彭玉琴

摘 要：作者根據(jù)學生管理工作的實踐，對新時期職業(yè)院校學生管理工作進行了一些思考，提出了新時期職業(yè)學校必須重視和加強學生人文素養(yǎng)、第二課堂、創(chuàng)業(yè)教育等方面的內(nèi)容，旨在加強對職業(yè)院校學生的教育管理工作。

關鍵詞：人文素養(yǎng) 第二課堂 創(chuàng)業(yè)教育 學生管理

當今職業(yè)學校錄取的學生普遍存在學習基礎差，且一部分學生對未來沒有目標追求，盲目樂觀，認為“車到山前必有路”，以“混”的方式來打發(fā)學習生活。還有一部分學生以自我為中心，做事沒有長遠打算，急功近利，以自我為中心，缺乏互幫互助的意識及社會責任感。如任其發(fā)展，學業(yè)、事業(yè)難有成就，為此加強新時期職業(yè)學校學生的教育與管理工作尤為重要。

一、在職業(yè)學校開展人文素養(yǎng)教育

1.加強校園禮儀教育。禮儀教育旨在加強學生禮儀修養(yǎng)，提升學生文明禮儀素養(yǎng)的教育，以提升學生思想道德水平。然而，由于一些職業(yè)學校因沒有加強學生禮儀素質(zhì)導致學生“面試失敗”、“言行失禮”等遺憾的事時有發(fā)生?？鬃釉唬骸安粚W禮則無以立”，學校加強禮儀教育就是要使學生懂得人何以要“懂禮儀、才能立”，所以職業(yè)院校的學生必須具備良好的禮儀素質(zhì)，才能適應社會，才能打下社會競爭力的基礎。

2.加強校園美育教育。美育是促進學生全面發(fā)展的重要組成部分，它對于陶冶人的思想情操，提高人的審美情趣，使人樹立崇高的審美理想，具有其它教育不可替代的作用。因此，加強校內(nèi)美育教育，是新時期職業(yè)學校教育工作的需要。學?？赏ㄟ^開設相關選修課程、舉辦第二課堂等活動開展美育實踐。

3.加強校風建設。良好的校風是校園文化建設不可或缺的部分，加強校風建設，重視對班級學生學風的引導，并通過良好校風學風的潛移墨化為學生良好行為習慣養(yǎng)成和人文素養(yǎng)的鑄造起到積極作用。

二、開設校園第二課堂

所謂第二課堂是指學校根據(jù)學生的興趣、愛好、特長等開辦一些興趣班，以滿足學生身心需要。由于職業(yè)學校的學生正處于身心快速發(fā)展時期，他們精力旺盛，課余在尋找自己的宣泄方式，如上網(wǎng)聊天、打游戲等，過分沉湎于不良的娛樂方式嚴重影響了學生的身心健康，同時也給學生管理工作帶來了諸多問題。因此，學校通過開展豐富多彩的第二課堂活動建立濃厚的校園文化氛圍，讓學生旺盛的精力尋找到正確的宣泄口，進而使學生身心得以健康的發(fā)展，也為學生未來持續(xù)發(fā)展打下良好基礎。

三、開展創(chuàng)業(yè)教育

1.加強職業(yè)理想、道德教育。俄國大文豪托爾斯泰曾說：“理想是指路明燈，沒有理想，就沒有堅定的方向”；著名的教育家陶行知先生也告訴我們：“道德是做人的根本，沒有道德的人，學問和本領越大，就能為非作惡越大”。為此，學?？赏ㄟ^開設創(chuàng)業(yè)教育課、舉辦職業(yè)生涯規(guī)劃講座等活動，積極引導學生，不斷強化和提高他們敬業(yè)、樂業(yè)、勤業(yè)和精業(yè)的思想意識。

2.加強專業(yè)認識，職業(yè)意識教育。職業(yè)學校畢業(yè)生，面臨踏入社會工作的選擇，指導他們認真規(guī)劃將來的職業(yè)目標，及時掌握職業(yè)新趨勢和有用的信息至關重要。因此，引導學生結合自己的專業(yè)和掌握的一技之長確定擇業(yè)方向，并思考是自主創(chuàng)業(yè)還是從業(yè)。若是創(chuàng)業(yè)又如何籌集資金投資？如何結合個人專業(yè)和特長去創(chuàng)業(yè)？如何對創(chuàng)業(yè)途徑進行了解？若是從業(yè)進入企業(yè)或事業(yè)單位，如何確定目標？需要通過怎樣的努力才能達到？這些問題都必須指導學生在工作之前認真規(guī)劃，才能把實施于行動。為此，可以根據(jù)專業(yè)特點及社會發(fā)展需要，幫助學生提高職業(yè)興趣，鞏固專業(yè)思想，培養(yǎng)職業(yè)道德，樹立職業(yè)理想。

3.求職就業(yè)培訓。對即將畢業(yè)，走上實習崗位的學生，學?？梢蚤_展講座、模擬場景等培訓工作，向學生介紹就業(yè)形勢、收集信息、職業(yè)中介機構、勞動就業(yè)的法律以及相關法規(guī)和政策。同時，開展求職心理、職業(yè)形象自我設計、能力測定等咨詢，創(chuàng)造條件使學生獲得應聘體驗活動，培養(yǎng)學生“自我推銷”的能力，以提高學生求職成功率。另外，學校還可以邀請就業(yè)、創(chuàng)業(yè)較為成功的學校畢業(yè)生以現(xiàn)身說法介紹他們的就業(yè)創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷和經(jīng)驗。并通過他們成功的案例引導，強化畢業(yè)生的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)意識，引導學生拓寬 就業(yè)的渠道。

四、構建符合新時期教育發(fā)展需要的學生教育管理體系

1.加強和完善“學生教育管理制度”。學?？梢越Y合當前學生實際，制定“學生綜合素質(zhì)全面考評實施方案”，該方案包括學籍管理、思想品德考核、宿舍管理、班級管理、獎懲等制度，必須結合當前實際對學生的綜合素質(zhì)提出新的要求，使學生教育管理工作進一步規(guī)范化、制度化、科學化。

2.全面推行“學生班級目標管理”。班級目標管理旨在強化班風、學風的的管理。職業(yè)學校應結合學生的特點，引導各班級制訂切實可行的“學生班級目標管理”及“考核細則”，這是新時期學生教育管理工作的重點，是引導學生把集體的目標最終內(nèi)化為學生自覺自愿的行為。

3.加強對學生會工作的指導和監(jiān)管。學生會是自我服務，自我管理，自我學習的學生組織，是學校學生管理工作不可缺少的力量。學生管理部門應對學生會加大指導和監(jiān)管力度，從工作計劃的制定到計劃的實施都對其進行正確的引導，包括對學生會成員的選擇，應當是在學生管理部門的指導下，本著公正、公平、公開的原則，在學生中進行篩選，把素質(zhì)好、能力強的學生選拔出來，使學生會成為真正優(yōu)秀的學生團隊，才能充分發(fā)揮其應有的積極作用。

綜上所述，通過在職業(yè)學校開展人文素養(yǎng)教育，加強對學生禮儀、美育、良好行為習慣的培養(yǎng)；積極開設校園第二課堂豐富校園文化生活，滿足學生身心需要；在學生中開展創(chuàng)業(yè)教育，引導學生樹立正確的擇業(yè)觀和價值觀；積極構建符合新時期教育發(fā)展需要的學生工作管理體系等，更進一步加強和完善職業(yè)院校學生教育管理工作。

參考文獻

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