木合塔爾江·西熱甫

【摘 要】 我國計(jì)劃生育工作從八十年代實(shí)施以來已經(jīng)走過了三十多個(gè)年頭，在這三十多年的實(shí)踐摸索之中計(jì)劃生育方面政策可以說是為控制我國人口過速增長起到了重要的影響作用，同時(shí)更加為國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展以及人民富裕做出巨大貢獻(xiàn)，而計(jì)劃生育方面宣傳教育則存在一定的問題急需要去解決處理。本文基于此就現(xiàn)今計(jì)劃生育方面宣傳教育潛在問題進(jìn)行著手分析，之后對計(jì)劃生育方面宣傳教育問題的有效解決對策展開研究探討。

【關(guān)鍵詞】 計(jì)劃生育 宣傳教育 解決對策

前言

眾所周知，計(jì)生方面宣傳教育本質(zhì)上具備較強(qiáng)的普遍性，需要花費(fèi)較長時(shí)間來展開此項(xiàng)工作，加之其教育對象的多樣復(fù)雜就需要眾多計(jì)生工作者能夠拓展教育宣傳領(lǐng)域同時(shí)豐富宣傳手段，當(dāng)然還需要明確宣傳對象和目標(biāo)等等。

1 初探現(xiàn)今計(jì)劃生育方面宣傳教育問題

現(xiàn)今計(jì)劃生育方面宣傳教育問題主要是集中在以下五方面：其一是較為狹窄的教育宣傳領(lǐng)域，我國眾多的省市區(qū)域?qū)τ谛麄鹘逃?jì)劃生育往往是建立在單一滯后思維模式基礎(chǔ)之上，眾多省市計(jì)生宣傳部門通常就人口而宣傳人口，就計(jì)生而實(shí)際宣傳計(jì)生，并沒有將計(jì)生工作良好的拓展開來，此外計(jì)生方面宣傳教育也具備較強(qiáng)的局限性。

其二是較為單一宣傳手段，我國眾多的省市區(qū)域?qū)τ谟?jì)生方面宣傳教育往往是建立在滯后的說教以及知識(shí)灌輸手段之上，社會(huì)大眾對于這些傳統(tǒng)教育手段較為反感同時(shí)也不愿意去接受，由此關(guān)于計(jì)生方面宣傳教育并不會(huì)獲得較好宣傳效果。

其三是不明確的宣傳對象，計(jì)生部門較常采用集中社會(huì)大眾而展開教育的形式，而該種具備較強(qiáng)廣泛性的教育宣傳根本無法發(fā)揮自身價(jià)值作用，也根本不考慮教育宣傳實(shí)際效果，只要是開展了即可，并不具備明確宣傳主體對象。

其四是較低的宣傳教育意識(shí)，計(jì)劃生育能夠順利開展實(shí)施關(guān)鍵關(guān)于在于日常宣傳教育，因?yàn)橛?jì)生工作的推動(dòng)本質(zhì)上建立在社會(huì)大眾思想觀念的改變之上，只有大眾樹立優(yōu)生優(yōu)育思想觀念才能真正的推動(dòng)計(jì)生工作不斷進(jìn)步，而社會(huì)大眾計(jì)生思想轉(zhuǎn)變需要是各個(gè)省市區(qū)域計(jì)生部門的良好教育宣傳。但是就目前而言開展計(jì)生宣傳的各個(gè)省市計(jì)生部門對此項(xiàng)工作不夠重視，缺乏強(qiáng)化宣傳意識(shí)。

其五是較低素質(zhì)的宣傳人員，計(jì)生方面教育宣傳需要依靠計(jì)生工作者予以展開，換言之計(jì)生工作者是推動(dòng)宣傳教育前進(jìn)的力量。但是就當(dāng)前來講眾多計(jì)生部門計(jì)生工作者無系統(tǒng)教育經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)具備較低工作能力，常常是由其他部門人員兼職，而在該種狀況下這些計(jì)生工作者一方面需要完成其本職工作，另一方面還需要完成計(jì)生宣傳工作，較大工作壓力也使得其很容易分心，由此難以做好計(jì)方面教育工作。

2 探析計(jì)劃生育方面宣傳教育問題的有效解決對策

計(jì)生方面宣傳教育問題的有效解決對策集中在以下六方面：其一是拓寬宣傳領(lǐng)域，計(jì)生宣傳本質(zhì)上屬于長期性工作，計(jì)生部門需要在日常教育環(huán)節(jié)中將計(jì)生知識(shí)以及人口知識(shí)予以同步傳播，此外更加需要在宣傳同時(shí)將先進(jìn)生活以及計(jì)生法規(guī)以及相應(yīng)的計(jì)生方針等不同領(lǐng)域知識(shí)良好傳播，促使社會(huì)大眾受到多領(lǐng)域知識(shí)熏陶。

其二是豐富宣傳手段，當(dāng)前時(shí)代發(fā)展以及信息技術(shù)進(jìn)步，在該種環(huán)境背景下大眾對于知識(shí)信息的獲取已經(jīng)不僅僅局限于面對面?zhèn)魇冢强梢酝黄茣r(shí)間和空間上限制，由此計(jì)生部門就可以將關(guān)于計(jì)生方面知識(shí)圖片和相應(yīng)的音頻資料予以集成，搭建政府權(quán)威宣傳教育平臺(tái)，在這樣的教育平臺(tái)之中大眾可以在任何時(shí)間任何地點(diǎn)進(jìn)行知識(shí)瀏覽。

其三是明確宣傳對象，計(jì)生部門需要對社會(huì)大眾予以良好分層，依據(jù)不同層次大眾實(shí)際需求提供其必要的計(jì)生知識(shí)，這樣能夠促使計(jì)生方面宣傳教育更加具備實(shí)用性以及有用性，尤其是需要回避計(jì)生分層宣傳中的千篇一律的知識(shí)大講特講。如計(jì)生部門可以將已婚群體和相應(yīng)的未婚群體良好劃分開來，還可以是依據(jù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展程度將大眾予以良好分層，又或者是依據(jù)社會(huì)大眾學(xué)歷進(jìn)行有效分層。

其四是增強(qiáng)宣傳意識(shí)，計(jì)生部門要想順利開展計(jì)生工作就需要自身先具備較強(qiáng)的宣傳意識(shí)，因此計(jì)生部門可以將管理層領(lǐng)導(dǎo)聚集起來展開會(huì)議討論，會(huì)議專門就計(jì)生宣傳工作重要性以及必要性展開研究分析，而通過會(huì)議討論從一定程度上提升計(jì)生部門管理層宣傳意識(shí)，當(dāng)然還可以開展相應(yīng)的講座學(xué)習(xí)活動(dòng)等等。

其五是提高宣傳人員素質(zhì)，除了計(jì)生部門管理層需要增強(qiáng)宣傳意識(shí)之外，具體開展計(jì)生宣傳的相關(guān)一線計(jì)生工作者也需要良好提升自身素質(zhì)。如工作之余對國內(nèi)計(jì)生形勢予以研究，對較為先進(jìn)的教育理念進(jìn)行了解學(xué)習(xí)等等。此外計(jì)生部門也需要提高一線計(jì)生工作者實(shí)際選材標(biāo)準(zhǔn)，如挑選有著一定宣傳經(jīng)驗(yàn)的人才，還可以是挑選知識(shí)理論充足的人才，總的來講選材標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是建立在德才兼?zhèn)浠A(chǔ)之上。計(jì)生部門也需要對一線計(jì)生工作者進(jìn)行定期的良好知識(shí)技能培訓(xùn)，進(jìn)而通過上述方式促使一線計(jì)生工作者素質(zhì)有效提升起來。

結(jié)語

綜上分析可知，本文將計(jì)劃生育方面教育宣傳現(xiàn)狀問題與解決方法作為研究核心，期望為后續(xù)關(guān)于計(jì)劃生育方面的研究提供理論上的參考依據(jù)，更旨在為計(jì)劃生育現(xiàn)今未來有效發(fā)展獻(xiàn)出自己的一份研究力量。

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