曾文娟

摘要：高中是提高學(xué)生品德修養(yǎng)的重要時(shí)期?！睹佬g(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求在美術(shù)欣賞教學(xué)中，教師要注重德育滲透，以培養(yǎng)學(xué)生高尚的品格?；诖?，本文探討了在高中美術(shù)欣賞教學(xué)中滲透德育的教學(xué)方法，希望對(duì)美術(shù)欣賞教學(xué)有所幫助。

關(guān)鍵詞：高中美術(shù) 欣賞教學(xué) 德育

《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“要想提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，幫助學(xué)生全面發(fā)展，教師必須在高中美術(shù)欣賞教學(xué)中滲透德育?！币虼?，教師要合理設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)，充分利用教材和優(yōu)秀作品開(kāi)展德育工作，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。

一、合理設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力

為了做好美術(shù)欣賞教學(xué)中的德育工作，教師要根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)和實(shí)際情況，合理地設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)，制作精美的課件，從而培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。很多學(xué)生的美術(shù)功底較弱，所以在設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)時(shí)，教師要考慮學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)置合理的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生練習(xí)美工設(shè)計(jì)，并在美工制作中巧妙地滲透德育。如在制作書簽時(shí)，教師不僅可以引導(dǎo)學(xué)生在書簽上做彩繪，還可以讓學(xué)生在上面寫詩(shī)詞和祝福語(yǔ)等，同學(xué)之間還可以互相贈(zèng)送書簽作為祝福的禮物。另外，教師可以借助多媒體，為學(xué)生播放美術(shù)圖片或者視頻，讓學(xué)生在美術(shù)鑒賞過(guò)程中提高自身的審美能力。

二、充分利用教材和我國(guó)的優(yōu)秀作品開(kāi)展德育工作

高中的美術(shù)教材內(nèi)容設(shè)計(jì)科學(xué)合理，充滿藝術(shù)氣息，教師可以充分挖掘教材中的德育素材，對(duì)學(xué)生開(kāi)展思想品德教育。南朝著名畫家謝赫曾經(jīng)在《古品畫錄》中說(shuō)：“繪畫者莫不明勸誡、著升沉，千載寂寥，披圖可鑒。”我國(guó)有許多優(yōu)秀的美術(shù)作品凝聚著民族文化與人文精神，如詩(shī)佛王維的《輞川圖》，畫圣吳道子的《明皇受篆圖》《十指鐘馗圖》《天王送子圖》，徐渭的《墨葡萄》，王冕的墨梅與荷花，鄭板橋的竹子、怪石與蘭花，齊白石的蝦，徐悲鴻的馬，張大千的山水風(fēng)光等。許多畫作都符合“詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)”的美譽(yù)。如王冕在《墨梅》中題詩(shī)：“我家洗硯池邊樹(shù)，朵朵花開(kāi)淡墨痕。不要人開(kāi)好顏色，只留清氣滿乾坤?！睂⒃?shī)風(fēng)、畫風(fēng)與人格融為一體，表達(dá)了自己高風(fēng)亮節(jié)的情操。鄭板橋在《墨竹圖》中題詩(shī)：“不過(guò)數(shù)片葉，滿紙具是節(jié)。萬(wàn)物要見(jiàn)根，非徒觀半截?！彼€在《蘭竹圖》中寫道：“一竹一蘭一石，有節(jié)有香有骨，滿堂皆君子之風(fēng)，萬(wàn)古對(duì)青蒼翠色。有蘭有竹有石，有節(jié)有香有骨， 任他逆風(fēng)嚴(yán)霜，自有春風(fēng)消息?！边@些都表達(dá)了他剛正不阿的氣節(jié)和堅(jiān)韌不拔的精神。教師可以利用這些優(yōu)秀作品，提高學(xué)生明辨是非、善惡的能力，讓學(xué)生感受中國(guó)文化的熏陶，培養(yǎng)學(xué)生良好的文化道德修養(yǎng)和高雅的生活情趣，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)思想。

三、借助美術(shù)欣賞活動(dòng)開(kāi)展德育工作

在美術(shù)欣賞活動(dòng)中，教師可以開(kāi)展德育工作。欣賞藝術(shù)可以強(qiáng)化學(xué)生的思想意志與情感力量，豐富學(xué)生的精神世界。美術(shù)教學(xué)內(nèi)容中有許多中國(guó)的壁畫、雕像、園林、水墨畫、山水畫、花鳥(niǎo)蟲魚畫，有民間的剪紙和年畫，有世界文化遺產(chǎn)欣賞，還有西洋畫與西方雕塑等。教師可以引導(dǎo)學(xué)生欣賞這些優(yōu)秀的作品，讓他們感受美術(shù)的悠久歷史文化。此外，美術(shù)教師還可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校園，參觀畫展、園林和博物館，或者觀看自然風(fēng)景，讓學(xué)生從生活中體會(huì)美術(shù)的精神，提高審美能力，培養(yǎng)高尚的情操，從而達(dá)到修身養(yǎng)性的教學(xué)效果。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，美術(shù)教學(xué)具備教育功能、審美功能與認(rèn)知功能。做好高中美術(shù)欣賞教學(xué)的德育工作是《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，美術(shù)教師要合理設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)，并充分利用教材和我國(guó)的優(yōu)秀作品開(kāi)展德育工作，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和鑒賞能力，從而豐富學(xué)生的精神世界和生活閱歷，將德育工作成功地融入美術(shù)欣賞教學(xué)中，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)：

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（作者單位：江西省信豐縣第二中學(xué)）