徐風(fēng)生

摘 要：初中階段進(jìn)行思想品德教學(xué)是一個必須的經(jīng)歷的過程，良好的思想品德教學(xué)是對一個學(xué)生在成長階段的重大幫助，它是一個多要素的綜合系統(tǒng)，是在教師的思想的指導(dǎo)下，進(jìn)行思想情感以及行為品行上的教育，這門課程與我們的生活存在著密切的關(guān)系，具有很大的影響力，并且，社會中的實踐活動與一定的經(jīng)濟(jì)活動、政治活動、道德風(fēng)尚及風(fēng)俗習(xí)慣相聯(lián)系，也同樣收到多種因素的影響，其中有社會發(fā)展水平的制約還要們的生活習(xí)慣以及家庭和社會的教育等，都是重要的影響因素。在學(xué)生接受思想品德的教育過程中，不僅僅會對自己的思想行為昌盛影響，也會對政治道德等方面產(chǎn)生作用，初中階段的思想教育是學(xué)生必須接受的階段，一個學(xué)生的良好思想品德不僅僅體現(xiàn)出叫停對學(xué)生的影響，還可以看出所在學(xué)校的教育，在新課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)當(dāng)中，對學(xué)生的思想教育培養(yǎng)已經(jīng)成為了德育中的重要目標(biāo)，也是中小學(xué)生形成正確的價值觀和行為方式的重要途徑，需要教師在此過程中進(jìn)行正確的額，積極向上的教育。

關(guān)鍵詞：思想品德；學(xué)習(xí)興趣；實踐探究；教學(xué)反思

一、初中思想品德教師的教學(xué)方法以及學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

（一）教師的教學(xué)方法

作為一名合格的思想品德教師，首先自身要具備良好的思想道德素質(zhì)，給學(xué)生樹立一個良好的形象，才可以更好地將學(xué)生帶入課堂，讓學(xué)生喜歡這門課程。教師在上課的時候需要具備基本的素質(zhì)，比如：上課時的態(tài)度要有十足的親和力，課堂氛圍要有激情，會鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)，運用可操作的方法培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識，在上課過程中要充分發(fā)揮失衡雙方的互動性和創(chuàng)造性，師生雙方要有良好的交流和溝通，通過采取不同的教學(xué)方式吸引到學(xué)生上課的注意力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。思想品德這門課程主要是要給學(xué)生樹立一個良好的人生觀、世界觀和價值觀，有了正確的思想，對做事做人都會產(chǎn)生巨大的幫助，所以在此期間會有一些大道理來傳授到學(xué)生腦海中，這就不能一味的將道理灌輸給學(xué)生，需要教師做一個可實施的教學(xué)方案，如何最大化的將道理以及知識交給學(xué)生是最重要的，不然學(xué)生會感到上課是很無聊的，光是靠大道理是吸引不到學(xué)生的興趣，所帶來的結(jié)果就是知識掌握不到位，學(xué)生不喜歡這門課程，因此，教師扮演的角色很重要。

（二）運用正確的方式吸引學(xué)生上課的興趣

俗話說：“興趣是學(xué)生最好的老師”，這一點是完全沒有錯的，一個人對自己所要學(xué)的東西產(chǎn)生興趣之后，自身的動力十分充足的，不需要外界強加的因素，自己就很好的進(jìn)行學(xué)習(xí)，所以，培養(yǎng)學(xué)生的興趣是第一位的，也是十分重要的條件。一方面，需要教師具備大量的知識，對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，在這個過程中，要鼓勵引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，另一方面，是教學(xué)的過程，是一個由易到難的過程，同樣也是從學(xué)生的興趣愛好入手。初中階段的思想品德教學(xué)是為初中學(xué)生的思想品德健康發(fā)展和進(jìn)步而出現(xiàn)的一門綜合性的課程，是義務(wù)教育階段必須接受的教學(xué)，這門課程會在一定程度上幫助學(xué)生更好地成長，更好地接觸社會和教學(xué)任務(wù)，與現(xiàn)實生活息息相關(guān)，就是從生活中走進(jìn)課程，從課堂融入生活的過程，不僅是在學(xué)習(xí)上有巨大的幫助，更對生活產(chǎn)生著潛移默化的影響。教師在教學(xué)時，首先一點要抓的就是學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用，教師要積極引導(dǎo)學(xué)生善于探究實踐知識，這樣才會更好地掌握，也在這個過程中培養(yǎng)了學(xué)生自助學(xué)習(xí)的意識和方式，感知生活是最好的學(xué)習(xí)手段，學(xué)生在進(jìn)行親自體驗之后，學(xué)習(xí)才會更快的進(jìn)步，學(xué)習(xí)效果也會有明顯的進(jìn)步。

二、教師在教學(xué)是需要注意的事項

教師在進(jìn)行一段時間的教學(xué)之后，需要進(jìn)行一個積極地教學(xué)反思項目，這不僅僅是對學(xué)生學(xué)習(xí)的負(fù)責(zé)人表現(xiàn)，更是對自身教學(xué)方式的一種提高，反思不是一個片面的說法，知識一個讓教師進(jìn)步以及提升自我的教學(xué)任務(wù)，是新課程標(biāo)準(zhǔn)中值得提倡的一點。再者，教師的評價在教學(xué)中也是不可缺少的，評價包括形成性評價還有終結(jié)性評價，其中不同評價是在不同階段進(jìn)行的，在實際教學(xué)中，學(xué)生是十分想得到教師的認(rèn)可，是想要受到表揚和認(rèn)可的，這是的教師就需要站在學(xué)生的角度來思考問題了，這樣不僅僅更加接近了學(xué)生，了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動機(jī)，再進(jìn)行對課本的研究，這樣的教學(xué)方式才能得到良好的效果反饋，是教師在進(jìn)行思想品德教學(xué)時需要注意的一點。

三、總結(jié)

如今隨著社會生活的不斷進(jìn)步和教育的完善，家長和學(xué)校對學(xué)生的教育手段和方式也越愛越豐富，在追求知識的全面上，更加注重德智體美的全面發(fā)展，都希望在學(xué)生的成長軌跡中有一個良好的學(xué)習(xí)氛圍和積極地價值觀，不僅局限于眼前的學(xué)習(xí)，對以后的人生幫助也是十分必要的。從人們的成長階段來看，初中階段的中學(xué)生正處于一個世界觀、人生觀、價值觀形成和發(fā)展的重要時期，所以，在這個時期進(jìn)行正確的思想教育是十分重要的。中學(xué)生的思想不夠成熟，社會經(jīng)驗也不夠豐富，所以，思想品德這門課程的存在是不可缺少的，需要在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行更好地學(xué)習(xí)，讓學(xué)生充分感受生活的美好和世界的光明，要求學(xué)生積極地生活，不斷的進(jìn)取。