初中體育的欣賞教學必要性分析與實踐策略

歐俊聰

摘 要：體育欣賞教學的主要目的是培養(yǎng)學生的優(yōu)秀品質，提升學生的信心。因此在體育教學的過程中，體育教師需要對學生的意志品質以及道德情操進行培養(yǎng)，讓學生能夠在學習的過程中感受到力量美以及人體美。本文主要對初中體育欣賞教學的必要性進行分析，并且提出相應的實踐策略。

關鍵詞：初中體育；欣賞教學；實踐策略

傳統(tǒng)的體育教學知識注重提高學生的身體素質，但是這種陳舊的教學模式難以讓現(xiàn)在的學生提起興趣，跟不上時代的步伐。現(xiàn)在的體育教學應該采用多元化的教學方式，例如讓學生通過體育教學或者是體育之間的競賽來欣賞，感受體育的魅力所在。因此，在初中體育的教學過程中可以引入欣賞的教學方式，培養(yǎng)學生欣賞體育的能力，提高學生對體育知識的文化內涵，讓學生體會體育所傳達的道德情感和體育所需要具備的意志品質。

一、初中體育欣賞教學的必要性

1.增強學生信心，開闊視野

體育欣賞有著和藝術欣賞不同的地方，主要在于體育教學有其本身的藝術魅力，它傳達著視覺、聽覺還有學生的感知等方面的能力。體育運動除了包含著對經(jīng)濟比賽的裁判判決勝負水平的欣賞，還包含著對體育老師教育風格的欣賞等；在體育教學的過程中，學生除了可以欣賞他人，還可以欣賞自己。學生欣賞他人，不僅可以領會優(yōu)秀運動員在體育賽場上淋漓盡致的表演，開闊視野，還可以將這些運動員當作榜樣來激勵自己，學好體育課程。欣賞自己，是學生在通過自己的努力之后，達成了某一項目的，就可以用來給自己加油打氣，不斷增強自己學習體育的自信心，讓自己更加進步。

2.提高鑒賞能力，教學效果

體育教學是一門動作性很強的課程，基本每一節(jié)課程都要進行活動，比如：學生在籃球運動的過程中，同伴在傳球之間的瀟灑，投球的魅力等都是技術動作在高水平運動精彩的演繹之下給人們帶來的一種藝術享受。在初中進行體育欣賞可以提高學生對于體育美的鑒賞能力，而且學生能夠在欣賞的時候進行模仿，這樣就能達到提高個人技術水平的能力。在這樣的情況下學生即使沒有體育老師的監(jiān)督也能提高自己的體育水平，在學生自己愿意學習的情況下，教學的效果會更加凸顯出來。因此教師一定要注重教學欣賞的培養(yǎng)。

二、初中體育欣賞教學的實踐策略

1.以學生為本，激發(fā)學生興趣為出發(fā)點

體育課程的欣賞，首先要確保教學的形式和內容必須以學生作為基本的出發(fā)點。比如在體育課程的教學過程中，學生需要完成比較困難的動作，教師一定要從最基本的動作入手，讓學生從簡單到復雜，一點一點的接觸，循序漸進掌握體育動作的要領，作為教師要消除學生對于體育課程的恐懼心理，不斷的增強對于體育學習的自信心。其次，以學生為本，教師還要關注學生的身體情況，是否能進行劇烈的運動，是否會對學生產(chǎn)生不利的影響。例如教師在進行比較激烈的運動之前，一定要讓學生先進行簡單的熱身，跑跑步，做一下拉伸運動，避免在運動的過程中會弄傷自己，產(chǎn)生肌肉拉傷的現(xiàn)象，這樣就會給學生帶來更加大的傷害。最后，體育教師一定要引導學生對體育產(chǎn)生比較濃厚的興趣，這樣無論是在有教師的情況下還是教師不在的情況下，學生都會自主的去進行體育運動。教師的監(jiān)督只是對學生的一個引導，而不是強制的要求學生去做體育運動，這樣學生就會自己投身到體育活動中來，不斷的增加對體育的熱情，這樣才更加廣泛的提高學生的身體素質。

2.緊跟時代步伐，創(chuàng)新教學方法

教師在教學的過程中一定要轉變傳統(tǒng)的教學方式，不能只是一個人帶著學生進行閉門造車，而是要和其他優(yōu)秀的體育老師進行交流，要和現(xiàn)階段的教學目標結合起來，緊跟時代的步伐。比如：教師在上體育課程的時候，在晴天的時候可以帶領學生在校園進行體育活動，但是在天氣情況不好的情況下，可以在教師給學生播放最近精彩的體育賽事，并且在播放的時候給學生講解動作的要點，在比賽的過程中，著重應該怎么做，以及戰(zhàn)略部署如何，做好充分的準備，才能取得成功；教師還可以利用體育課的時間給學生講解一些優(yōu)秀的運動員，奧運會運動員或者是身邊的優(yōu)秀運動員艱苦訓練的故事。讓學生學習運動員高超的技能和他們?yōu)榱粟A得最終的比賽而默默付出，持之以恒的精神。這樣的教學模式不僅能夠讓學生了解最新的體育賽事，還能夠讓學生在優(yōu)秀的任務的感召下，加強對于體育的熱情，并且在日后的學習當中學習體育成功人士高尚的品格，從細節(jié)處入手，不斷地培養(yǎng)學生的能力。

3.結合實際，將體育課程擴展到課外

初中體育教學要和實踐結合起來，教師要在理論的教學過程中提高學生對于體育中美的事物的欣賞能力，讓學生不斷地掌握相關的體育運動的技術和規(guī)則，只有了解體育，才能感受到體育當中的美。之后教師要不斷地引導學生在體育實踐中去不斷提高自己的技術能力，不斷磨練自己堅忍不拔，堅強的意志品質。教師還可以根據(jù)學生在平時生活中的表現(xiàn)能夠對學生體育方面的鍛煉，加強指導。另外，體育課堂時間是有限的，教師要引導學生把體育課堂中的知識，動作要領帶到課堂之外。比如：教師可以鼓勵學生進行創(chuàng)新，把生活中不用的材料改裝成體育器材，加強自己日常生活的鍛煉，把運動延伸到課堂之外，讓學生觀賞其他學生在運動時的美妙姿勢，同時，鼓勵學生把自己的家人和生活中的朋友帶到體育活動中來。努力實現(xiàn)人人從事體育運動，達到全民健身的目的，體育課程不能僅僅保留在一個星期一節(jié)課的窘境當中，重點是要走出去，把體育帶到日常生活當中。

體育活動有著巨大的感召力，初中體育老師要把發(fā)現(xiàn)美的眼光帶到學生面前，讓學生體會到體育的樂趣所在，體會體育中所包含的精神魅力。同時，體育教師在教學的過程中，要緊跟時代的步伐，不斷完善自己的教學模式，提高學生對于體育活動的熱情，提高學生參與的積極性，豐富學生的體育知識。

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