新課程改革下初中美術(shù)教學(xué)思考

王貴香

摘要：隨著新課程改革進(jìn)程的不斷加深，美術(shù)教學(xué)成為新課程改革的主要學(xué)科之一。美術(shù)學(xué)科作為培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要學(xué)科之一，既是對(duì)新課程改革目的的有效闡釋，也是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的重要契機(jī)。本文通過(guò)對(duì)新課程改革下初中美術(shù)教學(xué)的思考研究，提出了初中美術(shù)教學(xué)的幾點(diǎn)建議，以期促進(jìn)初中美術(shù)教學(xué)水平的提高和學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：新課程改革；初中美術(shù)；教學(xué)思考

新課程改革自從提出以后，美術(shù)學(xué)科逐漸被學(xué)校和教師放在重要的位置，美術(shù)不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和生活情趣，而且還能夠促進(jìn)我國(guó)教育模式的完善和成熟，但是就目前來(lái)看初中美術(shù)教學(xué)的整體情況與預(yù)期存在一定的差距，部分教師依然使用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，忽視了對(duì)學(xué)生興趣愛(ài)好的培養(yǎng)。所以對(duì)新課程改革下初中美術(shù)教學(xué)的思考，以提高初中美術(shù)教學(xué)的整體質(zhì)量。

1.轉(zhuǎn)變美術(shù)教學(xué)觀念

新課程改革下進(jìn)行初中美術(shù)教學(xué)，是轉(zhuǎn)變我國(guó)應(yīng)試教育模式的重要體現(xiàn)，有利于學(xué)生的全面健康發(fā)展。初中美術(shù)教育并不是特定教育和專業(yè)教育，而是一種面向所有學(xué)生的生活教育，屬于我國(guó)全面教育的組成部分之一。在新課改下進(jìn)行初中美術(shù)的教育，首先需要教師轉(zhuǎn)變自身的教學(xué)理念和教學(xué)模式，擺脫本科學(xué)位教學(xué)的束縛，建立一個(gè)立體、開(kāi)放、多元的美術(shù)教學(xué)空間。教師在教學(xué)過(guò)程中，需要逐漸轉(zhuǎn)變自身的觀念，改變傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)的理念，重新樹(shù)立新型的美術(shù)教學(xué)師生關(guān)系，在教學(xué)的過(guò)程中，提高課堂的開(kāi)放度和活躍度，實(shí)現(xiàn)學(xué)生生活實(shí)際與美術(shù)學(xué)科的聯(lián)系，注重加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思維的啟發(fā)，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行人文關(guān)懷與教育，實(shí)現(xiàn)初中美術(shù)教育的生活化。

傳統(tǒng)的教育觀念是“尊師重道”，主張?jiān)诮虒W(xué)過(guò)程中教師的權(quán)威與主導(dǎo)地位，學(xué)生只是處于被動(dòng)接受的位置，所以在教學(xué)過(guò)程中很少出現(xiàn)師生之間的互動(dòng)與溝通。但是在新課程改革下的初中美術(shù)教學(xué)，改變了師生之間的關(guān)系，營(yíng)造了師生之間平等互相尊重氛圍，美術(shù)教師為學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)的情境，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和指導(dǎo)者，學(xué)生則成為主動(dòng)學(xué)習(xí)和探索思考的主導(dǎo)者。

2.注重對(duì)學(xué)生興趣的培養(yǎng)

興趣是最好的老師，興趣能夠幫助學(xué)生加快對(duì)新事物的學(xué)習(xí)和理解，使其不斷進(jìn)行新事物的探索，所以要想激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，必須培養(yǎng)學(xué)生在初中美術(shù)學(xué)科上的學(xué)習(xí)興趣，使其能夠體會(huì)到學(xué)習(xí)美術(shù)的樂(lè)趣和意義，成為美術(shù)學(xué)習(xí)的主動(dòng)者。所以教師在初中美術(shù)教學(xué)的過(guò)程中，學(xué)會(huì)運(yùn)用多種方法培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣，逐漸養(yǎng)成學(xué)習(xí)美術(shù)的良好習(xí)慣，學(xué)生的思維處于活躍興奮地狀態(tài)，從而幫助學(xué)生進(jìn)行記憶和理解。

在初中美術(shù)教學(xué)的過(guò)程中，教師需要對(duì)學(xué)生有詳細(xì)的了解，注重每位同學(xué)不同的性格特點(diǎn)和特征，在教學(xué)的過(guò)程中，能夠準(zhǔn)確把握學(xué)生的思想情感，從而立足學(xué)生最純粹的需求，制定出具有趣味性、靈活性的教學(xué)方式，以此培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣；而且教師還需要注重建立和諧的師生關(guān)系，幫助學(xué)生解決日常生活中遇到的問(wèn)題，拉近師生之間的距離；此外教師還應(yīng)該注重引導(dǎo)美術(shù)與學(xué)生實(shí)踐生活之間的關(guān)系，只有與學(xué)生的日常生活具有緊密的關(guān)系，才能在根本上培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的濃厚興趣。

3.確立學(xué)生的主體地位

新課程改革的主要目的就是為了逐漸轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)，使學(xué)生形成自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)的良好學(xué)習(xí)方法。在這樣的學(xué)習(xí)方式中，需要學(xué)生積極主動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)，與他人開(kāi)展交流和合作，實(shí)現(xiàn)與同學(xué)、環(huán)境和知識(shí)的互動(dòng)，但是由于中學(xué)生處于成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，部分學(xué)生Jl生格內(nèi)向，畏懼與他人進(jìn)行交流，而且在初中美術(shù)學(xué)習(xí)上缺少主動(dòng)性和參與性。這就需要教師要尊重學(xué)生的想法和觀點(diǎn)鼓勵(lì)學(xué)生用于表達(dá)自身的看法，對(duì)學(xué)生的進(jìn)步給與充分的肯定，鼓勵(lì)學(xué)生體現(xiàn)自身的個(gè)性。在進(jìn)行美術(shù)教學(xué)的過(guò)程中，教師需要為學(xué)生營(yíng)造出適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境，可以使學(xué)生自我探索和思考，在課堂上充分發(fā)表自己的觀念，全身心的投入到美術(shù)學(xué)習(xí)中去；在布置美術(shù)作業(yè)的時(shí)候，需要根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)有針對(duì)性地進(jìn)行作業(yè)設(shè)置，這樣既尊重了學(xué)生的個(gè)體差異，又可以滿足學(xué)生的發(fā)展要求，教師作為引導(dǎo)者、參與者的角色，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

4.提高學(xué)生的審美能力

美術(shù)不僅作為初中學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)科，而且也蘊(yùn)含了一定的文化素養(yǎng)和審美情趣，屬于美的表現(xiàn)形式之一。在初中美術(shù)新課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)中明確指出：“美術(shù)教學(xué)一定要培養(yǎng)和提高學(xué)生的審美意識(shí)和審美能力?！?，所以在初中美術(shù)教學(xué)的過(guò)程中，提高學(xué)生的審美能力是重要的教學(xué)目標(biāo)之一。在這種教學(xué)目標(biāo)的指導(dǎo)下，美術(shù)可以通過(guò)自身豐富的線條、多種的色彩、流暢的畫(huà)面等內(nèi)容去打動(dòng)學(xué)生與感染學(xué)生，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生審美能力的培養(yǎng)，生活情趣和審美情趣的提高，以達(dá)到凈化學(xué)生心靈、豐富學(xué)生精神世界的作用。美術(shù)教師不僅需要在美術(shù)課堂上加強(qiáng)對(duì)學(xué)生審美能力的培養(yǎng)，也要鼓勵(lì)學(xué)生在課外學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)美。在初中美術(shù)課堂上，教師通過(guò)具體的美術(shù)藝術(shù)形象對(duì)學(xué)生的審美能力進(jìn)行培養(yǎng)，通過(guò)對(duì)藝術(shù)作品的鑒賞和審美，使學(xué)生體會(huì)到美術(shù)作品中蘊(yùn)含的藝術(shù)美與自然美；在美術(shù)課堂外，教師需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，使其走人生活，多接觸自然、參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)會(huì)欣賞生活中存在的美景，從而培養(yǎng)學(xué)生的生活情趣；最后教師要鼓勵(lì)學(xué)生經(jīng)常參與實(shí)踐活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)生活的熱情。

5.提高教學(xué)水平

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，傳統(tǒng)的教育模式已經(jīng)不能適應(yīng)新時(shí)代發(fā)展的需要，所以在新的歷史時(shí)期，初中美術(shù)教學(xué)需要順應(yīng)時(shí)代潮流，提高初中美術(shù)的教學(xué)水平。美術(shù)教師可以使用多媒體設(shè)備進(jìn)行美術(shù)教學(xué)，從而為學(xué)生創(chuàng)設(shè)聲音、圖像、色彩等要素全部具備的教學(xué)環(huán)境，使學(xué)生身臨其境的感受到教師所要表達(dá)的美術(shù)意境。如在美術(shù)欣賞的課堂上，傳統(tǒng)的教學(xué)方法則是使用掛圖，教師對(duì)圖片一一解說(shuō)的方式，而使用多媒體教學(xué)可以使學(xué)生身』臨其境感受到畫(huà)境中所描繪的意境，通過(guò)聲音、文字、圖像等吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的想象力，在潛移默化中對(duì)學(xué)生的審美情趣產(chǎn)生影響。此外這樣的教學(xué)模式還可以提高教師的工作效率，達(dá)到雙贏的結(jié)果。

6.結(jié)語(yǔ)

經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，促使我國(guó)教育方式進(jìn)行大規(guī)模的改革，初中美術(shù)教學(xué)作為新課程改革的主要組成部分之一，是對(duì)新課程改革效果的重要體現(xiàn)。本文通過(guò)對(duì)新課程改革下初中美術(shù)教學(xué)的思考，有利于逐步轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)模式，探索出新的初中美術(shù)教學(xué)方法，以此提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)初中美術(shù)教學(xué)的完善和發(fā)展。