小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中德育滲透的思考

趙春華

摘要：在當(dāng)前的小學(xué)教育教學(xué)之中，越來(lái)越注重學(xué)生的德育教育。小學(xué)階段的學(xué)習(xí)為學(xué)生的初始學(xué)習(xí)階段，學(xué)生許多的思想和品質(zhì)都在這時(shí)期內(nèi)形成，注重學(xué)生的德育滲透，對(duì)于小學(xué)生而言將會(huì)產(chǎn)生巨大的幫助。本文主要對(duì)小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中的德育滲透展開(kāi)分析和研究。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文；課堂教學(xué)；德育滲透

小學(xué)生正處于學(xué)習(xí)的初級(jí)階段，思想品質(zhì)和道德理念等在此階段之中較為容易受到外界的影響，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)巨大的影響。因此在當(dāng)前的教學(xué)之中教師應(yīng)當(dāng)重視學(xué)生的德育滲透，以保住小學(xué)生的思想道德等能夠朝著正確的方向發(fā)展，讓小學(xué)生得以健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

一、小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中德育滲透的必要性

德育教育不僅僅指思想品德教育、愛(ài)國(guó)主義教育，人生觀、價(jià)值觀塑造這些方面，還包括了意志力的提升、理想的樹(shù)立和追求、思維的啟發(fā)、辯證唯物主義的世界觀念的培養(yǎng)等多個(gè)方面的內(nèi)容。其實(shí)這些內(nèi)容早已滲透到我們各個(gè)學(xué)科的教學(xué)中，當(dāng)然我們小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)也不例外，但筆者認(rèn)為其力度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，因此在今后的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中應(yīng)當(dāng)對(duì)德育教育引起高度的重視，進(jìn)一步加強(qiáng)德育的力度非常重要。首先，語(yǔ)文教學(xué)課堂本身就具有對(duì)學(xué)生傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力、激發(fā)潛能、開(kāi)發(fā)智力、進(jìn)行德育教育的先決條件和需求。從某種程度上來(lái)看小學(xué)語(yǔ)文課程內(nèi)容中蘊(yùn)含著眾多的進(jìn)行德育教育的因素，更加有利于德育教育實(shí)現(xiàn)。比如說(shuō)在進(jìn)行小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的時(shí)候，可以通過(guò)語(yǔ)文文章中的中心思想來(lái)對(duì)學(xué)生的德育進(jìn)行教導(dǎo)，這樣的方式能夠讓學(xué)生理解起來(lái)更加容易，使德育滲透教學(xué)發(fā)揮出作用。

二、小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)德育滲透教學(xué)措施

為保證小學(xué)語(yǔ)文德育滲透教學(xué)的有效性，在教學(xué)中也應(yīng)當(dāng)注意使用方法的科學(xué)性和合理性，現(xiàn)對(duì)其進(jìn)行具體的分析。

（一）注重教材課文的德育滲透

在小學(xué)語(yǔ)文教材中選取的課文都是經(jīng)過(guò)精挑細(xì)選的，這些課文在教學(xué)中能夠?qū)W(xué)生的學(xué)習(xí)起到非常大的幫助，同時(shí)也能夠?qū)W(xué)生的思想進(jìn)行有效的引導(dǎo)，使得小學(xué)生的整體素質(zhì)得到提升。因此，在小學(xué)語(yǔ)文教材課文的教學(xué)中，教師不應(yīng)當(dāng)只注重對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力進(jìn)行培養(yǎng)，同時(shí)還應(yīng)當(dāng)注意發(fā)現(xiàn)教材文章中的一些德育因素，然后在教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透你教育，從而提升學(xué)生的整體素質(zhì)。如：教師在講解《珍貴的教科書(shū)》這篇文章的時(shí)候，肯定會(huì)對(duì)文章中的一些生詞和生字進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)得到提高。但是教師也應(yīng)當(dāng)在對(duì)文章思想進(jìn)行講解的時(shí)候，讓學(xué)生從文章中充分體會(huì)到教科書(shū)的難得，應(yīng)當(dāng)在日常的學(xué)習(xí)中珍視教科書(shū)。同時(shí)從中體會(huì)到當(dāng)前學(xué)習(xí)環(huán)境的來(lái)之不易，激勵(lì)和鼓舞學(xué)生努力學(xué)習(xí)，不要浪費(fèi)當(dāng)前來(lái)之不易的學(xué)習(xí)環(huán)境。

（二）注重語(yǔ)文閱讀的德育滲透

加強(qiáng)小學(xué)生的語(yǔ)文閱讀對(duì)于小學(xué)生的幫助是十分巨大的，小學(xué)生可以從語(yǔ)文閱讀之中見(jiàn)識(shí)到更加豐富多彩的世界，同時(shí)在閱讀的過(guò)程中對(duì)學(xué)生的思想道德素質(zhì)和語(yǔ)文素養(yǎng)的提升起到積極的促進(jìn)作用，對(duì)于學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)帶來(lái)非常大的幫助。但是在教學(xué)中值得注意的是，教師應(yīng)當(dāng)給予學(xué)生更多自主閱讀的空間，讓學(xué)生產(chǎn)生語(yǔ)文閱讀的興趣，同時(shí)又要注意學(xué)生的課外讀物選擇，引導(dǎo)學(xué)生選擇一些優(yōu)秀的課外讀物進(jìn)行閱讀，才能夠讓學(xué)生在閱讀的過(guò)程中受益匪淺。

（三）注重主題活動(dòng)的德育滲透

在素質(zhì)教育之下，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)中越來(lái)越注重學(xué)生的主體性，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展和實(shí)施都圍繞著學(xué)生的主體意識(shí)來(lái)開(kāi)展，讓學(xué)生能夠在輕松喻快的環(huán)境之中學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對(duì)于語(yǔ)文知識(shí)的學(xué)習(xí)越來(lái)越感興趣。其中小學(xué)語(yǔ)文利用開(kāi)展主題活動(dòng)的方式來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣是非常有效的。在語(yǔ)文主題活動(dòng)教學(xué)的過(guò)程中學(xué)生的思想通常較為輕松，學(xué)生能夠自主的思考和討論。如果教師在主題活動(dòng)開(kāi)展的期間，對(duì)學(xué)生的德育進(jìn)行滲透和引導(dǎo)，將會(huì)讓德育教育起到事半功倍的效果。如：小學(xué)教師可以在教學(xué)過(guò)程中開(kāi)展“我愛(ài)祖國(guó)”的詩(shī)歌主題活動(dòng)，讓學(xué)生以小組的形式去收集表達(dá)出熱愛(ài)祖國(guó)的詩(shī)詞，然后在該主題活動(dòng)中進(jìn)行閱讀，對(duì)其中表現(xiàn)優(yōu)秀的小組給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。在此過(guò)程中，完全由學(xué)生自主的去收集詩(shī)歌、朗誦詩(shī)歌，充分發(fā)揮出學(xué)生的主體性，調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，最為主要的是學(xué)生在對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行收集和朗誦的過(guò)程中，必然會(huì)受到詩(shī)歌之中的愛(ài)國(guó)思想影響，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)思想帶來(lái)非常大的幫助。

（四）注重作文寫作的德育滲透

在語(yǔ)文教學(xué)之中作文是非常重要的一個(gè)部分，通常作文寫作能夠?qū)W(xué)生的語(yǔ)言應(yīng)用能力進(jìn)行有效的檢驗(yàn)，同時(shí)也能夠從作文之中看出學(xué)生對(duì)于社會(huì)、對(duì)于人生的認(rèn)知。因此教師在日常的作文教學(xué)中應(yīng)當(dāng)注重對(duì)學(xué)生思想的教育，讓學(xué)生在作文寫作中體現(xiàn)出正確的價(jià)值觀和道德觀。如：教師可以讓學(xué)生注意觀察自己身邊的父母的一些特征，然后以“我的父親”或者“我的母親”為題進(jìn)行寫作，此時(shí)學(xué)生會(huì)留意父母的一些細(xì)節(jié)，會(huì)回想和父母生活中的一些場(chǎng)面，從中可以讓學(xué)生體會(huì)到父母對(duì)他們無(wú)微不至的愛(ài)，從而增加與父母之間的感情，在今后的生活中會(huì)變得更加的孝順。除此之外，諸如此類的寫作德育滲透還有很多，如為培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，可以讓學(xué)生寫下一些團(tuán)隊(duì)競(jìng)技活動(dòng)中的思想感悟。

三、結(jié)束語(yǔ)

總之，小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中進(jìn)行德育滲透是非常重要的，對(duì)于提升學(xué)生的思想道德素質(zhì)有著巨大的幫助。因此在小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中應(yīng)當(dāng)注重德育滲透的方法，從多個(gè)方面、多個(gè)角度實(shí)行全方位的德育滲透，讓學(xué)生的身心能夠健康的成長(zhǎng)。