時(shí)小廣

摘 要 中專職業(yè)教學(xué)實(shí)踐中，數(shù)控車工專業(yè)是一個(gè)非常重要的學(xué)科。能夠?yàn)樯鐣?huì)企業(yè)培養(yǎng)更多專業(yè)的技術(shù)人才，促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的繁榮發(fā)展。數(shù)控車工專業(yè)涉及到的教學(xué)內(nèi)容和實(shí)踐內(nèi)容比較復(fù)雜，需要通過大量的實(shí)踐教學(xué)才能使學(xué)生掌握系統(tǒng)的技能和知識，成為專業(yè)性人才。因此，對數(shù)控車工實(shí)習(xí)教學(xué)的目標(biāo)與要點(diǎn)進(jìn)行分析，能夠切實(shí)提高該專業(yè)的教學(xué)成效。

關(guān)鍵詞 數(shù)控車工 實(shí)習(xí)教學(xué) 教學(xué)目標(biāo)與要點(diǎn)

中圖分類號：G434 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

數(shù)控車工在社會(huì)生產(chǎn)活動(dòng)中有重要的作用，尤其是在機(jī)械制造業(yè)當(dāng)中。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，對于數(shù)控車工人才的需要也越來越多。因此，中職教育應(yīng)該緊跟時(shí)代發(fā)展的腳步，積極發(fā)展數(shù)控車工專業(yè)。本文結(jié)合數(shù)控車工專業(yè)實(shí)習(xí)教學(xué)的現(xiàn)狀，對實(shí)踐教學(xué)的目標(biāo)與要點(diǎn)進(jìn)行了詳細(xì)的分析，以期提高數(shù)控車工專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量。

1數(shù)控車工實(shí)習(xí)教學(xué)的現(xiàn)狀

當(dāng)前，數(shù)控車床的實(shí)習(xí)教學(xué)已經(jīng)積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也極大的提高了數(shù)控車工專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量，但是同時(shí)也存在著一些問題。一方面，指導(dǎo)教師的綜合素質(zhì)還應(yīng)該不斷提高，因?yàn)閿?shù)控車工專業(yè)的教師不僅應(yīng)該擁有豐富的理論知識，同時(shí)還應(yīng)該擁有豐富的實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能夠給學(xué)生一些實(shí)際工作上的指導(dǎo)。由于數(shù)控車工專業(yè)實(shí)習(xí)教學(xué)存在著較高的安全風(fēng)險(xiǎn)，因此教師還應(yīng)該對學(xué)生進(jìn)行必要的安全意識教育，提高實(shí)習(xí)的安全性和可靠性；另一方面，有的學(xué)校在數(shù)控車工實(shí)習(xí)教學(xué)中缺乏成熟的教學(xué)體系，沒有樹立正確的教學(xué)目標(biāo)，導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí)的時(shí)候不能把握到重點(diǎn)，降低了實(shí)習(xí)教學(xué)的效率。針對這些問題，數(shù)控車工專業(yè)的實(shí)習(xí)教學(xué)應(yīng)該就教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)要點(diǎn)進(jìn)行深入的分析，以提高實(shí)習(xí)教學(xué)的成效。

2數(shù)控車工實(shí)習(xí)教學(xué)的目標(biāo)與要點(diǎn)

2.1數(shù)控車工實(shí)習(xí)教學(xué)的目標(biāo)

中職教育數(shù)控車工專業(yè)的人才培養(yǎng)有一定的特殊要求，為了培養(yǎng)出更多符合社會(huì)工作崗位要求的優(yōu)秀人才，學(xué)校教育在專業(yè)設(shè)置和課程安排等方面應(yīng)該樹立起明確的教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)目標(biāo)的指導(dǎo)下開展教學(xué)活動(dòng)，才能提高實(shí)習(xí)教學(xué)的針對性和有效性。就數(shù)控車工實(shí)習(xí)教學(xué)的目標(biāo)設(shè)置來說，首先要強(qiáng)調(diào)實(shí)習(xí)教學(xué)的專業(yè)性。也就是說實(shí)習(xí)教學(xué)應(yīng)該能以培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)過硬的優(yōu)秀人才為目標(biāo)，對學(xué)生進(jìn)行大量的知識教育和實(shí)踐教育。學(xué)校教育的專業(yè)性還應(yīng)該與企業(yè)的實(shí)際需要相結(jié)合，根據(jù)企業(yè)的用工需求來進(jìn)行針對性的教學(xué)。學(xué)校在安排教學(xué)內(nèi)容的時(shí)候，就應(yīng)該以培養(yǎng)高素質(zhì)的技術(shù)人才為目標(biāo)，著重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力，并提高學(xué)生的專業(yè)理論素養(yǎng)，才能達(dá)到理想的教學(xué)效果。

其次，數(shù)控車工實(shí)習(xí)教學(xué)的目標(biāo)應(yīng)該具有一定的全面性，為了培養(yǎng)出全面發(fā)展、綜合素質(zhì)高的人才，學(xué)校應(yīng)該在課程安排、課時(shí)比例等方面找到一定的平衡。由于不同的企業(yè)需要的人才類型往往有一定的差異，具體來說，有的企業(yè)使用德國產(chǎn)的數(shù)控系統(tǒng)，而有的企業(yè)則使用日本產(chǎn)的數(shù)控系統(tǒng)，不同的數(shù)控系統(tǒng)對專業(yè)技術(shù)的要求有所不同。只有通過實(shí)習(xí)教學(xué)讓學(xué)生全面掌握不同的專業(yè)技術(shù)，才能使學(xué)生獲得良好的競爭優(yōu)勢，能夠在畢業(yè)之后勝任工作。除了個(gè)人技術(shù)的全面性，中職學(xué)校在培養(yǎng)數(shù)控車工人才的時(shí)候還要注重對學(xué)生個(gè)人思想道德素質(zhì)的全面培養(yǎng)。不僅僅以專業(yè)技術(shù)作為教學(xué)的目標(biāo)，更要以提高學(xué)生的思想文化素質(zhì)、強(qiáng)化學(xué)生的道德責(zé)任感為教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中培養(yǎng)起對工作的責(zé)任心和使命感，才能鼓勵(lì)學(xué)生熱愛工作，恪守職業(yè)道德，更好地完成工作。

2.2數(shù)控車工實(shí)習(xí)教學(xué)的要點(diǎn)

在樹立科學(xué)合理的實(shí)習(xí)教學(xué)目標(biāo)之后，還必須采取措施，把握教學(xué)的重點(diǎn)和要點(diǎn)，才能一步一步實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。結(jié)合數(shù)控車工專業(yè)實(shí)習(xí)教學(xué)的特點(diǎn)，一般來說，實(shí)習(xí)教學(xué)的要點(diǎn)主要體現(xiàn)在如下方面：

（1）注重基礎(chǔ)。數(shù)控車工專業(yè)的知識有一定的學(xué)習(xí)難度，把握好理論基礎(chǔ)對于學(xué)生的實(shí)習(xí)來說具有指導(dǎo)性的作用。因此，教師應(yīng)該教育學(xué)生重視基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，從理論高度把握數(shù)控車工實(shí)習(xí)教學(xué)的重點(diǎn)。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生更加牢固地掌握專業(yè)基礎(chǔ)知識，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生通過小組合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)等方式去查找一些相關(guān)的資料，通過獨(dú)立的思考提出自己的問題，并與同學(xué)進(jìn)行交流和溝通，自己去尋找解決問題的答案。先了解一定的基礎(chǔ)知識，能夠?yàn)閷W(xué)習(xí)數(shù)控車床加工工藝編程和操作打下良好的基礎(chǔ)，降低學(xué)習(xí)的難度。

（2）模擬學(xué)習(xí)。由于數(shù)控車工的實(shí)習(xí)對于場地、設(shè)施和材料等要求比較高，而現(xiàn)實(shí)中往往缺乏足夠的資源進(jìn)行全面的實(shí)習(xí)教學(xué)。而且學(xué)生從理論知識的把握到實(shí)際操作的掌握，需要一定的過渡期。因此，在學(xué)校課堂內(nèi)開展模擬實(shí)習(xí)就顯得很有必要。模擬實(shí)習(xí)能夠比較真實(shí)地還原工作環(huán)境，使學(xué)生接觸到數(shù)控車工實(shí)際的工作，但同時(shí)安全性又比較高，不容易引發(fā)事故，也能有效降低實(shí)習(xí)教學(xué)的成本。通過模擬實(shí)習(xí)能夠使學(xué)生分辨不同數(shù)控系統(tǒng)的技術(shù)特點(diǎn)和操作要求，為下一步的實(shí)習(xí)教學(xué)做好準(zhǔn)備。

（3）現(xiàn)場教學(xué)。在數(shù)控車床的工作崗位上進(jìn)行現(xiàn)場教學(xué)必須注意操作的安全和數(shù)控系統(tǒng)的一體化教學(xué)。安全問題是貫穿實(shí)習(xí)教學(xué)的重點(diǎn)問題，教師必須對學(xué)生進(jìn)行大量的安全知識教育，保證安全生產(chǎn)的意識深入人心。并且明確指出安全操作規(guī)范，讓學(xué)生按照規(guī)定進(jìn)行實(shí)習(xí)。然后對數(shù)控車床的分析和學(xué)習(xí)應(yīng)該是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，首先對數(shù)控編程進(jìn)行了解，對車床上的零件進(jìn)行深入分析，討論加工方案。然后通過計(jì)算得出加工過程中所需的數(shù)據(jù)，設(shè)計(jì)出切實(shí)可行的加工方案，注意必須保證計(jì)算的精確性。最后還要親自參與到模擬加工、實(shí)際輸入和真實(shí)加工的過程中去，積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。通過這一系列完整的實(shí)習(xí)體驗(yàn)，學(xué)生才能夠在現(xiàn)場實(shí)習(xí)中感受到工作的要求和流程，把握工作的要點(diǎn)，并通過實(shí)踐發(fā)現(xiàn)自身的不足，加以針對性的改進(jìn)。

3結(jié)語

綜上所述，實(shí)習(xí)教學(xué)對于數(shù)控車工專業(yè)的教學(xué)來說具有重要的作用。中職學(xué)校應(yīng)該強(qiáng)調(diào)數(shù)控車工專業(yè)教學(xué)的實(shí)踐性看，給學(xué)生提供更多實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)和平臺，幫助學(xué)生消化和運(yùn)用課堂上學(xué)到的理論知識，成長為專業(yè)的數(shù)控技術(shù)人才。為此，教師應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，樹立明確的教學(xué)目標(biāo)，掌握教學(xué)要點(diǎn)，以達(dá)到最優(yōu)化的教學(xué)效果。

參考文獻(xiàn)

[1] 王國聯(lián).數(shù)控車工實(shí)習(xí)教學(xué)的目標(biāo)與要點(diǎn)[J].產(chǎn)業(yè)與科技論壇，2011（11）：121+16.

[2] 吳志順.數(shù)控車工實(shí)習(xí)教學(xué)探討[J].職業(yè)，2010（02）：7-8.

[3] 曹學(xué)建.數(shù)控車工實(shí)習(xí)教學(xué)初探[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào)，2010（31）：157.