王笑晨

摘要：鋼琴曲《婚禮場面舞》，音樂語言簡潔，具有華夏民族藝術(shù)特性，是一首得到鋼琴音樂學習者熱愛的杰出鋼琴作品。本文對《婚禮場面舞》的鋼琴演奏技法進行研究剖析，繼而探尋《婚禮場面舞》的教學，為其他中國鋼琴作品的演奏和教學提供借鑒。

關(guān)鍵詞：教學研究演奏方法；中國鋼琴作品

中國的鋼琴音樂已近百年，經(jīng)幾代作曲家們不懈努力，中國鋼琴作品不論是從音樂素材、作曲技法還是演奏方法，都越來越成熟。同時，中西方音樂文化的交流更是為中國鋼琴音樂的創(chuàng)作注入了新的希望。

吳祖強先生創(chuàng)作的這首鋼琴曲---《婚禮場面舞》，旋律生動，堪稱經(jīng)典之作，并作為考級教材被編入《全國鋼琴演奏考級作品合集》，受到了越來越多的鋼琴學子和鋼琴教師的喜愛，充分體現(xiàn)了該作品具有跟高的藝術(shù)價值和審美情趣。

一、《婚禮場面舞》與其他作品的比較

在中國音協(xié)歷年編寫的《鋼琴演奏考級合集》中，鋼琴曲《婚禮場面舞》放在十級的教材中，作曲家活靈活現(xiàn)地塑造魚美人與獵人的童話人物形象。作曲家在作品中運用鋼琴的獨特語言，演繹了舞曲的個性特征，于是這部作品在鋼琴教學和演奏領(lǐng)域有著重要地位。

從技術(shù)方面來講，《婚禮場面舞》與車爾尼740練習曲的水平相仿，都是向高難度技巧練習曲如李斯特練習曲、肖邦練習曲、拉赫瑪尼諾夫等教材過度的樂曲。

在練習這首樂曲前，演奏者應(yīng)當系統(tǒng)的學習完鋼琴演奏的中級階段。練習曲類比如車爾尼鋼琴練習曲Op.599、849；復(fù)調(diào)作品比如巴赫《初級鋼琴曲集》《小前奏曲與賦格》和貝多芬奏鳴曲Op.2、Op10、Op13等；樂曲比如《外國鋼琴曲集1-3冊》《肖邦前奏曲及》《門德爾松無詞歌》等程度相仿的樂曲。

在實際教學中的教材選擇中，通常選擇程度相近的不同體裁的作品作為某一階段的練習?！痘槎Y場面舞》處于鋼琴演奏中級向高級過度的偏難一些的樂曲，除了技術(shù)訓練之外，還包括了音樂表達的訓練。因此，搭配以下教材比較好。

練習曲類：車爾尼練習曲740、克萊門蒂《名手知道》。

復(fù)調(diào)作品類：巴赫《法國組曲》《英國組曲》。

奏鳴曲類：莫扎特鋼琴奏鳴曲K333、K570、K574、K576；貝多芬鋼琴奏鳴曲作品；舒伯特鋼琴奏鳴曲D664等。

外國樂曲：李斯特《愛之夢》《嘆息》；舒伯特《音樂瞬間》；舒曼《兒童情境》《蝴蝶》；肖邦《夜曲集》《瑪祖卡》等。

中國作品：王立三《蘭花花》《前奏曲與賦格》、丁善德《新疆舞曲》、陳培勛《平湖秋月》等。

以上作品只是程度大致相同，但不同題材的作品。每個演奏者的具體情況不同，因此對教材的搭配也應(yīng)當遵循因材施教的原則。

二、教學目的

（一）準確把握作品的風格

作曲家吳祖強曾留學蘇聯(lián)，受莫斯科"學院派”的影響，創(chuàng)作風格嚴謹。在《婚禮場面舞》的創(chuàng)作中，他吸取了歐美和俄羅斯古典音樂的作曲手法，并使其與中國民族風格結(jié)合起來。

（二）對民族器樂音色的模仿

所謂模擬音色，是指用鋼琴這種依靠琴捶擊弦發(fā)出的鍵盤樂器，在演奏某些中國鋼琴音樂作品時運用演奏者的演奏音色的想象能力和恰到好處的觸鍵方法，產(chǎn)生某些民族樂器的聲音效果和自然界的音響，引起聽眾豐富的聯(lián)想和想象，使得鋼琴對于音樂作品的演繹惟妙惟肖、生動形象的一種鋼琴演奏技巧。

三、對本作品的技術(shù)難點，針對有效訓練

（一）八度

作為中國鋼琴曲，《婚禮場面舞》中有很多是對民族器樂打鼓的模仿，作曲家在本曲種運用八度的演奏來進行模仿。

演奏時，應(yīng)該注意的是，掌指關(guān)節(jié)在演奏過程中始終處于一定的張力，以保證演奏的準確性和強度。同時要求手腕和手臂是非常放松的狀態(tài)。要把這兩種矛盾狀態(tài)練好，是八度培訓中需要長期解決的問題之一。

在訓練中，你可以慢慢地通過訓練整個手臂的力量落入指尖，并體驗手掌的力量落入指尖，體驗手掌和大小的八度的幀位置，經(jīng)過這種方式逐步增加手指在八度位置上的支撐力。手掌和手指的八度框架位置不變。

（二）快速跑動

《婚禮場面舞》整首作品，都在比較快的速度下完成的。尤其是7-10小節(jié)右手十六分音符的跑動，以及第19、21、23、25小節(jié)右手和弦的移位跑動，所以快速的跑動在本曲當中是必不可少的。

在跑動訓練的過程中，精神狀態(tài)應(yīng)是積極的，使大腦皮質(zhì)處于良性興奮狀態(tài)，只有在這種狀態(tài)張，才最容易建立條件反射，練習效率最高?？焖傺葑鄳?yīng)從慢速聯(lián)系著手，使動作更精確、更放松，從而打下堅實的基礎(chǔ)。隨著熟練程度的提高，可逐漸加速和增加快速比例。同時，可采用快慢速度交替的練習方式，不斷檢驗、休整和彌補聯(lián)系中的不足。

美好的音樂帶給了我們無限的想象。本文通過對樂曲與其他樂曲的比較、教學目的以及對作品技術(shù)難點的針對性訓練的講解，提出了自己在音樂及演奏上的一些粗淺看法，會對大家理解與掌握這首作品，表達作品內(nèi)涵具有一定的作用。

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