高越
【摘 要】加強(qiáng)對(duì)高考體育考生的選拔與培養(yǎng),展開校際交流,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),明確不足,改進(jìn)措施,取長(zhǎng)補(bǔ)短。通過研究找出切合學(xué)生實(shí)際的訓(xùn)練手段與方法,最大限度地提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)水平,同時(shí)也提高了教練員的訓(xùn)練水平。
【關(guān)鍵詞】體育高考專業(yè)訓(xùn)練;重視;研究
一、研究背景
在我們文化課薄弱學(xué)校,體育高考專業(yè)訓(xùn)練一直受到學(xué)校的重視,也把高考體育人數(shù)看作是高考人數(shù)的增長(zhǎng)點(diǎn)。要求我們要特別注意做好體育生的心理輔導(dǎo)工作,抓好體育高考生的專業(yè)訓(xùn)練和文化課的學(xué)習(xí);“全力提高升學(xué)率,探索新的高考增長(zhǎng)點(diǎn)”,加強(qiáng)對(duì)體藝考生的選拔與培養(yǎng)。班主任對(duì)體藝生的學(xué)習(xí)時(shí)間、訓(xùn)練時(shí)間作明確的規(guī)定;科任教師不放松體藝生的文化水平的提高;從以上可以看出我校對(duì)體育高考的重視程度,這就為我們展開工作打下了良好的基礎(chǔ)。在這種導(dǎo)向下我們體育教師更應(yīng)該抓住這樣的有利形式為我市的高考出一份力,為高校輸送更多的體育人才。
二、研究方案
(1)發(fā)揚(yáng)研討活動(dòng)的作用,提高活動(dòng)的實(shí)效性。研討活動(dòng)是原來(lái)課題研究的基礎(chǔ)上發(fā)揮了重要的作用,且開展的相當(dāng)出色,也達(dá)到了非常好的效果?;顒?dòng)的內(nèi)容很多,達(dá)到了多樣化,如召開課題研究會(huì)議、體育高考訓(xùn)練研討會(huì)、校際交流、親臨現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)等,這些活動(dòng)的開展對(duì)我校訓(xùn)練能做到心中有數(shù)。有計(jì)劃、有目的,針對(duì)性強(qiáng),且各項(xiàng)活動(dòng)交替進(jìn)行,每個(gè)活動(dòng)都有針對(duì)性,能有目的地解決各個(gè)時(shí)段出現(xiàn)的問題與可能出現(xiàn)的問題,做到未雨綢繆,這些多樣化、系列化活動(dòng)的開展,極大地促進(jìn)了訓(xùn)練的有效性。
(2)加強(qiáng)校與校之間的交流與合作。通過開展各種活動(dòng)提供了一個(gè)供大家互相交流的平臺(tái),平時(shí)大家忙工作、忙訓(xùn)練,很難有機(jī)會(huì)聚在一起,在課題組成員的參與下開展各種活動(dòng)讓大家互相交流,了解兄弟學(xué)校的科學(xué)做法以便取長(zhǎng)補(bǔ)短,調(diào)整訓(xùn)練方法,達(dá)成共識(shí)。
三、研究計(jì)劃
各種活動(dòng)在課題開題之前已經(jīng)開展,為課題的順利進(jìn)行與開展打下了基礎(chǔ),之前的工作主要是制定課題的總體計(jì)劃與階段計(jì)劃,并嚴(yán)格執(zhí)行、實(shí)施。
總體計(jì)劃:搜集相關(guān)的學(xué)習(xí)資料,學(xué)習(xí)先進(jìn)的理論知識(shí)與直接經(jīng)驗(yàn);開展各項(xiàng)活動(dòng),展開校際交流,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),明確不足,改進(jìn)措施,取長(zhǎng)補(bǔ)短。
階段計(jì)劃:經(jīng)過選題討論,制定方案,理論學(xué)習(xí)等程序,2010年我校召開了開題現(xiàn)場(chǎng)會(huì),各課題組成員都發(fā)表了自己的觀點(diǎn)與看法,對(duì)這項(xiàng)課題研究的價(jià)值大家一致認(rèn)為具有較強(qiáng)的研究?jī)r(jià)值,同時(shí)各成員參與課題研究的積極性很高。愿意主動(dòng)承擔(dān)課題研究任務(wù),并對(duì)研究任務(wù)進(jìn)行了分工。在實(shí)施階段,各課題組成員積極主動(dòng)參與研究,抓好自己的訓(xùn)練隊(duì),及時(shí)總結(jié),發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)的問題,及時(shí)上交訓(xùn)練總結(jié),對(duì)出現(xiàn)的問題能及時(shí)交流,避重就輕。
四、研究過程
(1)以活動(dòng)促交流。本課題開展活動(dòng)形式多樣,有研討、講座等,不同的活動(dòng)都有不同的側(cè)重點(diǎn),每次活動(dòng)都有計(jì)劃、有目的、有實(shí)效。促進(jìn)同行之間交流,促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。有經(jīng)驗(yàn)的高三教師總結(jié)了取得的成績(jī),新高三教師介紹了考生的情況與存在的問題,為下一步開展工作奠定了基礎(chǔ)。
(2)對(duì)學(xué)生進(jìn)行跟蹤研究。事物都處于不同的變化中,及時(shí)了解其變化有助于了解身體的發(fā)展動(dòng)向,及時(shí)了解訓(xùn)練中的發(fā)展規(guī)律,從而掌握一般規(guī)律,找出適合本地區(qū)學(xué)生實(shí)際情況的訓(xùn)練手段與方法。為了了解學(xué)生的體能素質(zhì)訓(xùn)練情況,每月測(cè)試一次,及時(shí)了解訓(xùn)練情況,及時(shí)做出評(píng)估與調(diào)整。
(3)及時(shí)總結(jié),形成理論。對(duì)平時(shí)實(shí)施的訓(xùn)練方法與手段經(jīng)檢驗(yàn)后及時(shí)進(jìn)行總結(jié),發(fā)現(xiàn)存在的問題,對(duì)于科學(xué)有效的訓(xùn)練手段與方法總結(jié)下來(lái)與大家交流或形成論文,為后續(xù)訓(xùn)練打下良好的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)。
五、研究成果
(1)提高青年教師的訓(xùn)練水平。青年教師訓(xùn)練大多沒有經(jīng)驗(yàn),通過以老帶新的方式與各種交流活動(dòng),青年教師訓(xùn)練水平成長(zhǎng)迅速,從選材、訓(xùn)練到加試整個(gè)過程都胸有成竹,已經(jīng)能獨(dú)立承擔(dān)訓(xùn)練任務(wù)。
(2)有利于教師專業(yè)發(fā)展。前一階段的課題研究許多青年教師已逐步成長(zhǎng)起來(lái),許多的教師的專業(yè)發(fā)展得到了提高,現(xiàn)在已初步形成了所有教師能參與運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的局面。教師專業(yè)有了發(fā)展,教師的研究、訓(xùn)練水平、業(yè)務(wù)能力也大有提高,在各種比賽中課題組成員都能取得非常優(yōu)異的成績(jī),訓(xùn)練論文數(shù)目有所提高,同時(shí)教學(xué)研究的理論文章越來(lái)越趨向于發(fā)表。
(3)及時(shí)參與課題,教科研有成果。因?yàn)閰⑴c課題的研究帶動(dòng)了許多老師參與訓(xùn)練、教學(xué)方面的研究,能針對(duì)訓(xùn)練中出現(xiàn)的問題及時(shí)總結(jié)與反思,并與理論相結(jié)合形成論文與總結(jié),有的已經(jīng)發(fā)表。取得的成果如下:本人的論文《中學(xué)體育高考生800米的強(qiáng)化訓(xùn)練》《中學(xué)生運(yùn)動(dòng)損傷的預(yù)防》《中學(xué)400米體育高考生的強(qiáng)化訓(xùn)練》在田徑雜志上已發(fā)表。
六、研究反思
成果的取得我們感到自豪,感到高興;存在的不足,我們將在研究的過程中不斷改進(jìn),不斷彌補(bǔ)。相信在以后的時(shí)間當(dāng)中,全體成員將會(huì)在一個(gè)不斷發(fā)現(xiàn)問題過程中成長(zhǎng),在總結(jié)、交流、互動(dòng)中不斷完善,也一定會(huì)取得更大的進(jìn)步。
注:本文系甘肅省“十三五”教育科學(xué)規(guī)劃課題成果,課題批準(zhǔn)號(hào):GS【2016】 GHB1136。