培養(yǎng)高中學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣的有效途徑研究

何江懷

【摘 要】體育既是一門能夠促進學(xué)生身體健康的學(xué)科，同時也是一門能夠有效促進學(xué)生心理健康的學(xué)科。培養(yǎng)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，對促進學(xué)生的全面發(fā)展具有重要意義。

【關(guān)鍵詞】高中體育 高中學(xué)生 學(xué)習(xí)興趣 全面發(fā)展

中圖分類號：G4 文獻標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.06.022

興趣是最好的老師，雖然高中學(xué)生對體育學(xué)習(xí)有濃厚的興趣，但是教師在授課的過程中依然要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣學(xué)生才能在興趣的引導(dǎo)下，更好地進行體育學(xué)科學(xué)習(xí)。作為高中體育教師，在實際的教學(xué)中，不僅要有培養(yǎng)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣的意識，還要有提升學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣的能力，這樣學(xué)生的體育學(xué)習(xí)積極性才能得到有效提升。本人作為一名高中體育教師，在實際的教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，并積累了一些有效的學(xué)習(xí)方法，在此與大家分享。

一、教師要積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)理念

在實際的教學(xué)中，為了有效提升高中體育課堂教學(xué)的趣味行，要求教師在實際的教學(xué)中，能夠積極的將多種有助于提升體育課堂教學(xué)趣味性的方法運用于課堂教學(xué)，這樣才能達到更好的提升學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣的目的。為了達到這一教學(xué)目的，教師在授課的過程中應(yīng)該轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，積極的用新的教學(xué)理念指導(dǎo)課堂教學(xué)。

傳統(tǒng)教學(xué)理念要求教師最大限度的對學(xué)生進行體育知識點的講解，并為學(xué)生留出最多的鍛煉時間，而對教師如何提升課堂教學(xué)的趣味性并沒有引起重視，這就導(dǎo)致整個課堂教學(xué)的趣味性不強，難以有效激發(fā)學(xué)生體育項目學(xué)習(xí)的積極性，即使教師講解了大量的知識點，也難以達到預(yù)期的教學(xué)效果。而新時期要求教師提升課堂教學(xué)的趣味性，教師在授課的過程中不僅注重對學(xué)生進行體育知識點的講解，而且使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中感受到更多的樂趣，進而有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，收到良好的教學(xué)效果。

二、從學(xué)生的實際情況出發(fā)激發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣

在培養(yǎng)高中學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣的過程中，還要求教師能夠從學(xué)生的實際情況出發(fā)。一切從實際出發(fā)是我們做好事情的一個重要定律，自然，體育教師在教學(xué)的過程中也應(yīng)該從學(xué)生的實際情況出發(fā)，這樣才能收到良好的教學(xué)效果。

結(jié)合實際的教學(xué)經(jīng)驗本人發(fā)現(xiàn)，處于不同階段的學(xué)生有不同的興趣愛好，因此，教師在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的過程中，也應(yīng)該從學(xué)生的興趣愛好出發(fā)。處于高中階段的學(xué)生也會有自己的興趣愛好，教師應(yīng)該將高中學(xué)生的興趣愛好與體育課堂教學(xué)結(jié)合起來，這樣才能更好地提升學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣。例如：高中體育教師在講解一些動作的過程中，可以引用一些高中學(xué)生喜歡的體育明星是如何展示該動作的，進而更好的將學(xué)生的注意力吸引到課堂教學(xué)中來。當(dāng)然，高中體育教師想要從高中學(xué)生的實際情況出發(fā)展開教學(xué)，需要注意的方面還有很多，教師一定要對學(xué)生的興趣愛好有清楚的把握，這樣才能達到預(yù)期的教學(xué)目的。

三、運用多種多樣的教學(xué)方法

為了有效提升高中體育課堂教學(xué)的趣味性，教師應(yīng)該實現(xiàn)途徑的多樣化，其中一個十分重要的環(huán)節(jié)就是教師在教學(xué)的過程中將多種多樣的教學(xué)方法運用于課堂教學(xué)。不同的教學(xué)方法能夠收到不同的教學(xué)效果，體育課堂教學(xué)也是如此，教師在授課的過程中將多種多樣的教學(xué)方法運用于課堂教學(xué)，能夠更好的將不同的體育技能展示給學(xué)生，使學(xué)生更好的掌握知識點。同時教師將多種多樣的教學(xué)方法運用于課堂教學(xué)，還能夠避免課堂教學(xué)出現(xiàn)枯燥無味的情況，對提升課堂教學(xué)的趣味性有很大幫助。

當(dāng)然，高中體育教師想要通過將多種多樣的教學(xué)方法運用于課堂教學(xué)，達到提升課堂教學(xué)趣味行的目的，也要求教師掌握一定的方法與技巧。本人在實際的教學(xué)中為了通過將多種多樣的教學(xué)方法運用于課堂教學(xué)，達到提升課堂教學(xué)趣味行的目的，通常會采用一些不僅有助于將知識點展示給學(xué)生，而且能夠使學(xué)生更好的感受到課堂教學(xué)樂趣的方法。例如：本人會結(jié)合實際的教學(xué)內(nèi)容采用游戲教學(xué)法，使學(xué)生在玩鬧中有效掌握相關(guān)的技能，并在玩鬧中達到提升身體素質(zhì)的目的。

四、營造活躍的課堂教學(xué)氛圍

現(xiàn)代教學(xué)要求教師注重提升課堂教學(xué)的趣味性，廣大教師為了更好的開展課堂教學(xué)，積極響應(yīng)號召將新的教學(xué)理念運用于課堂教學(xué)。在教學(xué)實踐中人們逐漸發(fā)現(xiàn)，想要有效提升課堂教學(xué)的趣味行，營造良好的課堂教學(xué)氛圍十分關(guān)鍵，只有在良好的課堂教學(xué)氛圍中，才能更好地提升課堂教學(xué)的趣味性。就高中體育教學(xué)而言，教師在教學(xué)的過程中想要營造活躍的課堂教學(xué)氛圍，較之于其他學(xué)科有更大的便利性，教師應(yīng)該把握好體育學(xué)科的特點，積極營造活躍的課堂教學(xué)氛圍。本人認(rèn)為，高中體育教師在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)都能夠營造良好的課堂教學(xué)氛圍。例如：教師在對學(xué)生進行知識點講解的過程中就可以營造良好的課堂教學(xué)氛圍，教師積極的對學(xué)生進行相關(guān)能力的演示，用幽默的語言對學(xué)生進行相關(guān)技能的講解，都能過達到活躍課堂教學(xué)氛圍的目的，為提升整個課堂教學(xué)的趣味性奠定基礎(chǔ)。

同時，教師尤其要把握好學(xué)生進行相關(guān)技能訓(xùn)練的環(huán)節(jié)營造活躍的課堂教學(xué)氛圍。例如：本應(yīng)該由學(xué)生進行單獨練習(xí)的體育項目，教師可以將學(xué)生劃分小組進行練習(xí)，這樣學(xué)生之間可以就項目內(nèi)容展開討論，學(xué)生也就不會感覺項目練習(xí)枯燥，整個課堂教學(xué)氛圍也變得十分活躍，進而收到了良好的教學(xué)效果，學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣也更加濃厚。

五、通過體育競賽提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

較之于其他學(xué)科，體育學(xué)科的一個突出特點就是競賽性強。不管學(xué)生學(xué)習(xí)哪一個體育項目，該體育項目都可以加入競賽內(nèi)容，因此，高中體育教師在培養(yǎng)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣的過程中，也要積極發(fā)揮體育競賽的作用，不僅使學(xué)生在電視上能夠看到體育健兒在角逐，還應(yīng)該使學(xué)生在實際的競賽活動中感受到體育學(xué)習(xí)的樂趣。本人在實際的教學(xué)中就注重通過競賽的方式培養(yǎng)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣。例如：在教學(xué)籃球項目時，就可以組織班級學(xué)生開展一些小的比賽，在備賽過程中學(xué)生積極練習(xí)，增強了體質(zhì)與體育鍛煉的積極性，在賽場上學(xué)生更是感受到了協(xié)作的力量，體育已經(jīng)不再是學(xué)生簡單的一門課，而成為學(xué)生生活的一部分，并且學(xué)生能夠從中有更多的感悟，也能夠從中汲取更多的快樂。

本文就如何有效培養(yǎng)高中學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣展開了論述，希望對廣大高中體育教師的教學(xué)有一定的啟發(fā)。教師應(yīng)該將培養(yǎng)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣蘊含于實際的教學(xué)中去，在提升學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣的同時，更好的促進學(xué)生的身心發(fā)展。