新媒體動(dòng)畫(huà)教學(xué)實(shí)踐與人才培養(yǎng)分析

孫中野

摘 要：新媒體時(shí)代的到來(lái)，為我國(guó)動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展帶來(lái)了巨大發(fā)展機(jī)遇和挑戰(zhàn)，無(wú)論是動(dòng)畫(huà)制作準(zhǔn)度還是制作精度，動(dòng)畫(huà)制作均得到了大程度提升，同時(shí)動(dòng)畫(huà)制作成本更低、周期更短，播出平臺(tái)也更多。但是當(dāng)前我國(guó)新媒體動(dòng)畫(huà)方面的人才卻非常有限，影響了我國(guó)動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。本文基于新媒體動(dòng)畫(huà)教學(xué)實(shí)踐，提出了一些切實(shí)可行人才培養(yǎng)對(duì)策。

關(guān)鍵詞：新媒體；動(dòng)畫(huà)教學(xué)；人才培養(yǎng)

在數(shù)字技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)等信息技術(shù)飛速發(fā)展的今天，我國(guó)動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)迎來(lái)了新一輪的發(fā)展機(jī)遇，加快搭接新媒體時(shí)代發(fā)展潮流是其實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展的關(guān)鍵。特別是隨著移動(dòng)通信技術(shù)和便攜式智能終端設(shè)備的快速普及和推廣，動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)進(jìn)一步得到了快速發(fā)展。但是當(dāng)前我國(guó)的“新媒體+動(dòng)畫(huà)”的專業(yè)人才卻非常有限，極大地束縛了我國(guó)動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。因此，如何才能有效地提升新媒體動(dòng)畫(huà)教學(xué)的有效性值得深入探究。

1 分析教學(xué)形勢(shì)，更新教學(xué)觀念

隨著數(shù)字技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)等信息技術(shù)的快速發(fā)展，傳統(tǒng)的媒體時(shí)代逐步被新媒體時(shí)代所取代。正如硬幣有兩面一樣，新媒體時(shí)代的到來(lái)可以為我國(guó)動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展帶來(lái)巨大發(fā)展機(jī)遇，無(wú)論是動(dòng)畫(huà)制作準(zhǔn)度還是制作精度，動(dòng)畫(huà)制作均得到了大程度提升，同時(shí)動(dòng)畫(huà)制作成本更低、周期更短。但是新媒體時(shí)代的到來(lái)同樣為傳統(tǒng)動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，相對(duì)于傳統(tǒng)動(dòng)畫(huà)運(yùn)營(yíng)模式，新媒體動(dòng)畫(huà)運(yùn)營(yíng)模式具有更廣闊的播出渠道和銷售渠道，特別是隨著移動(dòng)通信技術(shù)和便攜式智能終端設(shè)備的快速普及和推廣，新媒體動(dòng)畫(huà)傳播平臺(tái)更加廣泛，但是在我國(guó)動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)消費(fèi)潛力巨大的背景下卻存在很大的人才缺口，雖然當(dāng)前我國(guó)大多數(shù)高校均開(kāi)展了與新媒體動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)相關(guān)的各種課程，但是從我國(guó)社會(huì)對(duì)于新媒體動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)人才需求的情況來(lái)看，亟需懂技術(shù)、懂藝術(shù)、懂市場(chǎng)和懂策劃的動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)人才，加之我國(guó)動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)的起步比較晚，新媒體動(dòng)畫(huà)方面的人才更是非常短缺。然而，當(dāng)前新媒體動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)卻側(cè)重于新媒體動(dòng)畫(huà)方面理論知識(shí)的灌輸，卻忽視了新媒體動(dòng)畫(huà)運(yùn)營(yíng)人才的實(shí)踐培養(yǎng)，同時(shí)在新媒體動(dòng)畫(huà)課程設(shè)置方面存在社會(huì)產(chǎn)業(yè)需求和人才培養(yǎng)脫節(jié)、新媒體藝術(shù)特性和課程設(shè)置不符合等問(wèn)題，以至于使得這種形式的教學(xué)理念和模式影響了新媒體動(dòng)畫(huà)人才的培養(yǎng)效果。

基于上述所述，為了有效地提升新媒體動(dòng)畫(huà)教學(xué)實(shí)踐的有效性，確保人才培養(yǎng)的質(zhì)量，就必須要注意更新自身的教學(xué)理念，采取科學(xué)、合理的課程設(shè)置方式來(lái)確保教學(xué)的有效性。比如，考慮到新媒體動(dòng)畫(huà)專業(yè)本身涉及諸多學(xué)科的內(nèi)容，所以除了需要為學(xué)生講授傳統(tǒng)動(dòng)畫(huà)理論基礎(chǔ)知識(shí)和動(dòng)畫(huà)基本制作技術(shù)之外，還需要注意在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中為學(xué)生灌輸新媒體動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)、移動(dòng)通訊平臺(tái)、運(yùn)營(yíng)模式和網(wǎng)絡(luò)通信平臺(tái)等相關(guān)知識(shí)，尤其是要注意引導(dǎo)學(xué)生去了解動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)和市場(chǎng)，避免學(xué)生在學(xué)習(xí)動(dòng)畫(huà)教學(xué)知識(shí)的過(guò)程中陷入被動(dòng)的學(xué)習(xí)局面，同時(shí)還要合理結(jié)合市場(chǎng)發(fā)展情況來(lái)合理調(diào)整自身發(fā)展，以便改善人才教育和市場(chǎng)之間的脫節(jié)問(wèn)題；又如，新媒體動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)實(shí)際上是文化產(chǎn)業(yè)的重要組成部分。為了最大程度提升我國(guó)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展效率，教師必須要注意提升學(xué)生原創(chuàng)能力和動(dòng)手實(shí)踐能力，尤其是要注意增強(qiáng)新媒體動(dòng)畫(huà)實(shí)踐教學(xué)和社會(huì)對(duì)于人才需求方面的聯(lián)系性，確保所培養(yǎng)出的動(dòng)畫(huà)人才可以更好地勝任新時(shí)期動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)的工作需求，從而不斷增強(qiáng)新媒體動(dòng)畫(huà)教學(xué)的有效性。

2 明確教學(xué)原則，注重實(shí)踐教學(xué)

俗話說(shuō)：“無(wú)規(guī)矩不成方圓?！睘榱舜_保新媒體動(dòng)畫(huà)教學(xué)實(shí)踐的質(zhì)量，就必須要注意明確專業(yè)教學(xué)原則，以便可以借助明確的教學(xué)原則來(lái)指導(dǎo)新媒體動(dòng)畫(huà)專業(yè)教學(xué)工作的開(kāi)展。要先制定科學(xué)、合理的實(shí)踐教學(xué)原則，以市場(chǎng)為導(dǎo)向來(lái)推進(jìn)新媒體動(dòng)畫(huà)教學(xué)的開(kāi)展，具體主要包括應(yīng)用性和開(kāi)放性結(jié)合原則、直觀性和抽象性結(jié)合原則、主動(dòng)性和啟發(fā)性原則。其中的應(yīng)用性和開(kāi)放性結(jié)合原則主要是要結(jié)合辦學(xué)優(yōu)勢(shì)和社會(huì)崗位需求來(lái)確定辦學(xué)目標(biāo)，在課程結(jié)構(gòu)中要突出實(shí)踐環(huán)節(jié)，同時(shí)需要合理設(shè)置層次化課程，加之實(shí)踐方面的教學(xué)訓(xùn)練來(lái)徹底將封閉課堂教學(xué)方式轉(zhuǎn)化為開(kāi)放性教學(xué)方式；直觀性和抽象性結(jié)合原則就是除了要求動(dòng)畫(huà)具備電影方面語(yǔ)言和技法之外，同樣需要合理引入網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、數(shù)碼技術(shù)和虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)等技術(shù)來(lái)實(shí)現(xiàn)理論教學(xué)和形象展示的交互統(tǒng)一，以更好地培養(yǎng)和提升學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力和應(yīng)變能力；主動(dòng)性與啟發(fā)性結(jié)合原則是要改變“以教為主”的傳統(tǒng)教學(xué)模式，切實(shí)貫徹“以學(xué)”為主的教學(xué)理念，從而將教師教學(xué)轉(zhuǎn)化為學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程。另外，要注意有效地整合理論課和實(shí)踐課，消除以往理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)之間存在的重復(fù)和脫節(jié)問(wèn)題。新媒體動(dòng)畫(huà)專業(yè)具有很強(qiáng)的學(xué)科交叉性，所以有必要做好理論知識(shí)和實(shí)踐課程內(nèi)容的有機(jī)整合工作，確保學(xué)生可以將所學(xué)的理論知識(shí)靈活、熟練地應(yīng)用于實(shí)踐操作中來(lái)，以便使學(xué)生融會(huì)貫通理論知識(shí)和實(shí)踐操作，從而不斷提升學(xué)生的實(shí)踐操作技能。

3 開(kāi)展多元教學(xué)，培養(yǎng)復(fù)合人才

縱觀我國(guó)動(dòng)畫(huà)專業(yè)的發(fā)展，當(dāng)前我國(guó)動(dòng)漫行業(yè)在國(guó)家和高校的大力努力下得到了快速發(fā)展，同時(shí)高校也順應(yīng)動(dòng)畫(huà)行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)，適時(shí)地改革了動(dòng)畫(huà)專業(yè)，明確了新媒體動(dòng)畫(huà)的各項(xiàng)專業(yè)方向，同時(shí)也總結(jié)了許多動(dòng)畫(huà)專業(yè)建設(shè)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。但是在新媒體動(dòng)畫(huà)專業(yè)建設(shè)的過(guò)程中，為了培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求的復(fù)合人才，就必須要合理開(kāi)設(shè)和建立專業(yè)方向，具體就是要從學(xué)理入手，綜合考慮新媒體動(dòng)畫(huà)學(xué)科的課程設(shè)置、學(xué)科原理和實(shí)踐教學(xué)方法，尤其是要注意確保實(shí)踐教學(xué)要滿足行業(yè)發(fā)展和動(dòng)畫(huà)市場(chǎng)需求。比如，在設(shè)置新媒體動(dòng)畫(huà)教學(xué)課程的時(shí)候，為了可以滿足移動(dòng)通信技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)等先進(jìn)技術(shù)的應(yīng)用需求，必須要注重培養(yǎng)學(xué)生電腦軟件技能方面的學(xué)科。但是為了適應(yīng)新媒體時(shí)代下動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)人才需求，必須要確保相應(yīng)的人才要具備策劃、技術(shù)、市場(chǎng)以及藝術(shù)等諸多方面的專業(yè)知識(shí)，同時(shí)要側(cè)重邊緣學(xué)科或者交叉學(xué)科等方面知識(shí)的培養(yǎng)。另外，新媒體作為一種新興事物，需要依托先進(jìn)的技術(shù)來(lái)實(shí)現(xiàn)快速發(fā)展，相應(yīng)的技術(shù)也需要依靠軟硬件開(kāi)發(fā)和計(jì)算機(jī)技術(shù)來(lái)實(shí)現(xiàn)提升，所以為了順應(yīng)瞬息萬(wàn)變的市場(chǎng)需求和行業(yè)變化情況，就必須要徹底轉(zhuǎn)變側(cè)重單一技術(shù)角度的人才培養(yǎng)，避免使市場(chǎng)人才需求和學(xué)校專業(yè)教育出現(xiàn)脫節(jié)問(wèn)題，這就需要教師注重提升學(xué)生綜合素質(zhì)，尤其是要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，為他們灌輸行業(yè)方面的相關(guān)教育知識(shí)，從而不斷提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，確保學(xué)生可以在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。

總之，新媒體時(shí)代的到來(lái)為我國(guó)動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供了重大的時(shí)代機(jī)遇，但是為了抓住動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)發(fā)展機(jī)遇，必須要詳細(xì)地分析教學(xué)形勢(shì)，更新教學(xué)觀念，同時(shí)還要明確實(shí)踐教學(xué)原則，開(kāi)展多元教學(xué)，從而不斷提升動(dòng)畫(huà)教學(xué)有效性，確保學(xué)生可以成為滿足社會(huì)動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)需求的復(fù)合型人才。但是需要注意的是要加強(qiáng)教學(xué)評(píng)價(jià)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況來(lái)改進(jìn)和完善課程教學(xué)方案，以便不斷增強(qiáng)新媒體動(dòng)畫(huà)教學(xué)實(shí)踐的效果。

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