淺談品德課堂教學(xué)與課外活動(dòng)

張聲宇

摘要：本文從品德課堂教學(xué)和課外活動(dòng)入手，詳細(xì)闡述了品德教學(xué)開(kāi)展課外活動(dòng)的重要性和內(nèi)容。

關(guān)鍵詞：品德課教學(xué)；課外活動(dòng)；重要性內(nèi)容

一、品德課堂教學(xué)開(kāi)展課外活動(dòng)的重要性

1、品德課教學(xué)開(kāi)展課外活動(dòng)是素質(zhì)教育的必然要求。素質(zhì)教育的本質(zhì)是使全體學(xué)生德、智、體、美、勞方面全面發(fā)展，學(xué)生始終處于主動(dòng)發(fā)展的狀態(tài)，學(xué)生的內(nèi)在潛能得以充分發(fā)揮?，F(xiàn)階段中小學(xué)仍然擺脫不了應(yīng)試教育的怪圈，任課教師依然已單純以知識(shí)課講授為教學(xué)手段，而課外活動(dòng)的開(kāi)展可打破這一瓶頸，讓學(xué)生形成多方面的思考能力動(dòng)手能力實(shí)踐能力，因此課外活動(dòng)彌補(bǔ)這一不足，使教育者和受教育者真真正正落實(shí)理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)原則。我們當(dāng)前學(xué)校的德育工作的開(kāi)展依然靠課堂教學(xué)，不論課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和教育手段多么高明，但始終使學(xué)生處于感知階段，要想真正做到思想，能力的有機(jī)統(tǒng)一，必須依賴課外活動(dòng)的提升。品德教學(xué)是全方面的教師，學(xué)生，環(huán)境之間的多邊多向信息傳遞活動(dòng)。開(kāi)發(fā)學(xué)生非智力因素，使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，活動(dòng)中參與，活動(dòng)中交流?；顒?dòng)中體驗(yàn)什么是愛(ài)國(guó)主義，集體主義，活動(dòng)中形成尊紀(jì)守法的行為、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)的習(xí)慣?；顒?dòng)中養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)。

2、品德課教學(xué)開(kāi)展課外活動(dòng)是創(chuàng)新教育的有效形式。創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。在素質(zhì)教育向縱深發(fā)展的今天，開(kāi)發(fā)人的創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)已經(jīng)是教育的任務(wù)。當(dāng)前品德課教學(xué)狀況與創(chuàng)新教育還相差甚遠(yuǎn)，所以品德課教學(xué)也必須實(shí)行創(chuàng)新之路。組織學(xué)生走向社會(huì)走向生活，在實(shí)踐活動(dòng)的舞臺(tái)中激活創(chuàng)造思維，在解決實(shí)際問(wèn)題中表現(xiàn)自己，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。實(shí)踐出真知，知識(shí)在課堂中傳授。只有與實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合，才能活化，才能發(fā)揮最大效能。品德課教學(xué)必須面向?qū)嶋H實(shí)行開(kāi)放式教學(xué)，讓學(xué)生不斷參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，勤于思考觀察，把課堂的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中。因此我們教育工作者除了在課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)外，課外班集體活動(dòng)、學(xué)?；顒?dòng)也是創(chuàng)新意識(shí)的重要渠道。學(xué)校的每一項(xiàng)活動(dòng)都應(yīng)是對(duì)學(xué)生教育的重要機(jī)會(huì)。所以我們把課外活動(dòng)作為培養(yǎng)學(xué)生德育教育的有效創(chuàng)新模式來(lái)提高學(xué)生全方位素質(zhì)。

3、品德課教學(xué)開(kāi)展課外活動(dòng)是學(xué)生步入社會(huì)的基石。學(xué)校的德育工作不能簡(jiǎn)單地認(rèn)為是一種規(guī)范的灌輸，比如愛(ài)國(guó)主義，集體主義，誠(chéng)實(shí)守信，尊紀(jì)守法之類的。而應(yīng)是一種更高精神范疇。德育教育的目標(biāo)有二：一是維護(hù)社會(huì)秩序處理人際關(guān)系的手段，是人的社會(huì)性需求，二是道德是精神性需求，是人類靈魂的追求，是人的靈魂的高貴，而這種高貴必須在人的行為活動(dòng)中得以體現(xiàn)，造就高貴的靈魂是品德教育教學(xué)的終極目標(biāo)。社會(huì)是復(fù)雜的，多元化的。不管學(xué)生在校接受多深的德育教育理論，但最終會(huì)走向社會(huì)。在當(dāng)前社會(huì)主義建設(shè)和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中，一些消極負(fù)面社會(huì)價(jià)值觀諸如一些人物欲膨脹，自私自利，享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)侵蝕著年青人，特別是學(xué)生群體。因此學(xué)生參加課外活動(dòng)更能了解這個(gè)社會(huì)，宣傳正能量，自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

二、品德課教學(xué)開(kāi)展課外活動(dòng)的內(nèi)容

1、進(jìn)行社會(huì)調(diào)查。思想品德課的一大特點(diǎn)是必須理論聯(lián)系實(shí)際。在課堂上學(xué)到的純粹的理論若轉(zhuǎn)化不成實(shí)際，那么就達(dá)不到教育教學(xué)的目標(biāo)要求。開(kāi)展社會(huì)調(diào)查往往能彌補(bǔ)這一不足。例如，在講完環(huán)境保護(hù)后，我讓學(xué)生到校外調(diào)查一下公民的環(huán)保意識(shí)以及公民知道多少有關(guān)環(huán)保方面的法律法規(guī)，并組織學(xué)生到附近的工廠調(diào)查一下環(huán)境問(wèn)題，并了解依法管理環(huán)境的情況，組織學(xué)生開(kāi)展環(huán)保宣傳活動(dòng)，如宣傳環(huán)保法規(guī)，開(kāi)展清潔環(huán)境活動(dòng)，植物綠化活動(dòng)愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類等野生動(dòng)物活動(dòng)。通過(guò)此項(xiàng)調(diào)查活動(dòng)使學(xué)生真正體會(huì)到保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)的道理，增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。再如，學(xué)習(xí)“消費(fèi)者權(quán)益”課時(shí)，我讓學(xué)生調(diào)查身邊見(jiàn)到過(guò)哪些假冒偽劣產(chǎn)品，自己遇到時(shí)是如何處理的。通過(guò)調(diào)查活動(dòng)讓學(xué)生真正體會(huì)到如何維護(hù)自己的合法權(quán)益。

2、召開(kāi)主題班會(huì)。主題班會(huì)必須注重學(xué)生的主體性，根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容，圍繞一個(gè)主題展開(kāi)談?wù)摚瑢W(xué)生各抒己見(jiàn)，最后教師總結(jié)。主題班會(huì)的開(kāi)展在于調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性積極性，把品德課教學(xué)與知識(shí)的傳授、能力的培養(yǎng)潤(rùn)為一體。使教學(xué)任務(wù)在活動(dòng)中體現(xiàn)出來(lái)，從而促進(jìn)受教育者自我教育的積極進(jìn)行。例如，在講授自尊自信一課時(shí)，我以“自尊自信、促我成功”為主題主持舉辦了班會(huì)，學(xué)生們圍繞自尊自信的話題，勇于發(fā)表自己的看法與見(jiàn)解。學(xué)生們?cè)谄降鹊臍夥罩姓归_(kāi)辯論。當(dāng)然，主題班會(huì)的題目應(yīng)同課堂教學(xué)重點(diǎn)相吻合，使學(xué)生通過(guò)班會(huì)獲得較大收獲。另外，主題班會(huì)上，教師必須適時(shí)指導(dǎo)，使學(xué)生對(duì)問(wèn)題有個(gè)明確的認(rèn)識(shí)。

3、收集大量資料。在講授“自立自強(qiáng)”時(shí)我讓學(xué)生多收集這方面的古往今來(lái)的名人名言，典型詩(shī)詞，英雄人物的事跡，并用墻板報(bào)或班會(huì)形式在同學(xué)間交流，潛移默化地引導(dǎo)學(xué)生鍛煉自己的心理品質(zhì)，自覺(jué)向先進(jìn)人物看齊，增強(qiáng)了對(duì)挫折教育的認(rèn)識(shí)。

4、撰寫(xiě)德育論文。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容組織學(xué)生開(kāi)展小論文寫(xiě)作活動(dòng)是理論聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)學(xué)生品德教育的重要途徑。在學(xué)習(xí)“生命的思考”和“相愛(ài)相親一家人”課時(shí)，我讓學(xué)生寫(xiě)寫(xiě)對(duì)“生命”和“家庭親情”的看法。同學(xué)們積極參與，各抒己見(jiàn)，觀點(diǎn)新穎。我閱讀了同學(xué)們的文章，她們寫(xiě)的很精彩，有自己獨(dú)特的見(jiàn)解，提高了學(xué)生分析問(wèn)題、觀察問(wèn)題的能力。

5、組織旅游參觀。教師課外組織學(xué)生出去旅游參觀也是一種品德教育實(shí)踐好方法。學(xué)生走出課堂，親進(jìn)大自然，接觸社會(huì)。在講解“我愛(ài)祖國(guó)山和水”時(shí)帶領(lǐng)學(xué)生參觀名勝古跡，革命歷史博物館，革命圣地，了解祖國(guó)，增強(qiáng)了愛(ài)國(guó)主義情懷，增強(qiáng)民族自尊心和自豪感。實(shí)踐證明，品德課教學(xué)開(kāi)展活動(dòng)可培養(yǎng)了學(xué)生各方面能力，并且有利于發(fā)現(xiàn)人才，充分挖掘?qū)W生的個(gè)性和潛能，為將來(lái)實(shí)際工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)，活動(dòng)課陶冶了學(xué)生情操，鍛煉了學(xué)生心理品德，達(dá)到了品德教育教學(xué)目標(biāo)。

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