馮瑋

摘 要： 宿舍是大學(xué)校園的重要組成部分，它不僅僅是居住場所，更是學(xué)生成長的重要陣地，在人才培養(yǎng)過程中具有重要的作用。本文在分析傳統(tǒng)住宿特點的基礎(chǔ)上，結(jié)合本校實際分析了影響學(xué)生成長的因素，提出了改進(jìn)措施，以最大限度地發(fā)揮宿舍的育人功能。

關(guān)鍵詞： 住宿模式 成長成才 育人理念

大學(xué)是認(rèn)知水平和綜合能力發(fā)展的關(guān)鍵時期，是人生中最美好的時光。在校園中，除了完成課堂學(xué)習(xí)之外，宿舍也成為大學(xué)生開展交流活動的重要場所，它對大學(xué)生優(yōu)秀品質(zhì)的形成、人際交往能力的提高及學(xué)習(xí)發(fā)展目標(biāo)的實現(xiàn)等都有著重要影響，是大學(xué)生成長成才的重要陣地。目前我國普遍采取集中住宿的形式，但就宿舍的功能和作用而言并沒有充分發(fā)揮集中住宿的優(yōu)勢，做到真正的“以學(xué)生為本”。隨著學(xué)分制的推進(jìn)，“班級”的概念日漸弱化，“宿舍”作為一個寬松自由的環(huán)境，展現(xiàn)出了大學(xué)生鮮活的一面。

一、國內(nèi)傳統(tǒng)住宿的特點分析

目前我國高校主要以“學(xué)院—專業(yè)”為單位進(jìn)行集中住宿。宿舍成員之間具有相同的專業(yè)背景，這種模式有利于學(xué)校各部門對學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)一的思想政治教育和日常行為管理，有利于班級事務(wù)管理和同學(xué)之間信息的溝通。四年的學(xué)習(xí)生活使同學(xué)們積累了深厚的友誼，畢業(yè)后也會像家人一樣保持親密聯(lián)系。

由于學(xué)籍管理和學(xué)業(yè)差異，在高校中出現(xiàn)了轉(zhuǎn)專業(yè)、復(fù)學(xué)、留級等特殊情況，產(chǎn)生了一定數(shù)量的混合宿舍，這增加了學(xué)生集中管理的難度。在專業(yè)學(xué)習(xí)方面，這種模式減少了同學(xué)交叉學(xué)習(xí)的機會，不利于學(xué)生知識體系的構(gòu)建；在宿舍功能方面，我國高校的宿舍主要是居住和休息，學(xué)生宿舍生活設(shè)施以滿足日常起居為主，其他設(shè)施幾乎沒有，學(xué)生能在宿舍開展的活動很少；在管理方面，管理人員水平參差不齊，他們主要關(guān)注管理和衛(wèi)生，人文氛圍不夠。因此，高?！八奚嵊恕辈⑽匆鸪浞值闹匾暎率蛊渥饔脹]有得到充分發(fā)揮。

二、影響因素分析

根據(jù)訪談和調(diào)研，目前本校的同學(xué)普遍認(rèn)可同學(xué)院同年級的住宿模式，這與本校的多校區(qū)分散辦學(xué)及長期以來的大學(xué)住宿及管理模式有很大關(guān)系，學(xué)生已形成相對比較固化的認(rèn)識。因此，在這種模式下，著重分析住宿對生活習(xí)慣、人際關(guān)系、學(xué)習(xí)發(fā)展、職業(yè)發(fā)展、思想品德的影響。

1.對生活習(xí)慣養(yǎng)成的影響。

通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生住宿存在生活能力較弱的現(xiàn)象：宿舍里雜亂無章，垃圾物品與生活用品共存，違章電器屢禁不絕；就寢時間無規(guī)律，影響自己也影響他人；消費互相攀比，超出自身能力范疇等。生活習(xí)慣上的陋習(xí)，不僅有損身體健康，而且會降低自己的人格。由于生活習(xí)慣的不同導(dǎo)致同學(xué)之間產(chǎn)生矛盾，給學(xué)生工作帶來困擾。但良好的住宿習(xí)慣可以相互影響、相互帶動，比如退役大學(xué)生保持了部隊的優(yōu)良作風(fēng)，按照部隊的標(biāo)準(zhǔn)整理內(nèi)務(wù)，一如既往，在他們的帶動下，住宿環(huán)境整體有所提升，同寢室的同學(xué)生活習(xí)慣有所改善。

2.對人際關(guān)系的影響。

宿舍里的同學(xué)來自五湖四海，不同的生長環(huán)境造就了他們不同的經(jīng)歷，使他們形成了不同的思想觀念、行為模式和交流方式等。在日常相處中，這些差別容易導(dǎo)致人際關(guān)系中的矛盾。調(diào)研發(fā)現(xiàn)：性格相近、興趣相同的成員更容易親近，不同的性格導(dǎo)致了宿舍內(nèi)小團(tuán)體的出現(xiàn)。大學(xué)生往往缺乏交流經(jīng)驗，在交往中容易憑借自我感覺處理問題，因此影響了宿舍人際關(guān)系，導(dǎo)致他們的學(xué)習(xí)和生活受到牽連。

3.對學(xué)業(yè)發(fā)展的影響。

大學(xué)生的本職是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是讓人不斷前進(jìn)的動力源泉。人的一生都在不斷學(xué)習(xí)中。大學(xué)生在此階段需要完成學(xué)業(yè)的同時拓展自己的知識資源。調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，在現(xiàn)行模式下，同學(xué)們普遍認(rèn)為交叉學(xué)習(xí)交流的機會較少，不利于綜合知識體系的構(gòu)建，同時宿舍缺乏安靜舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。宿舍內(nèi)的氛圍相對比較放松，學(xué)生更愿意在宿舍進(jìn)行休息和娛樂，因此學(xué)習(xí)氛圍不濃。

4.對職業(yè)發(fā)展的影響。

室友全部為同齡人，互相溝通交流比較順暢，但對于職業(yè)規(guī)劃方面普遍感覺幫助較少。大家希望能有高年級的同學(xué)給予幫助，畢竟高年級同學(xué)經(jīng)歷求職擇業(yè)的過程，他們通過自身的經(jīng)驗和親身經(jīng)歷更能對低年級的同學(xué)產(chǎn)生影響，使同學(xué)們盡早擺脫迷茫，確立目標(biāo)。高年級同學(xué)可在專業(yè)學(xué)習(xí)方面結(jié)合求職的經(jīng)驗給予建議，這對低年級認(rèn)知專業(yè)、提高專業(yè)學(xué)習(xí)情趣、提高學(xué)習(xí)動力具有促進(jìn)作用。

5.對思想品德的影響。

宿舍文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要組成部分，在思想教育中發(fā)揮積極的作用。優(yōu)秀的宿舍文化潛移默化地影響大學(xué)生的思想品德。調(diào)研發(fā)現(xiàn)，集體活動對于同宿舍同學(xué)之間情感的升溫是必不可少的，因此適當(dāng)?shù)募w活動有助于促進(jìn)集體的感情，使集體更加和諧。同時，面對困難時大家相互之間的幫助和鼓勵會成為一種習(xí)慣，每個人的道德情操都會得到相應(yīng)的陶冶。

三、啟示與建議

宿舍是大學(xué)生成長的重要場所，是學(xué)校開展思想政治教育的重要陣地。在“全程育人、全方位育人”思想的指導(dǎo)下，隨著高校思想政治教育工作的不斷深入，大學(xué)生宿舍管理中正在不斷融入育人的理念。為了更好地實現(xiàn)“育人”這一宗旨，我們要結(jié)合時代的背景和學(xué)校的實際，不斷豐富宿舍內(nèi)涵、拓展宿舍服務(wù)功能，在現(xiàn)行住宿模式不變的前提下，提升思想認(rèn)識、改善服務(wù)內(nèi)容、創(chuàng)新管理模式、營造和諧氛圍，切實發(fā)揮大學(xué)生集體住宿的優(yōu)勢，充分挖掘“宿舍”的隱形教育功能，為高校的人才培養(yǎng)服務(wù)。

1.轉(zhuǎn)變思想，樹立以“育人”為核心的理念。

大學(xué)生是高校開展工作的出發(fā)點和落腳點。工作中要始終圍繞“育人”這個根本目標(biāo)，在大學(xué)生思想政治教育的體系中融入“宿舍育人”的內(nèi)容，不斷豐富思想政治教育的內(nèi)涵和外延。思想政治教育工作者要結(jié)合大學(xué)生群體的特點，給予他們關(guān)注和尊重，創(chuàng)造平等交流的機會，在學(xué)習(xí)和人生成長中給予指導(dǎo)和幫助。對于宿舍管理人員來講，其需要從思想認(rèn)識上進(jìn)行根本轉(zhuǎn)變，明確自身定位和職責(zé)，從單純的管理者轉(zhuǎn)變?yōu)榉?wù)者和指導(dǎo)者，認(rèn)真了解學(xué)生的需求，為他們提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，不斷提升管理服務(wù)的科學(xué)化水平，得到學(xué)生的認(rèn)可，為宿舍育人創(chuàng)造良好的軟環(huán)境，只有思想上的轉(zhuǎn)變才能實現(xiàn)行動的轉(zhuǎn)變。

2.豐富內(nèi)涵，營造適合學(xué)生成長的住宿環(huán)境。

大學(xué)生住宿已經(jīng)不是一種簡單的形式，它體現(xiàn)了高校對課外思想教育的規(guī)劃。良好的住宿環(huán)境能促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展，這是加強和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的需要。一切從青年人的成長需求出發(fā)，構(gòu)建基礎(chǔ)設(shè)施完善、功能齊全的宿舍區(qū)，使其成為學(xué)習(xí)、娛樂、交流與活動的綜合場所，為學(xué)生提供更多的便利。在校園文化創(chuàng)意方面，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，嘗試由相關(guān)藝術(shù)專業(yè)的同學(xué)進(jìn)行空間設(shè)計，不僅實現(xiàn)專業(yè)與實踐的融合，更增強學(xué)生的歸屬感、認(rèn)同感和自信心。融入同學(xué)喜愛的時尚元素的環(huán)境，不僅具有時代感，而且使同學(xué)們產(chǎn)生親切感，提升愛校榮校的情感，從而為學(xué)生健康成長營造良好的育人環(huán)境。

3.創(chuàng)新形式，建立以樓層為單位的服務(wù)模式。

目前，國內(nèi)高校嘗試將國外的住宿學(xué)院制引入本校的住宿管理中，我們要充分考慮其形成的背景和基礎(chǔ)，不應(yīng)簡單照搬照抄。中國高校承擔(dān)著思想政治教育的任務(wù)，已經(jīng)形成了比較系統(tǒng)的教育體系，積累了非常豐富的經(jīng)驗。住宿的改革并不是顛覆原來較完善的體系，而是需要結(jié)合國情和校情的實際進(jìn)行探索和創(chuàng)新，只有將工作體制和內(nèi)容完全理順才能更有效地開展這項工作。在目前管理體制不變的情況下，可以嘗試以樓層為基本單元進(jìn)行特色管理，選聘有志于從事學(xué)生管理的專業(yè)老師擔(dān)任層長，為其組建工作團(tuán)隊，在生活方面為其提供單獨住宿解決基本生活的困難。這樣既能保證其有更多的時間與學(xué)生相處，又能具有相對獨立的空間，從而使其全身心投入工作，為學(xué)生的學(xué)業(yè)、職業(yè)指導(dǎo)及日?；顒拥慕M織管理服務(wù)。

4.文化互融，營造高尚融洽的宿舍氛圍。

大學(xué)是文化傳承的重要載體，宿舍是大學(xué)文化的體現(xiàn)形式之一。將傳統(tǒng)文化和校園文化有機融合，打造積極向上和高品位的宿舍文化，必將對大學(xué)生的思想品德、文化修養(yǎng)、高尚情操產(chǎn)生深刻的影響。宿舍文化的精髓體現(xiàn)在日常學(xué)習(xí)和活動中的理想信念和共同價值，它能使宿舍產(chǎn)生強大的凝聚力，對宿舍成員的精神風(fēng)貌、文化建設(shè)等方面產(chǎn)生巨大而深遠(yuǎn)的影響。

大學(xué)生具有積極樂觀的生活態(tài)度，充滿活力、視野開闊。在宿舍文化建設(shè)中，通過開展豐富多彩的活動引導(dǎo)和教育學(xué)生，這對培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽感、團(tuán)結(jié)合作意識和塑造健全人格具有良好的作用?？梢栽诿恳粋€樓層設(shè)立展示區(qū)，將優(yōu)秀文明的宿舍進(jìn)行宣傳；可以建立標(biāo)兵宿舍供大家效仿……在集體榮譽的感召下，個個爭做文明宿舍，實現(xiàn)學(xué)生“內(nèi)在自覺”與學(xué)?！巴庠诜?wù)”的統(tǒng)一。學(xué)生在參與爭創(chuàng)活動的過程中實現(xiàn)自我價值，從而形成良好的宿舍人際關(guān)系，同時使我國深厚的文化力量滲透到每個學(xué)生心中。重視宿舍文化在學(xué)校教育各個方面的作用，持續(xù)營造高雅積極的文化氛圍，促進(jìn)大學(xué)生的身心全面發(fā)展，從而推動學(xué)校思想政治教育方面工作的有效開展。

5.培育學(xué)習(xí)型舍風(fēng)，促進(jìn)健康人格發(fā)展。

人格是心理特征的體現(xiàn)，它決定了一個人的思維方式、情緒反應(yīng)和行為模式。優(yōu)良的宿舍風(fēng)氣能促進(jìn)大學(xué)生健全人格的形成。優(yōu)良宿舍風(fēng)氣能使整個集體具有較強的凝聚力，團(tuán)隊成員積極向上并且歸屬感強。和諧健康的宿舍風(fēng)氣能增強宿舍成員積極的情緒體驗，讓宿舍成員倍感溫馨。同時，優(yōu)良的學(xué)習(xí)型舍風(fēng)對形成專業(yè)特色的學(xué)習(xí)型院風(fēng)具有推動作用。

宿舍是高校精神文明建設(shè)的體現(xiàn)，是高校育人工作的重要陣地，是學(xué)生成長成才和全面發(fā)展的有效載體，是人才培養(yǎng)的隱性力量。宿舍在育人工作中的作用越來越多地被高校所重視，其發(fā)展和完善是校園文化的傳承和體現(xiàn)，這不僅是加強大學(xué)生思想政治教育的需要，而且是培養(yǎng)高素質(zhì)全面發(fā)展人才的本質(zhì)要求，對大學(xué)生的健康成長有不可替代的作用。

參考文獻(xiàn)：

[1]谷申杰，陳遇春.耶魯大學(xué)住宿學(xué)院制對我國高校學(xué)生宿舍管理的啟示[J].新西部，2012（6）：187-188.

[2]國兆亮.耶魯大學(xué)住宿學(xué)院制及啟示[J].當(dāng)代教育科學(xué)，2009（21）：48-51.

[3]續(xù)智丹.中外住宿學(xué)院制探索及啟示[J].教育教學(xué)論壇，2013（32）：210-212.