雷文倩

摘 要：在初中美術(shù)教學(xué)過程中，經(jīng)過不斷摸索，總結(jié)出若干教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，本文從興趣性和實(shí)用性這兩個(gè)方面來(lái)綜合論述了美術(shù)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和方向。并且，從七年級(jí)湘版美術(shù)教材中，列舉了兩個(gè)經(jīng)典課例來(lái)談這兩方面在初中美術(shù)教學(xué)過程中的重要性。。

關(guān)鍵詞：教學(xué)經(jīng)驗(yàn) 興趣性 實(shí)用性

美術(shù)是一門重要的學(xué)科，它能培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然美、社會(huì)生活美、藝術(shù)美的感受，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)造型的欣賞能力，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的道德和情操。由此可見，廣大美術(shù)教師肩負(fù)著傳播美學(xué)文化，培養(yǎng)學(xué)生感知力，觀察力，表現(xiàn)力的重任。因此，結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)美術(shù)教育事業(yè)的發(fā)展，是我們義不容辭的責(zé)任。

談到美術(shù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在國(guó)家新頒布的新課程標(biāo)準(zhǔn)的背景下，我們一線美術(shù)教師在教學(xué)的過程中不再是美術(shù)教育的傳播者，而是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者，引導(dǎo)者。以共同學(xué)習(xí)的平等心態(tài)參與到學(xué)生的自主學(xué)習(xí)生活中去，因材施教，教學(xué)相長(zhǎng)。

就初中美術(shù)教學(xué)而言，我認(rèn)為有必要從興趣性和實(shí)用性兩個(gè)方面把握其教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的方向。下面我就從這兩個(gè)方面具體談?wù)勛约涸诿佬g(shù)教學(xué)上的心得體會(huì)。

一、興趣性

興趣是最好的老師。在美術(shù)課堂上，就會(huì)感受到，凡是對(duì)美術(shù)感興趣的學(xué)生，美術(shù)作業(yè)一般都會(huì)完成的很好，他們的思維比較活躍，想象力也非常豐富。而相反，對(duì)美術(shù)沒有多少興趣的學(xué)生，就常常處于被動(dòng)的應(yīng)付狀態(tài)，視美術(shù)作業(yè)為負(fù)擔(dān)，作業(yè)效果也比較差。

對(duì)美術(shù)的興趣可以對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性產(chǎn)生影響。改進(jìn)教學(xué)方法可以通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣作為方向。興趣的培養(yǎng)可以設(shè)計(jì)在課前的導(dǎo)入過程中，課堂的教學(xué)過程中以及課堂教學(xué)之后。這種教學(xué)方法以“三步曲”的形式培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。我們列舉一個(gè)課堂實(shí)例來(lái)說(shuō)明一下這一觀點(diǎn)。

課堂實(shí)例：七年級(jí)（上）《喜慶吉祥的民間美術(shù)》

本課屬于“設(shè)計(jì)？應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，剪紙是教材中學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容之一。剪紙作為我國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的重要組成部分，也是我國(guó)最具有特色的民間傳統(tǒng)藝術(shù)形式之一。它是我國(guó)人民通過勞動(dòng)和生活實(shí)踐創(chuàng)造出來(lái)的具有濃郁鄉(xiāng)土氣息的民間藝術(shù)。怎樣完成這堂傳統(tǒng)藝術(shù)風(fēng)味的課，興趣的導(dǎo)入是關(guān)鍵。

在以往講課中，我發(fā)現(xiàn)這一課活動(dòng)比較積極的大都是女同學(xué)，男同學(xué)似乎對(duì)這種剪紙弄花的活動(dòng)興趣不大，剪出來(lái)的作品也比較單一，不夠生動(dòng)。后來(lái)我在教學(xué)的過程中，就加大了導(dǎo)入過程的設(shè)計(jì)。除了該有的圖片和文字，還設(shè)計(jì)了視頻。其中有段視頻是熱播電視劇《甄嬛傳》的一段：宮女崔槿汐對(duì)甄嬛說(shuō)，宮中有把心愛之物掛在樹枝上便能祈福的傳說(shuō)。當(dāng)時(shí)甄嬛就是在紅梅樹上掛的自己的剪紙頭像，最后當(dāng)上皇太后。雖然只是個(gè)傳說(shuō)，可同學(xué)們都來(lái)了興趣。趁學(xué)生興趣濃厚之時(shí)，將一些剪紙的基本方法講授給他們，再給他們一些基礎(chǔ)的圖案，供學(xué)生練習(xí)，熟練之后再要求每個(gè)人的圖案都要有變化。學(xué)生的積極性很高。這么一來(lái)，剪紙課別提有多么活躍。

通過這個(gè)以導(dǎo)入為主的典型課例，我們可以認(rèn)識(shí)到興趣是最好的老師，也是永遠(yuǎn)的，終身受益的老師。剪紙作為一種流行較廣的民間美術(shù)之一，如果以學(xué)生的興趣作為出發(fā)點(diǎn)，增強(qiáng)了剪紙活動(dòng)的趣味性，他們就會(huì)主動(dòng)運(yùn)用感官去看，去聽，去想，去動(dòng)手。從而積極探索，促進(jìn)其剪紙的潛能得到很好的發(fā)展。

二、實(shí)用性

隨著社會(huì)的發(fā)展，人們?cè)絹?lái)越重視生活質(zhì)量，生存環(huán)境。對(duì)生活用品，生活情調(diào)等越來(lái)越追求藝術(shù)化，情趣化和高雅化。大眾審美水平日益提高，對(duì)美術(shù)教育提出了新的要求，即培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用，提升欣賞美，判斷美和創(chuàng)造美的能力。這需要從傳統(tǒng)教學(xué)中的美術(shù)作品欣賞，拓寬到生活中的審美。在美術(shù)課上進(jìn)行的教學(xué)內(nèi)容和知識(shí)目標(biāo)的完美結(jié)合，實(shí)現(xiàn)美術(shù)與生活實(shí)際接軌的實(shí)用性教學(xué)，要對(duì)教學(xué)中實(shí)用性課題設(shè)計(jì)和實(shí)用性活動(dòng)設(shè)置進(jìn)行改變創(chuàng)新。

在平時(shí)的美術(shù)課上我特別注重教學(xué)中的美術(shù)作品的可操作性和實(shí)用性，以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和審美興趣。下面列舉一個(gè)實(shí)用性很強(qiáng)的課例。

課堂實(shí)例：七年級(jí)（下）《扮靚生活的花卉紋樣》

這節(jié)課屬于“設(shè)計(jì)？應(yīng)用”課。本課把花卉紋樣設(shè)計(jì)運(yùn)用作為教學(xué)內(nèi)容，與上一個(gè)課例不同的是，它的實(shí)用性更強(qiáng)一些。這節(jié)課在形式上，設(shè)計(jì)了兩個(gè)很實(shí)用的活動(dòng)?；顒?dòng)一是為某件生活用品設(shè)計(jì)一個(gè)對(duì)稱或者均衡的單獨(dú)紋樣?；顒?dòng)二是選擇有代表性的花卉，為某件物品設(shè)計(jì)一個(gè)連續(xù)紋樣。由表及里，由簡(jiǎn)到難，都注重了學(xué)習(xí)內(nèi)容和生活經(jīng)驗(yàn)的緊密聯(lián)系。這種注重實(shí)用性的教學(xué)，也反映了新課標(biāo)要求，即在這個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中，學(xué)生要養(yǎng)成勤于觀察，敏于發(fā)現(xiàn)，精于制作的行為習(xí)慣，以及學(xué)以致用的設(shè)計(jì)思想。讓學(xué)生了解和掌握?qǐng)D案設(shè)計(jì)的基本方法的基礎(chǔ)上，對(duì)生活用品加以裝飾，增強(qiáng)以設(shè)計(jì)和工藝改善環(huán)境和生活的愿望。

在開課前我會(huì)選一些裝飾有花卉紋樣的民族服飾穿上，把自己裝扮的有少數(shù)民族的風(fēng)味。給學(xué)生談裝飾設(shè)計(jì)的重要性，激發(fā)學(xué)生興趣。而后重要的是，本課更注重作品實(shí)際的裝飾效果，要求學(xué)生把自己設(shè)計(jì)的成果裝飾在紙杯，紙盤等實(shí)用器具上。學(xué)生在實(shí)際操作的過程中，深深體會(huì)到了在實(shí)用器具上繪畫是一件有難度的事情。不僅鍛煉了他們的動(dòng)手能力，也美化裝飾了生活。很多學(xué)生在課后把自己的作品進(jìn)行互換，彼此作為紀(jì)念，課后收效很好。

從這節(jié)課之后，同學(xué)們對(duì)美術(shù)課有了一種新的認(rèn)識(shí)。美術(shù)課并不只有畫畫，或鑒賞，它還有一項(xiàng)基本功能——實(shí)用性。這項(xiàng)功能可以有效的融入我們?nèi)粘５慕虒W(xué)當(dāng)中，使美術(shù)與大家的衣食住行密切聯(lián)系起來(lái)。

總之，美術(shù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是需要不斷改進(jìn)，注入新鮮的血液才能促進(jìn)美術(shù)教育的發(fā)展。本文簡(jiǎn)單從興趣性，實(shí)用性兩個(gè)方向探討了一些我在教學(xué)過程中的心得。在今后，作為一名美術(shù)教師，還需不斷的改進(jìn)教學(xué)中存在的不足，有效地運(yùn)用各種資源，來(lái)增強(qiáng)美術(shù)教學(xué)成果。為中國(guó)的美術(shù)教育貢獻(xiàn)自己的一份力量。

參考文獻(xiàn)

[1]何沙敏.美術(shù)教課教學(xué)方法導(dǎo)論[M].北京：中國(guó)出版集團(tuán).

[2]錢初熹.美術(shù)教學(xué)理論與方法[M].北京：高等教育出版社.

[3]高景麗.美術(shù)教學(xué)改革的思考與實(shí)踐[M].北京：北京教育出版社.