)能力的培養(yǎng)也是碩士研究生培養(yǎng)過程中很重要的一方面內(nèi)容,教師的教學(xué)水平和教學(xué)能力對于學(xué)生水平和能力的培養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用,所以重視導(dǎo)師的教學(xué)能力也是一項(xiàng)不可忽視的工作。
2.科研方面。被調(diào)查的導(dǎo)師當(dāng)中,大多數(shù)導(dǎo)師都有多項(xiàng)省部級及以上的科研課題,這對于學(xué)生參與課題提供了機(jī)會,并為學(xué)生科研素養(yǎng)的培養(yǎng)提供了平臺。調(diào)查中我們還發(fā)現(xiàn),大多數(shù)導(dǎo)師都能從課題申報(bào)、課題完成、課題結(jié)題等每一個環(huán)節(jié)讓學(xué)生參與進(jìn)來,幫助學(xué)生熟悉和掌握每一個環(huán)節(jié)的要點(diǎn),為學(xué)生今后從事科研打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3.師德教育及其他。對于大多數(shù)學(xué)生而言,導(dǎo)師既是自己的長輩,也是自己的親人,所以學(xué)生遇到各種困難和疑惑的時(shí)候也愿意和導(dǎo)師暢談。調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn),大多數(shù)導(dǎo)師每月都有較充裕的時(shí)間和學(xué)生交流暢談,有學(xué)習(xí)方面的問題,也有生活方面的問題,幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。
(三)體育碩導(dǎo)師資隊(duì)伍建設(shè)的負(fù)面狀況
1.碩導(dǎo)遴選存在混亂現(xiàn)象。我們在調(diào)查過程中也發(fā)現(xiàn),不同地區(qū),甚至同一個地區(qū),體育碩導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)也存在較大的差異性,這種差異性導(dǎo)致導(dǎo)師之間在綜合素養(yǎng)方面有較為明顯的落差,甚至在一些學(xué)校,導(dǎo)師遴選存在論資排輩的混亂現(xiàn)象,優(yōu)先考慮有行政職位和年齡較大的高級職稱教師,而不是按照綜合素養(yǎng)公平、公正、透明化的競爭來獲得導(dǎo)師資格[1]。
2.碩導(dǎo)準(zhǔn)入門檻較低。在一些高校,我們了解發(fā)現(xiàn)對于碩士研究生導(dǎo)師的準(zhǔn)入門檻非常低,只要在中文核心期刊上發(fā)表過幾篇文章,主持過廳局級科研立項(xiàng),就可以申請成為碩士研究生導(dǎo)師。而這樣的條件,對于2000年之后獲得副教授任職資格的教師而言,大多數(shù)教師都具備上述條件,碩士研究生導(dǎo)師的準(zhǔn)入門檻如此之低導(dǎo)致很多學(xué)術(shù)能力相對比較低的教師進(jìn)入碩導(dǎo)隊(duì)伍擔(dān)任研究生指導(dǎo)工作,對于體育研究生培養(yǎng)工作而言,這種潛在的風(fēng)險(xiǎn)極有可能導(dǎo)致體育研究生培養(yǎng)質(zhì)量的下降和學(xué)校培養(yǎng)聲譽(yù)受損[2]。
3.行政色彩過重。我們在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),有相當(dāng)一部分碩導(dǎo)都有行政職務(wù),且大多數(shù)都是專職行政人員。在很多高校,對于學(xué)術(shù)能力突出的人員給予一定的行政職位是對其能力的一種認(rèn)可,也是為了留住人才,這在國內(nèi)大多數(shù)高校已經(jīng)是公開的秘密[3]。當(dāng)然,行政人員如果在學(xué)術(shù)方面有突出的表現(xiàn)擔(dān)任碩導(dǎo)也無可厚非,這也是對他們科研能力的一種肯定和公平競爭的結(jié)果,但是實(shí)際情況并非如此。我們研究發(fā)現(xiàn),一些行政人員借助行政權(quán)力進(jìn)入導(dǎo)師行列,其自身學(xué)術(shù)研究能力并不高,對于研究生指導(dǎo)工作并不能勝任;還有一些行政人員雖說學(xué)術(shù)研究能力較高,但進(jìn)入行政隊(duì)伍之后,并沒有繼續(xù)從事科研工作,近年來并未有任何科研成果,再加上行政工作繁忙,很難有時(shí)間完成碩士研究生的指導(dǎo)工作。
4.碩導(dǎo)考核機(jī)制不健全。對于碩導(dǎo)而言,本應(yīng)該施行動態(tài)管理,通過考核機(jī)制,擇優(yōu)選聘,但是在實(shí)際操作中,我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)西部高校對于體育碩士研究生導(dǎo)師的管理都是只升不降,進(jìn)入碩導(dǎo)隊(duì)伍之后,無論今后再有無科研成果,再無任何考核,這就使得體育碩導(dǎo)隊(duì)伍缺乏競爭機(jī)制,導(dǎo)師的工作積極性不高,科學(xué)研究缺乏動力[4]。我們還發(fā)現(xiàn),一些教師爭當(dāng)碩導(dǎo)的初衷并非是培養(yǎng)研究生和提升自己的科研影響力,更多的時(shí)候是為了獲取研究生培養(yǎng)經(jīng)費(fèi),甚至一些行政人員僅僅是為了面子,如果缺乏考核機(jī)制,這些人員長期存在于碩導(dǎo)隊(duì)伍中,對于體育碩士研究生培養(yǎng)造成的危害是非常大的。
二、體育碩導(dǎo)隊(duì)伍發(fā)展建設(shè)問題及成因分析
高校體育碩導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)過程中存在的各種問題,復(fù)雜而多變,但從分類來講,有內(nèi)部影響因素,也有外部影響因素,有學(xué)校政策制度方面的問題,也有導(dǎo)師自身方面的問題,有主管部門的管理缺失方面的問題,也有社會認(rèn)可偏激等方面的問題,但各類因素中,比較集中和凸顯的因素主要包括:
(一)高校辦學(xué)考核機(jī)制
目前,國家對于高校辦學(xué)水平的監(jiān)督和管理,主要體現(xiàn)在本科生就業(yè)方面,所以本科生就業(yè)成為焦點(diǎn),而研究生就業(yè)問題卻很少有人關(guān)注,與此同時(shí),研究生培養(yǎng)與本科生培養(yǎng)對于大多數(shù)專業(yè)而言,投入與效益的差距卻有天壤之別,媒體、社會、家長和主管部門將更多的目光集中在本科生學(xué)費(fèi)上,卻很少有人關(guān)注研究生學(xué)費(fèi)[5],二者巨大的差距使得越來越多的高校在面對有限的教育撥款時(shí),更多的時(shí)候需要自謀出路,想盡辦法來增加收入解決學(xué)校的發(fā)展經(jīng)費(fèi)、職工的待遇等問題,且很少有人關(guān)注研究生的就業(yè)問題,當(dāng)然,目前研究生就業(yè)形勢總體而言也要比本科生好很多,所以越來越多的高校把主要精力都放在了研究生教育方面,既可以增加收入,又可以避開上級主管部門的各種考核,可謂是受益頗多。
(二)就業(yè)率
就業(yè)率是促使體育學(xué)科碩導(dǎo)數(shù)量急劇增加的重要因素。就業(yè)率是一把雙刃劍,一方面,可以讓學(xué)校根據(jù)市場對人才的需求狀況進(jìn)行專業(yè)結(jié)構(gòu)和人才培養(yǎng)體系進(jìn)行調(diào)整,進(jìn)行合理的市場人才分配,提高學(xué)生的市場就業(yè)率,尤其是每年高考之際,各學(xué)校各個專業(yè)的選報(bào)和宣傳都是以就業(yè)形勢數(shù)據(jù)和就業(yè)形勢分析為依據(jù)的,這也是國家衡量一個學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量高低的重要標(biāo)準(zhǔn)。另一方面,面對如何提高就業(yè)率,高校也是想盡各種辦法,使出渾身解數(shù),而研究生入學(xué)成為本科就業(yè)的重要通道,在現(xiàn)有的就業(yè)統(tǒng)計(jì)分析中,進(jìn)入研究生學(xué)習(xí)也是本科生就業(yè)的一種形式,所以增加研究生招生規(guī)模有效地解決了一部分學(xué)生的就業(yè)問題,提高了就業(yè)率。對于體育學(xué)科而言更是如此,從國家最新公布的全國在過去的三屆本科畢業(yè)生當(dāng)中,體育學(xué)科當(dāng)中的社會體育指導(dǎo)與管理專業(yè)成為就業(yè)率比較低的專業(yè)之一,也成為高校新辦專業(yè)申請中國家控制的專業(yè)之一,面對就業(yè)率低下的問題,各個相關(guān)院校也是調(diào)整專業(yè)辦學(xué)內(nèi)容、知識結(jié)構(gòu)體系、尋求企業(yè)合作以及增加宣傳和推廣力度等措施來提高學(xué)生的就業(yè)率,而在所有的措施當(dāng)中,鼓勵和提高學(xué)生進(jìn)入研究生學(xué)習(xí)成為最行之有效和可靠的手段之一,而學(xué)生面對就業(yè)困難,進(jìn)入研究生隊(duì)伍學(xué)習(xí)的愿望也原來越強(qiáng)烈。所以在過去的十年間,體育學(xué)科研究生招生規(guī)模擴(kuò)招(含交叉學(xué)科招生)比例使得大多數(shù)具有研究生招生權(quán)的高校在想盡一切辦法(降低準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn))來增加導(dǎo)師數(shù)量,從而滿足招生人數(shù),這成為體育碩導(dǎo)急劇增加的首要因素,也是碩導(dǎo)質(zhì)量出現(xiàn)下滑的重要因素。
(三)經(jīng)濟(jì)效益
在西部大多數(shù)高校,每一位導(dǎo)師指導(dǎo)和培養(yǎng)一名研究生,國家和學(xué)校都會給與較為豐厚的經(jīng)濟(jì)回報(bào),體育有自身學(xué)科的優(yōu)勢,但是缺乏市場活力和市場效益是體育教師一直較為尷尬的話題,對于其他學(xué)科而言,教師可以把自己的專業(yè)特長與市場需求緊密結(jié)合起來,從而獲得豐厚的市場回報(bào),但是體育在這方面就要遜色很多,只有極少數(shù)教師通過市場體育經(jīng)濟(jì)活動來獲得一定的收入[6],另外,面對工科幾十萬、數(shù)百萬的科研課題,體育學(xué)科僅有少數(shù)課題有超過萬元的經(jīng)費(fèi),大多數(shù)課題都是數(shù)千元的費(fèi)用,所以綜合來看,對于大多數(shù)高校體育教師而言僅僅是依靠工資來生活的,且西部高校收入較低,這就使得研究生培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)對于相當(dāng)一部分體育教師而言是一筆不小的收入,所以進(jìn)入碩導(dǎo)隊(duì)伍之后,這筆收入就可以收入囊中,這是大家爭相成為碩導(dǎo)的重要原因。
三、體育碩導(dǎo)隊(duì)伍發(fā)展建設(shè)策略研究
針對目前體育碩導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)存在的問題及制約其發(fā)展的因素,結(jié)合調(diào)查研究結(jié)果,筆者認(rèn)為,我們應(yīng)該從以下幾方面來改善體育碩導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)方面的問題。首先,優(yōu)化體育碩導(dǎo)師資隊(duì)伍,制定合理的導(dǎo)師準(zhǔn)入門檻。對于過低的準(zhǔn)入門檻,相關(guān)院校應(yīng)該盡快進(jìn)行調(diào)查和研討,減少行政干擾因素,提高導(dǎo)師的質(zhì)量,建立一支科研能力強(qiáng)、研究成果豐碩、科研素養(yǎng)高的體育碩導(dǎo)隊(duì)伍,為學(xué)校研究生培養(yǎng)工作注入新的動力。其次,建立健全動態(tài)考核機(jī)制和監(jiān)管機(jī)制。只有對體育碩導(dǎo)進(jìn)行定期考核和監(jiān)督管理,才能讓真正有學(xué)術(shù)造詣的教師進(jìn)入碩導(dǎo)隊(duì)伍,將科研素養(yǎng)差的教師從碩導(dǎo)隊(duì)伍中清理出去,一方面凈化了碩導(dǎo)隊(duì)伍,另一方面對于兢兢業(yè)業(yè)從事科研工作和研究生培養(yǎng)工作的碩導(dǎo)來講也是一種鼓勵和鞭策。再次,結(jié)合體育的特殊性,提倡高校在研究生培養(yǎng)制度上給與傾斜。對于西部地區(qū)而言,研究生招生與東部地區(qū)相比較劣勢較多,所以學(xué)校應(yīng)該在體育碩導(dǎo)培養(yǎng)和研究生培養(yǎng)方面給與更多的政策支持,比如外出學(xué)習(xí)、開會、培訓(xùn)等方面的機(jī)會,讓更多的碩導(dǎo)能夠與東部地區(qū)兄弟院校開展更廣泛和深入的學(xué)習(xí)和交流,加快發(fā)展的步伐,縮小導(dǎo)師之間的差距。最后,結(jié)合體育學(xué)科的特殊性,設(shè)立體育專項(xiàng)研究經(jīng)費(fèi),彌補(bǔ)體育碩導(dǎo)在自身發(fā)展和培養(yǎng)體育研究生科研經(jīng)費(fèi)上的不足,提高體育碩導(dǎo)的科研自信心。
總之,體育碩導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)校體育事業(yè)發(fā)展的一項(xiàng)重要內(nèi)容,也是提升學(xué)校整體辦學(xué)質(zhì)量的一部分,雖說體育碩導(dǎo)師資隊(duì)伍建設(shè)過程中還存在一些問題,但是這些問題并非無法解決和難以逾越的,這需要我們的各級管理人員和體育教師齊心協(xié)力,為學(xué)校的體育教育事業(yè)注入更多的活力,為學(xué)生終身體育思想的培育奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。