王新愛

摘要：小學(xué)教學(xué)中，語文是一門必修的基礎(chǔ)學(xué)科。在新課改的大形勢之下，每個學(xué)科需要從學(xué)生的個性出發(fā)，語文教學(xué)也是如此。教師需要以學(xué)生的興趣為導(dǎo)向，利用游戲為學(xué)生營造一個良好積極并且輕松的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生對小學(xué)語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，繼而主動地投入到語文學(xué)習(xí)中，而且還能促進學(xué)生的身體與心理健康發(fā)展。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文；教學(xué)；游戲化；思考

幼兒的最基本的活動就是游戲，它能夠使兒童感覺到快樂。從幼兒園開始，游戲就與兒童相互陪伴。隨著新教育課程改革的逐漸推進，游戲化的課堂教學(xué)越來越受到重視。小學(xué)語文教學(xué)作為學(xué)生以后學(xué)習(xí)其他學(xué)科的基礎(chǔ)，游戲化的教學(xué)也應(yīng)該貫穿語文教學(xué)。因此，教師在進行課堂教學(xué)的時候應(yīng)該根據(jù)教學(xué)內(nèi)容并結(jié)合一些游戲活動，使課堂教學(xué)充滿趣味性與情境性，繼而使得學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到提升，還能提高語文課堂教學(xué)效率，給學(xué)生營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

一、開展小學(xué)語文游戲化教學(xué)的重要性

小學(xué)語文教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫的能力，而且還培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力與動手能力，進而促進學(xué)生全面健康發(fā)展，提高整體素質(zhì)。所以，游戲化的教學(xué)在小學(xué)教育中占有十分重要的地位。

（一）能夠創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

學(xué)生能夠通過游戲感覺到快樂與輕松。因此，游戲化的語文教學(xué)可以活躍課堂氣氛，并且調(diào)動小學(xué)生的求知欲與好奇心，從而使得學(xué)生能夠積極主動地投入到語文學(xué)習(xí)中去，而且可以給學(xué)生創(chuàng)建一個愉快、輕松和活躍的學(xué)習(xí)氛圍。

（二）能夠提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

兒童天性就喜歡做游戲。所以，在語文課堂教學(xué)中，教師巧妙地將教學(xué)內(nèi)容與游戲結(jié)合，讓學(xué)生對語文這門課程擁有足夠的興趣，學(xué)生才會在上課時全神貫注，并且在平時學(xué)習(xí)中積極主動地學(xué)習(xí)語文。教師可以根據(jù)每個知識點，利用文字、動畫、色彩來創(chuàng)建不同的知識場景來激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生可以在課堂中很快地進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，提升學(xué)生對語文基礎(chǔ)知識的求知欲，繼而提升小學(xué)語文課堂的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。

（三）能夠促進學(xué)生全面健康發(fā)展

小學(xué)語文教學(xué)過程中，教師依照學(xué)生的認(rèn)知水平與心理等多方面特點，設(shè)計一些具有情境性、趣味性與參與性的游戲，從而使小學(xué)生身心得到全面健康的發(fā)展。在小學(xué)語文課堂教學(xué)中，教師積極鼓勵學(xué)生參與游戲，學(xué)生能夠在游戲中認(rèn)識與體驗世界，所以語文成為了學(xué)生精神世界中一個重要的組成部分。與此同時，游戲還具有靈巧性與變化性等特點，可以幫助小學(xué)生提升判斷力。這種教學(xué)方式為小學(xué)生創(chuàng)建了一個輕松快樂的學(xué)習(xí)氛圍，使得學(xué)生在獲取知識的同時，能夠更好地完善自我，與教師和同學(xué)更好地和睦相處，促進身心全面健康的發(fā)展。

（四）能夠培養(yǎng)小學(xué)生的創(chuàng)造力與想象力

小學(xué)生天生具有好奇、好動與好想等特點。以往的機械化的語文課堂教學(xué)模式根本無法與他們的天性相適應(yīng)。游戲本身具有創(chuàng)造性的特點，正好彌補了傳統(tǒng)教學(xué)模式的漏洞。將游戲融入到課堂教學(xué)中，讓學(xué)生能夠共同合作與探究，這有利于小學(xué)生的創(chuàng)造力與想象力的培養(yǎng)。

二、小學(xué)語文游戲化教學(xué)的策略

（一）提高教師游戲化教學(xué)的能力

小學(xué)語文教師應(yīng)該增加自身的修養(yǎng)，積極地參加有關(guān)部門組織的語文教學(xué)能力的培訓(xùn)并且觀看優(yōu)秀教師的講授。通過這種方式，不斷地吸取他人的優(yōu)點，積累經(jīng)驗，然后才能夠提高自身語文游戲化教學(xué)的能力。

（二）豐富語文游戲化教學(xué)的方法

一些老師在游戲化的課堂教學(xué)中，為了節(jié)約課堂教學(xué)時間，游戲化的教學(xué)方法過于傳統(tǒng)與單一，這將會對學(xué)生的開拓創(chuàng)新能力造成很大的阻礙。所以，在語文課堂教學(xué)過程中，教師應(yīng)該革新教育方法，設(shè)計游戲時，應(yīng)充分考慮到學(xué)生之間的合作，學(xué)生的好奇心，采用多種教學(xué)方式，使得學(xué)生能夠輕松地學(xué)習(xí)語文。

（三）創(chuàng)造游戲化教學(xué)的條件

游戲化的教學(xué)不應(yīng)該局限于課堂，教師可以增加一些戶外活動，給小學(xué)生創(chuàng)建一個快樂、輕松與和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升教學(xué)活動的參與率，充分地使教與學(xué)同步進行。

（四）加大游戲化教學(xué)的政策指引

教育部門需要注重小學(xué)語文游戲化教學(xué)，加大政策的引導(dǎo)，并且鼓勵游戲化教學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中的運用。此外，加強游戲化教學(xué)等相關(guān)的理論指導(dǎo)，組織游戲化教學(xué)的培訓(xùn)，提升小學(xué)語文教師的綜合素質(zhì)。

小學(xué)語文課堂教學(xué)對小學(xué)生非常重要，它對小學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)的健康發(fā)展都有著重要的作用。而語文游戲化教學(xué)無疑是一個比較好的舉措，它需要教師積極地了解學(xué)生，充分根據(jù)學(xué)生的個性特征和興趣愛好去進行課程設(shè)計，然后給學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這些都能使小學(xué)生得到全面的發(fā)展。希望當(dāng)代小學(xué)語文教學(xué)工作者可以認(rèn)識到興趣對學(xué)生教學(xué)的重要性。