劉建康 周全
摘 要:地理學(xué)科是當(dāng)今初中生所學(xué)科目中的重點(diǎn)學(xué)科。初中的地理知識(shí)通俗易懂。但是,為了增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提升地理學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,許多學(xué)校的初中地理教師引入了多媒體教學(xué)手段。地理教師在教學(xué)中提倡環(huán)保,也注重初中生在美育和德育上的教育。本文將以此作為出發(fā)點(diǎn)進(jìn)行探討,同時(shí)給出幾點(diǎn)建議,希望地理教師在現(xiàn)實(shí)教學(xué)中多加注意。
關(guān)鍵詞:初中生;地理教學(xué);多媒體技術(shù);教學(xué)方法;注意事項(xiàng)
引言
在初中,地理學(xué)科是重要的學(xué)科。地理學(xué)科的重點(diǎn)是教授初中學(xué)生基本的地理知識(shí),拓展學(xué)生的視野。地理學(xué)科的傳統(tǒng)教學(xué)方式過(guò)于枯燥。為改善這種情況,地理教師開(kāi)始逐步引入多媒體教學(xué)方法。通過(guò)這種方式,活躍課堂氛圍,激發(fā)學(xué)生的興趣,也提升地理教學(xué)的質(zhì)量。
一、初中地理教學(xué)運(yùn)用多媒體技術(shù)的應(yīng)用方法
(一)激發(fā)初中生的環(huán)保思想
環(huán)保是近些年來(lái)國(guó)內(nèi)提倡的重點(diǎn)。地理教師可以在課堂中將環(huán)保思想傳輸給初中生,讓初中生從小養(yǎng)成愛(ài)護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。為達(dá)到這一教學(xué)目標(biāo),地理教師可以提前從網(wǎng)絡(luò)上下載環(huán)境污染的大量圖片,并從中進(jìn)行篩選,將最具代表性的圖片向初中生展示,讓學(xué)生從中了解環(huán)境污染在當(dāng)下的嚴(yán)重問(wèn)題,并引導(dǎo)學(xué)生去保護(hù)環(huán)境。
例如:在初中地理教學(xué)中,黃河是其中重要的教學(xué)版塊,地理教師在課堂上應(yīng)該首先告知學(xué)生“黃河是中國(guó)的母親河”,在中國(guó)歷史上和當(dāng)今現(xiàn)代都占據(jù)重要地位,大家應(yīng)該齊心協(xié)力保護(hù)黃河的生態(tài)環(huán)境,但是,由于前期人們環(huán)保意識(shí)薄弱,對(duì)黃河采伐過(guò)度,導(dǎo)致黃河斷流、水土流失嚴(yán)重,沒(méi)有真正保護(hù)好黃河流域的環(huán)境,然后地理教師用軟件播放黃河污染前后的對(duì)比照片,學(xué)生通過(guò)對(duì)比會(huì)受到巨大的視覺(jué)沖擊,這時(shí)候地理教師再引導(dǎo)學(xué)生,強(qiáng)調(diào)保護(hù)環(huán)境的思想,學(xué)生能夠很好地接受這種思想。
(二)促進(jìn)初中生的德育教育
當(dāng)今,德育教育也是學(xué)科教育的重點(diǎn)。本文提倡從地理教學(xué)中引入德育教育。例如:在初中的地理教學(xué)中,有一個(gè)板塊專門(mén)講解的是中國(guó)的疆域、山脈和河流,這是祖國(guó)大好河山的最好寫(xiě)照,地理教師可以先從網(wǎng)絡(luò)上下載相關(guān)的圖片,然后在課堂中播放多媒體圖片,采用典雅、回旋和字幕等多種播放形式展示圖片,讓學(xué)生留下更深刻的印象,而在播放的過(guò)程中,地理教師要不斷強(qiáng)調(diào)祖國(guó)的美好與偉大,告知學(xué)生們要熱愛(ài)我們的國(guó)家,并學(xué)好文化知識(shí),將來(lái)建設(shè)我們的國(guó)家和保衛(wèi)我們的國(guó)家。這樣,地理教師便能將一堂單純的地理課變成德育教育的課堂。學(xué)生從小接受的是德育教育,長(zhǎng)大以后,在思想品質(zhì)和個(gè)人素質(zhì)都會(huì)體現(xiàn)出高水平。
(三)促進(jìn)初中生的美育教育
當(dāng)代學(xué)生普遍缺乏審美觀。為改善這一問(wèn)題,本文建議地理教師要在初中生教學(xué)中引入美育教育。例如:熱帶雨林是一種獨(dú)特的風(fēng)景,也是一種代表性的自然環(huán)境,成為當(dāng)今地理課教學(xué)的重點(diǎn),地理教師可從網(wǎng)上下載熱帶雨林的視頻,用多媒體展示出來(lái),視頻開(kāi)始播放的是一段悅耳的聲音,有溪水潺潺流動(dòng)的聲音,有小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳鳴叫的聲音,有樹(shù)葉被風(fēng)吹動(dòng)稀稀疏疏的聲音,然后視頻畫(huà)面開(kāi)始慢慢轉(zhuǎn)換到熱帶雨林的場(chǎng)景。整個(gè)場(chǎng)景美輪美奐,給初中生帶來(lái)了極大的視覺(jué)享受,讓學(xué)生感受美、了解美并欣賞美,并樹(shù)立起良好的審美觀。
二、初中地理教師運(yùn)用多媒體教學(xué)的注意事項(xiàng)
(一)明確地理教師的定位
地理教師在初中地理學(xué)科教學(xué)中,一定要明確多媒體教學(xué)的地位。雖然多媒體教學(xué)能夠帶來(lái)巨大的好處,但是多媒體教學(xué)只是輔助教學(xué)的一種手段,而不能成為地理教學(xué)的主要方式,否則就會(huì)越俎代庖,剝奪地理教師在課堂上的教學(xué)地位。因此,地理教師千萬(wàn)不能單純地讓學(xué)生觀賞圖片、觀看視頻,應(yīng)該在借助多媒體手段的基礎(chǔ)上,同時(shí)進(jìn)行課文的講解和知識(shí)的傳授,這才是正確的教學(xué)方式。
(二)熟練使用教學(xué)軟件
教學(xué)軟件是多媒體教學(xué)的根本。在初中地理課上,如果地理教師不能熟練操作軟件,那么在播放軟件的過(guò)程中,就會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤操作,這會(huì)浪費(fèi)課堂時(shí)間,同時(shí)也會(huì)澆滅學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此,地理教師一定要掌握多媒體軟件的基本操作方式。建議地理教師在私下多進(jìn)行多媒體軟件操作的練習(xí),如果有不清楚的地方,可以詢問(wèn)其他教師,這樣才能保證在課堂上熟練操作軟件。
(三)保持與學(xué)生的交流
在初中地理課上,地理教師要多跟初中生交流,這樣才能抓住學(xué)生學(xué)習(xí)地理學(xué)科的興趣,在播放多媒體音頻、圖片和字幕的過(guò)程中,一邊讓學(xué)生欣賞圖片、觀看音頻或者視頻,另一邊也要向?qū)W生提問(wèn),讓學(xué)生參與回答,保持課堂的積極性,提升地理學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。
結(jié)束語(yǔ)
綜上,本文將初中地理學(xué)科作為研究對(duì)象,將多媒體教學(xué)作為研究的重點(diǎn),展開(kāi)一系列探討。首先,本文論述的是初中地理教師如何借助多媒體來(lái)開(kāi)展學(xué)科的教學(xué)。其次,本文論述的是初中地理教師在實(shí)際多媒體教學(xué)中要注意哪些重要的問(wèn)題。希望本文所研究的這些內(nèi)容能帶來(lái)一些參考。
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